淺談如何有效利用網(wǎng)絡資源 提升學習英語的效果

宋文琦

【摘要】新課標提倡，要使學生從多種渠道接觸英語、以多種方式學習英語，盡可能親身感受和直接體驗語言。因此，教學中，應該積極利用多種形式的網(wǎng)絡資源來開闊學生的視野。只有這樣，才能有效激發(fā)學生學習英語的興趣、并充分拓展學生的思維方式，提升英語文化素養(yǎng)。

【關鍵詞】 網(wǎng)絡資源，初中英語，興趣

中圖分類號：G633.41

1、利用網(wǎng)絡資源，進行聽力訓練

英語聽說能力的提高不能只依賴于課堂。有必要督促學生養(yǎng)成良好的聽英語的習慣，從而提高聽說水平。 在教學實踐中，指導學生利用網(wǎng)絡電臺收聽網(wǎng)上英語廣播，收看英文電視或電影，是強化學生英語聽力輸入的有效途徑，給學生創(chuàng)造了純正的英語語音環(huán)境，收到了良好的教學效果。

比如可以利用各種在線聽歌的軟件，如酷我音樂盒，酷狗音樂，搜索歌名，各種音樂播放器就會自動播放一首首悅耳的英文歌曲，師生都可以隨時隨地看著同步呈現(xiàn)的歌詞練唱。根本無需示范，此類軟件很容易無師自通，學生都能很快在家中正確操作，這時，他們會發(fā)現(xiàn)，原來學習真的不只是任務，更是一種享受呢。我們還可以利用每節(jié)課熱身時段進行英文歌擂臺賽，可以個人賽，也可以小組賽，這樣，大家學唱的積極性就會更高了。比如圣誕前夕，可以教唱圣誕系列英文歌曲，如Jingle Bell，Santa Clause is coming to town， Last Christmas. Silent Night， We wish you a merry Christmas 等歌曲，實踐證明，這些歌曲不但百唱不厭，相應的歌詞，不論對聽力還是語法都大有裨益。

學唱英語歌曲是種很理想的創(chuàng)造英語習得環(huán)境的方式?，F(xiàn)在，經(jīng)常有同學來推薦他們最愛聽的一些最新流行英文金曲，若不是學生們的推薦，我聽的歌會太落伍，總是徘徊在那些英文老歌之中。 真可謂教學相長，教給學生更輕松有效更有吸引力的學習方式之后，也會使自己樂在其中。

2、利用網(wǎng)絡資源，拓展閱讀訓練

互聯(lián)網(wǎng)上有取之不盡的適合各層次學生、貼近時代和生活、題材廣泛的英語讀物，而且在網(wǎng)絡上對這些閱讀材料的檢索、使用和下載更加方便、快捷。網(wǎng)絡英語閱讀資源，既不會過時、不會單調(diào)，又不費時間，還不費錢。學生們可以根據(jù)自己的興趣和水平，高效地瀏覽最新的最地道的英語。因為在網(wǎng)上，他們能方便地借助在線詞典幫助理解所讀材料，從而有效地提高英語閱讀速度、增進閱讀量。因此，充分地利用網(wǎng)絡資源，能有效地補充我國中學英語教學中地道閱讀材料的匱乏，使學生擴大詞匯量、增加語感、了解異國文化、激發(fā)學習英語的興趣，而且更有助于學生自主學習，發(fā)展學生各種思維能力。

因此，教師在備課過程中要圍繞教學目標，確定課件的基本類型，并理出一個總體構(gòu)思，然后從資料庫中精選出既典型并契合主題，又為學生喜聞樂見并易于接受的資料，利用powerpoint，flash 等軟件，加工、制作出既奪人眼球又容量大的課件。如學習到The Olympic Games 時，可以在http：//www.olympic.org 上找到奧運新聞及史實，再如學習New York 時，可從國外網(wǎng)頁上找出“9·11”事件的報道作為補充閱讀材料。這可以使學生真正領會到通過閱讀了解熱點問題的樂趣。較窄的主題可以采用大型搜索引擎，但寬泛的主題則應選用分類的網(wǎng)站進行查詢。這樣，英語的閱讀范圍遠遠超過了教科書的內(nèi)容，英語課程標準要求的達成易如反掌，因為學生可以真正自主選擇自己感興趣的內(nèi)容和話題，真正做到了自主學習。

