教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考

刁麗珍

摘要：隨著新課標(biāo)改革和素質(zhì)教育的不斷深入，對小學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)理念、教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會發(fā)展對英語的需求。由于時(shí)代發(fā)展和教育的進(jìn)步，教育游戲作為一種新型教育方式也應(yīng)運(yùn)而生。這種方式適合小學(xué)生的成長與心理，適合小學(xué)英語教育的特殊性，所以對推動(dòng)小學(xué)英語教育有重要的作用。文章通過研究小學(xué)生實(shí)際情況、小學(xué)英語教育現(xiàn)狀、教育游戲的特性及意義等方面，為教育游戲和小學(xué)英語教育結(jié)合提供有效參考，以促進(jìn)小學(xué)英語教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教育游戲 小學(xué)生 英語教學(xué)

【中圖分類號】G633.41

1引言

根據(jù)相關(guān)的科學(xué)研究，語言的學(xué)習(xí)需要從小培養(yǎng)才能取得效果。小學(xué)階段就是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的起步階段。小學(xué)階段具有特殊性，英語的學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)性的部分，內(nèi)容比較簡單，但又最為重要。另外，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生年齡很小，所以教育方式不應(yīng)該像傳統(tǒng)的那般枯燥乏味，教育內(nèi)容也不應(yīng)晦澀難懂。教學(xué)游戲是當(dāng)今提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的新型方式。準(zhǔn)確將這種新方式運(yùn)用到小學(xué)英語教育中，與小學(xué)英語教育緊密結(jié)合，是現(xiàn)在小學(xué)英語教育的必然要求和必然選擇。

教育游戲是一種專門針對教育目的的實(shí)現(xiàn)而開發(fā)的一種游戲，是學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合，具有教育性和娛樂性的雙重特性。教育游戲起源于2002年，發(fā)展時(shí)間不長，仍然屬于新生事物，所以難免有弊端存在。換句話說，教育游戲相當(dāng)于一把“雙刃劍”，利用的好就會對教育產(chǎn)生積極的作用，但是如果利用的不好，就可能對學(xué)生成長和教育起到阻礙作用。所以必須準(zhǔn)確把握，契合實(shí)際，探究有效的實(shí)施路徑，充分發(fā)揮其有利作用，推動(dòng)教育的進(jìn)步和學(xué)生的成長。

2教育游戲與小學(xué)英語教育的特殊關(guān)系

俄國著名教育家列斯加夫特有一句重要的教育名言，他說“我們應(yīng)該利用游戲，為了教會兒童自己動(dòng)作的本領(lǐng)”，英國著名作家莎士比亞也曾經(jīng)說過“游戲是小孩子的工作”，我國著名作家魯迅先生也說“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”。小學(xué)生可以歸結(jié)為兒童的一類，游戲與兒童教學(xué)有著密切的關(guān)系。正確分析兒童教學(xué)與游戲的關(guān)系，可以為游戲在兒童教學(xué)中的使用提供有效的參考條件。

語言的學(xué)習(xí)需要環(huán)境，小學(xué)英語教育也不例外。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)英語的黃金年齡段，所以對小學(xué)英語教育必須加以重視。將教育游戲引入小學(xué)英語教育課堂中，可以在課堂上有效的創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教育游戲可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，既收獲開心，又收獲成長。

單純理論知識的學(xué)習(xí)不應(yīng)該作為小學(xué)生的教育重點(diǎn)，必須考慮到小學(xué)英語教學(xué)的特殊性。小學(xué)生的心智還不太成熟，天生愛玩兒、好動(dòng)，所以在教育中必須要考慮學(xué)生的天性和特征。游戲的娛樂性能夠滿足學(xué)生的心理需求。一方面，游戲的本質(zhì)是提供娛樂，學(xué)生在教育游戲中得到樂趣，游戲也實(shí)現(xiàn)了其作用。另一方面，游戲還可培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

3將教育游戲容入小學(xué)英語教育的的路徑探析

教育游戲能夠?yàn)樾W(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長提供積極的幫助，小學(xué)生也可以在游戲中獲得滿足、獲得發(fā)展。促進(jìn)小學(xué)英語教育的發(fā)展，應(yīng)該科學(xué)的、謹(jǐn)慎的運(yùn)用教育游戲，充分發(fā)揮教育游戲的積極作用，促進(jìn)二者融合，推動(dòng)二者共同發(fā)展。

3.1在課堂中合理選擇教育游戲，創(chuàng)設(shè)游戲情景

在小學(xué)教育中，教師相當(dāng)于學(xué)生的第二監(jiān)護(hù)人，其作用不可忽視。將教育游戲引入小學(xué)英語教學(xué)的課堂中來，需要英語老師發(fā)揮積極的作用。教師要對學(xué)生進(jìn)行的教育游戲做出正確的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，安排有助于英語教學(xué)的的游戲。教育游戲的應(yīng)用需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，包括教育游戲在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用時(shí)間、應(yīng)用方式、應(yīng)用程度等多方面的問題。比如選用智力游戲，小學(xué)生年齡段是一個(gè)人智力開發(fā)最重要的階段之一，智力游戲有助于開發(fā)學(xué)生的智力。還可以選擇一些動(dòng)手操作性強(qiáng)的游戲，讓孩子自己動(dòng)手操作，自己主動(dòng)參與，自己獨(dú)立完成游戲，這都對提高小學(xué)生的動(dòng)手操作能力、獨(dú)立思考能力以及獨(dú)立分析問題、解決問題的能力有重要的作用。英語學(xué)習(xí)需要互相交流，還可以采用對話、話劇方式的教育游戲進(jìn)行英語溝通，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的真正目的。

3.2掌控游戲的應(yīng)用，評價(jià)游戲的成果

在小學(xué)英語教學(xué)中引入教育游戲，主要目的還是為了促進(jìn)學(xué)生英語能力的提高、實(shí)現(xiàn)教育的目的，所以教育游戲的應(yīng)用最終還要回到教育中去。一方面，教師應(yīng)該掌控教育游戲的應(yīng)用，從整體把握。這需要教師對教育游戲深入了解，在引入游戲過程中盡量避免游戲的弊端，充分發(fā)揮其利處，真正為小學(xué)英語教學(xué)服務(wù)。應(yīng)該創(chuàng)新教育游戲使用方式，將游戲的好處最大限度的發(fā)揮出來。另一方面，教師還應(yīng)該對學(xué)生的游戲成果進(jìn)行評價(jià)，小學(xué)生總是希望得到老師的鼓勵(lì)和認(rèn)同。教師對教育游戲成果的評價(jià)，明確自己游戲中做的不好的地方，并且引導(dǎo)他們積極改正，讓孩子們在以后的生活、成長中正確認(rèn)識自己，勝不驕、敗不餒，腳踏實(shí)地，持之以恒。

4總結(jié)

上文主要分析了小學(xué)英語教育的特殊性和教育游戲在小學(xué)英語教育中能夠發(fā)揮的作用，分析了教育游戲的利弊問題，并且探析了在小學(xué)教育中引入游戲這一方式的有效實(shí)施路徑。準(zhǔn)確把握小學(xué)英語教學(xué)和教育游戲的關(guān)系，把握二者的本質(zhì)和目的，將二者有機(jī)地結(jié)合在一起，是新時(shí)代背景下對小學(xué)英語教學(xué)的正確探索，科學(xué)探索。

參考文獻(xiàn)

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[2]韋利娜.淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)的原則.《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》.2011年1期endprint