如何增強語文課堂教學(xué)的實效性

陳愛琴

【中圖分類號】G633.3

教學(xué)是一門藝術(shù)，只有講求教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)，才能夠取得良好的教學(xué)效果，那么如何使自己的教學(xué)活動真正成為一門藝術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，這是擺在我們每一位教師面前的重要而艱巨的任務(wù)，下面我從三個方面來談?wù)劊?/p>

一、 駕馭課堂的能力，即組織教學(xué)的能力

通過調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)成績優(yōu)秀的教師都能夠較好地駕馭課堂，教師組織教學(xué)的能力也是其教學(xué)能力的體現(xiàn)，那么在教學(xué)中如何更好地組織好教學(xué)呢？筆者認為情感教學(xué)與組織教學(xué)是相輔相成的，教師的道德品質(zhì)、行為作風(fēng)、 教學(xué)能力都對學(xué)生起著重大作用。作為教師要時時處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，對學(xué)生能嚴中有愛，使學(xué)生心悅誠服。筆者目前擔任的是八年級一個班級的語文教學(xué)，這個班級以前課堂紀律不好，曾讓科任老師無法進行課堂教學(xué)，接手后，本人從本班實際出發(fā)，從班上的幾個帶頭人物入手，動之以情，曉之以理，努力消除她們對老師的誤解，在處理班級問題、學(xué)生問題上做到公正、公平、懲罰分明。處處以身作則，愛崗敬業(yè)，讓學(xué)生能夠真正感受到我的付出，兩個星期下來，整個班級的面貌煥然一新，我與班上同學(xué)拉近了距離，學(xué)生能夠從內(nèi)心佩服我，尊重我?，F(xiàn)在語文課紀律很好，上起來自然很輕松，課堂氣氛也很不錯，大部分學(xué)生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在本學(xué)期的期中考試中，本班語文的平均分從上學(xué)期期末的50幾分一下進步到67分，及格人數(shù)也達到84%。雖然成績還不是很理想，不過確實進步了很多。所以，師生關(guān)系和諧，學(xué)生就會比較喜歡上你的課，你組織起教學(xué)就比較輕松。教學(xué)成績自然就會提高。

二、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

“興趣是最好的老師”，所以在語文課堂教學(xué)中，要使教學(xué)成績有較大的提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性是極為重要的。

1、 用扎實的語文功底去感染學(xué)生，征服學(xué)生

讓學(xué)生充分感受到上語文課是一種享受，使學(xué)生體會到學(xué)好語文在日常生活中的運用。教師課堂上精彩的講授，會很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這正是教師的典范性應(yīng)該發(fā)揮的榜樣作用。講解課文當中，對語言能運用自如，信手拈來，做到出口成章，妙語連珠，當然也要注意語言的通俗化；對于文中出現(xiàn)的文學(xué)典故、歷史人物、歷史事件、成語故事等能一一道來并且多些評價，讓學(xué)生充分感受到你知識的淵博，這點在農(nóng)村中學(xué)尤為重要，因為由于種種原因，他們的學(xué)生知識面比較狹窄。如果能在語文課上使他們擺脫這種困境，那么讓他們對語文產(chǎn)生濃厚的興趣就輕而易舉了。如講授《出師表》一文時可適當延伸《三國演義》里的故事情節(jié)，既可以讓學(xué)生能增加一些課外知識，也能吸引他們?nèi)ラ喿x名著，感受名著。從而讓他們感受到上語文課的樂趣。又如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚頓挫；講散文或字字珠璣、或娓娓動聽；講戲劇或繪聲繪色、或入情入景；講小說或慷慨陳詞、或感同身受……如此種種，一定會極好地提高語文課堂教學(xué)效率，從而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。當然，這需要語文老師不斷努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，只有具備真正扎實的語文功底才能讓學(xué)生對你心悅誠服，甚至崇拜你，自然而然就會喜歡你的教學(xué)。