3、利用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化寫作訓練

以往的課后，在寫作時若有任何問題，除了特別積極主動的學生，大部分學生很難得到教師的指點。而在網(wǎng)絡環(huán)境下，同學們就可以用電子郵件和老師交流。誰都可以隨時發(fā)送電子郵件給老師，來提出任何問題。就算是平素沉默寡言，性格內(nèi)向的學生，借助電子郵件，也可以毫無顧忌地向老師提問。筆者在英語寫作教學中嘗試要求學生把英語作文用電子郵件發(fā)送至本人郵箱，這樣，能對他們的作文及時點評，還能隨時保存，同學也對作文不再頭疼，而是能欣喜地看到自己的進步。

網(wǎng)絡資源的應用，可使英語寫作變得生動有趣，豐富多彩。電子郵件的出現(xiàn)，縮短了交流的時間和距離。比如，我們可以指導學生結(jié)交國內(nèi)外筆友，通過電子郵件同國外筆友進行交流溝通。在郵件往來中不斷地提高自己的英語寫作水平。如http：//www.interpals.net ；http：//www.penpalworld.com 以及英語寫作網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)上比較流行的筆友、寫作網(wǎng)站，這些網(wǎng)站內(nèi)容健康，界面友好。學生只要打開這兩個網(wǎng)站中的任何一個用自己的電子郵箱注冊，用英語輸入自己的個人情況，交筆友的年齡范圍、性別要求等，就可以搜索到自己想要通信的筆友，若不主動寫寫信，來自世界各地的筆友會主動寫信。這種真實的寫作任務，不僅可以提高學生英語學習的興趣，而且可以大大提高學生的英語書面表達能力。

4、利用網(wǎng)絡資源，提升學生綜合能力

各種學習能力中，英語綜合能力的作用最為重要，學習如何利用網(wǎng)絡，獲取英語學習方面最新、最正確、最有效的信息和資料，既能使學生的英語能力加速提高，還能獲得愈來愈強的英語綜合能力。

網(wǎng)絡的一個最大特點是資源豐富及資源共享。網(wǎng)絡英語教學資源非常豐富。既有各種形式的媒體資源（視頻、音頻、文本），又有專門為英語教學服務的網(wǎng)站，能適合不同水平的英語學習者的需要。因此，不但教師可以根據(jù)學生的情況選擇相應的學習材料，學生也可以在課外選擇最適合自己的資源進行學習。教師應該提供和引導學生一些相關學習網(wǎng)址，豐富學生的課外學習活動。在平時的教學中，還要教會學生，在利用網(wǎng)絡資源時，如何使用在線詞典方便、快捷地找到生詞最準確的解釋，隨時掃除閱讀理解的障礙。比如有一個單元的主題是電影，課前給學生供了一些國內(nèi)外著名的影片介紹的網(wǎng)址，并設置了一個名為“電影世界”的任務，要求學生從網(wǎng)上收集各種資料，可以是文本，也可以是音頻或視頻的，介紹自己最喜愛的影片和影星，然后列出班級TOP TEN 的影片和影星并介紹各自喜歡的理由。很多英文網(wǎng)站的雙語詞典使用都非常便捷。此外各種內(nèi)容豐富，語言標準，實用時尚的英語學習的網(wǎng)站都能對開拓學生的視野，提高學生的學習能力起了推動作用。這樣，學生不僅了解了相關的背景知識，加深了對課文的理解，擴大了知識面，最重要的是，經(jīng)過上網(wǎng)查閱，主題背景既有趣又有益，學習不再是不得不完成的任務，而是種享受，令人向往，樂在其中。

參考文獻

1、彭李菜. 英語教學利用信息技術的現(xiàn)狀分析[J].文科愛好者，2013（8）endprint