信息技術(shù)促進(jìn)師生發(fā)展及創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

王麗華

摘要：信息時(shí)代，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才以及創(chuàng)新思維能力。在義務(wù)教育階段，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生必須發(fā)揮主體作用，成為學(xué)習(xí)的主人。主動(dòng)參與到教學(xué)中，不斷探索研究。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作交際能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展要求。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代 創(chuàng)新型人才 創(chuàng)新思維能力

【中圖分類號(hào)】C964.2

當(dāng)前的社會(huì)是日新月異的信息時(shí)代，，信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是對(duì)我國(guó)新一代信息技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)以及建設(shè)新型國(guó)家的重要戰(zhàn)略舉措，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是不可推卸的責(zé)任，所以必須更新觀念、深化改革，認(rèn)真思考新一代信息技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)問(wèn)題。要牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的大批創(chuàng)新型人才。隨著全新的個(gè)性化學(xué)習(xí)社會(huì)的到來(lái)，我們要把學(xué)生看成學(xué)校的生存之本和發(fā)展之基，真正樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)觀念而我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的探究精神以及創(chuàng)新思維能力

在義務(wù)教育階段，信息技術(shù)課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生"認(rèn)識(shí)信息時(shí)代生存和發(fā)展必須具備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成在日常生活中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性人才打下基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生必須發(fā)揮主體作用，成為學(xué)習(xí)的主人。教育信息化的目的是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的及教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)模式和方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到每一節(jié)課中，并總結(jié)出好的教學(xué)模式。

我是一名英語(yǔ)教師， 根據(jù)英語(yǔ)課程本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，以及信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢(shì)，探索和研究教師如何使信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中得到優(yōu)化運(yùn)用，合理地設(shè)計(jì)技術(shù)本身來(lái)創(chuàng)設(shè)有效的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境和豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中我開(kāi)展了教育理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展主題探究的教學(xué)模式，促進(jìn)全體學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 逐步轉(zhuǎn)變了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性。學(xué)生自主探究，根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)找出解決問(wèn)題的方法和途徑，主動(dòng)地進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，從而完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。我還結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐和初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從問(wèn)題情境設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系設(shè)計(jì)、資源來(lái)源設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了分析，使其更適用于初中信息技術(shù)教學(xué)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂教學(xué)中采用了三種評(píng)價(jià)方法：提高分計(jì)分法、小組自評(píng)法和組間互評(píng)法，激起了學(xué)生的探究欲望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的合作交際能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新課程呼喚充滿生命活力的課堂，要求教師的教學(xué)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為中心，使課堂充滿學(xué)生情感、智慧、人格成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，最終讓課堂成為師生生命的綠洲。充滿活力的信息技術(shù)課堂可以更有效地實(shí)施個(gè)性化教育，有效地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)健康人格的形成和個(gè)體優(yōu)勢(shì)智能的發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。將信息技術(shù)有效地運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，在各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)要素中自然地融合，將會(huì)擴(kuò)充課堂。在英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展。多媒體教學(xué)以其輔助功能，給我們教師們提供了很大的幫助。它可以讓學(xué)生通過(guò)圖片、視頻和音樂(lè)等多媒體材料直觀形象地獲得信息，幫助我們表達(dá)和解釋我們用言語(yǔ)無(wú)法解釋清楚的一些問(wèn)題。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能使學(xué)生產(chǎn)生求知欲望，化難為易，豐富知識(shí)視野，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新力，變枯燥乏味的知識(shí)傳遞為學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，激發(fā)興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展用“新”激趣：初中生普遍具有一種獵奇心理，新奇的東西更容易引發(fā)他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。所以我們教師要不斷挖掘教材的新意，適度重組教材，使每個(gè)課堂充滿新鮮感。

多媒體計(jì)算機(jī)和基于Internet的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了有力的支持。近年來(lái)，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重要分支——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論逐漸流行，多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息技術(shù)手段可以作為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的理想認(rèn)知工具，能有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與判斷的能力，從而使創(chuàng)新能力得以培養(yǎng)。另外，網(wǎng)上豐富的教育資源為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力開(kāi)辟了新的途徑，校園網(wǎng)的紛紛建成和Internet的迅速普及，使教師調(diào)用網(wǎng)上信息輔助教學(xué)成為可能。用交互式的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是探索創(chuàng)新的過(guò)程，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以在沒(méi)有任何心理障礙的情況下提出問(wèn)題，這種可參與的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、大膽、自主的精神，同時(shí)也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。同時(shí)，信息技術(shù)引入教育應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放式的教育體系，教師要注意信息技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)并把它及時(shí)地反映在平時(shí)的教學(xué)之中，計(jì)算機(jī)作為一種工具，其教學(xué)從課內(nèi)擴(kuò)展到課外，從校內(nèi)擴(kuò)展到校外，要加強(qiáng)與其它學(xué)科的交叉滲透，將信息技術(shù)巧妙地用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新能力之間的有效遷移，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)新性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，教育是培養(yǎng)人才的重要手段，創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的沃土。一個(gè)國(guó)家要想屹立世界的巔峰，就要提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力.而人才的培養(yǎng)是推動(dòng)其迅速發(fā)展的最佳選擇。今后我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神的人才而奮斗。

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