2、 開展豐富多彩的第二課堂活動

第二課堂活動可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鞏固語文課堂知識，豐富學(xué)生的課外知識，訓(xùn)練學(xué)生對語文學(xué)科技能的綜合運用，調(diào)動學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的思維角度，讓他們有一個展示才華的舞臺，繼而營造充滿活力而又團結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們可以充分利用課本資源開展活動，如八年級（下）第三單元屬于戲劇作品，我抓住這次難得的機會，將全班分成幾個小組讓他們根據(jù)書中的劇本進行話劇表演比賽，學(xué)生個個都很投入，都不放過這次充分表現(xiàn)自我的機會，他們相互探討、自導(dǎo)自演，團結(jié)協(xié)作，這次比賽收到意想不到的效果：學(xué)生對于劇中人物形象更加了解，因為他們要去揣摩里面的角色，每個學(xué)生都得到鍛煉、表現(xiàn)的機會，還充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)語文的積極性，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。此外，我還根據(jù)第四單元寫作訓(xùn)練，在全班進行一次以“揚起自信的風(fēng)帆”為題的演講比賽，通過活動，不僅讓學(xué)生對演講詞有更進一步的了解，也極大地鍛煉了學(xué)生的口頭語言表達能力，讓他們更深地感受到語文的魅力所在。學(xué)生通過聲情并茂的演講，也增強了自信心。本人認為語文這學(xué)科可開展的課外活動很多，如一次書法比賽，能使學(xué)生認識寫好字的重要性，帶動相當一部分學(xué)生去練字，同時也給學(xué)生以藝術(shù)的熏陶；一次猜字詞比賽或辯論會能使那些平時只埋頭作業(yè)，不注重語言訓(xùn)練的學(xué)生暗下決心去鍛煉自己的口頭語言表達能力和臨場應(yīng)變能力?？傊?，開辟好語文第二課堂，拓展語文教學(xué)的空間，可以對第一課堂形成有益的補充、鞏固和發(fā)展，從而實現(xiàn)語文教學(xué)目標最優(yōu)化和語文教育效果的最大化。

三、 教學(xué)手段多樣化與現(xiàn)代化

巧妙利用多媒體進行教學(xué)。現(xiàn)代教學(xué)媒體以其信息量大、形象化、豐富的表現(xiàn)力等，在教學(xué)中起到了積極作用。它能夠提供直觀展示的材料，使學(xué)生獲得充分的感性知識。尤其在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的今天，運用多媒體教學(xué)也能拉近與學(xué)生的距離。筆者在講授文言文《桃花源記》一課中用的是多媒體教學(xué)。一是讓學(xué)生欣賞根據(jù)課文制作的3D動畫，使文言文變得形象化，讓學(xué)生印象更加深刻，也消除了學(xué)生對它的恐懼感，二是聽專家朗誦，使進一步學(xué)生增強對千古名著的理解；又如《南京大屠殺》一課中，通過書中推薦的網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻等讓學(xué)生更直觀、更全面地了解南京大屠殺給中國人民帶來的沉重災(zāi)難。讓他們更能深刻地記住中華民族曾經(jīng)遭受過的奇恥大辱，讓他們更加明確今后的路該怎么走。這些在傳統(tǒng)教學(xué)中是無法實現(xiàn)的，它無形當中在不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。但是在使用多媒體教學(xué)需要注意的是多媒體教學(xué)是一種計算機輔助教學(xué)，那么作為其核心要素之一的課件，其地位只能定位于教師在實施教學(xué)過程中使用的一種手段而已，起到的還是輔助作用，課件的制作要注重實效，不能只追求形式，否則只能分散學(xué)生的注意力，降低教學(xué)效果。當然，我們不能排斥傳統(tǒng)的教學(xué)手段，傳統(tǒng)的板書設(shè)計、其它教具的使用有時還是必要的。

總之，課堂紀律的好壞是決定課堂效果成敗的關(guān)鍵，為師者首先必須要過這一關(guān)，在獲得課堂保障的情況下，巧妙運用各種教學(xué)手段，發(fā)揮個人魅力來激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。endprint