臨床醫(yī)學(xué)·中國(guó)醫(yī)科大學(xué)

作為一名大四的學(xué)長(zhǎng)，如今再回首當(dāng)年備戰(zhàn)高考的經(jīng)歷，往事歷歷在目。那時(shí)每天過著教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線的生活，不懈地堅(jiān)持了三年。在201 3年的夏天，我終于收到了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的錄取通知書，人生第一次品嘗到了苦盡甘來的滋味。

主人公：吳江濱

就讀院校：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)

就讀專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

高考時(shí)間：2013年

高考分?jǐn)?shù)：583分（理科）

生源地：福建

紅醫(yī)搖籃，實(shí)踐是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)

書山有路勤為徑

我和大多數(shù)理科生一樣，基本每天都沉浸在各種公式、定理當(dāng)中，模擬測(cè)試卷漫天飛舞，這一點(diǎn)我相信身為高中生的你們一定深有體會(huì)。說到學(xué)習(xí)方法，理科的知識(shí)點(diǎn)更強(qiáng)調(diào)理解性記憶，而不是靠死記硬背。雖然我不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但你若想要熟練地掌握并應(yīng)用某個(gè)公式，那么反復(fù)練習(xí)某類題型，多接觸新穎題型也是必不可少的戰(zhàn)術(shù)，正如“讀書百遍其義自見”，道理自在其中。

志愿巧填有訣竅

在很小的時(shí)候，我就憧憬有一天自己能救死扶傷，做一名懸壺濟(jì)世的大夫，這一愿望也得到了家人的鼎力支持。帶著美好的愿景，高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然決然地將4個(gè)志愿全都填報(bào)了醫(yī)科院校。最終，我幸運(yùn)地被第一志愿的中國(guó)醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)錄取。當(dāng)初把中國(guó)醫(yī)科大學(xué)作為第一志愿，一是考慮到該校一流的教學(xué)水平和醫(yī)療水平，二是作為南方人，我也想換個(gè)環(huán)境，多見識(shí)不同地域的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)不同的人生趣味。

一直以來，臨床專業(yè)在醫(yī)科院校都是一個(gè)熱門專業(yè)。俗話說“考得好不如報(bào)得好”，在報(bào)考專業(yè)時(shí)，一定要參考學(xué)校歷年的錄取分?jǐn)?shù)線。當(dāng)年中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的提檔分?jǐn)?shù)是530分，我當(dāng)年的高考成績(jī)是583分。報(bào)考該校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，分?jǐn)?shù)必須超過學(xué)校提檔分?jǐn)?shù)，并且超出的分?jǐn)?shù)越多，被該專業(yè)錄取的概率越大；如果超出的分?jǐn)?shù)不夠，又服從專業(yè)調(diào)劑的話，最后可能會(huì)被你并不喜歡的專業(yè)錄取。

從書本上汲取知識(shí)

如果你已經(jīng)做好報(bào)考醫(yī)學(xué)院校的準(zhǔn)備，那么恭喜你，你將有幸重復(fù)至少5年的高三生活，“年年期末像高考”這是在醫(yī)學(xué)院校廣為流傳的經(jīng)典名句。醫(yī)學(xué)院校大部分專業(yè)只招收理科生，要求學(xué)生不僅要有理科生的邏輯思維，還要有文科生的記憶力。網(wǎng)絡(luò)上有一組有趣的對(duì)比一四大名著字?jǐn)?shù)：《紅樓夢(mèng)》73萬、《三國(guó)演義》80萬、《西游記》86萬、《水滸傳》96萬；醫(yī)學(xué)書字?jǐn)?shù)：理學(xué)122萬、生化125萬、免疫90萬、局部解剖80萬，如果不算英文，勉強(qiáng)打個(gè)平手。當(dāng)你期末追著老師問考試重點(diǎn)是什么時(shí)，老師微微一笑告訴你，書上所有的內(nèi)容都是重點(diǎn)。如果你只是想度過四年安逸的大學(xué)生活，那么醫(yī)學(xué)絕不是一個(gè)好的選擇。

到實(shí)踐中檢驗(yàn)真知

相較其他專業(yè)，臨床專業(yè)更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。醫(yī)學(xué)是一門經(jīng)驗(yàn)學(xué)科，只有通過不斷地實(shí)踐，才能積累更多的經(jīng)驗(yàn)。所以我們有相當(dāng)多的實(shí)驗(yàn)課，從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)到動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，從標(biāo)準(zhǔn)化病人實(shí)驗(yàn)到臨床實(shí)驗(yàn)，每一門課程都強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，同時(shí)也考驗(yàn)我們內(nèi)心的承受力以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。作為一名臨床專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)過程中你可能遇到各種各樣的突發(fā)事件，比如被刀劃傷、動(dòng)物反應(yīng)，曾經(jīng)我就在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)過程中被濺了一身的血漬。臨床專業(yè)要求我們掌握四個(gè)字“膽大心細(xì)”。臨床醫(yī)學(xué)生每天都會(huì)面對(duì)新的問題和挑戰(zhàn)，但也正因?yàn)檫@些不確定的因素，讓我們每一天都充滿了新鮮感。

臨床專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間需要修完數(shù)十門課程，在這些課程中，最讓我感興趣的是解剖課，這是非醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)很難有機(jī)會(huì)接觸到的課程。大一到大四的學(xué)習(xí)，從小老鼠到蟾蜍，從兔子到狗，直到最終接觸尸體，我們每學(xué)期都有不同的嘗試。學(xué)習(xí)過程中，我們不僅深入地學(xué)習(xí)新知，也感受到了生命的奇妙。每一個(gè)生命，無論種族，無論大小，都有其存在的價(jià)值和意義。通過解剖課的學(xué)習(xí)，我們沒有變得冷血，而是更加懂得珍惜、敬畏每一個(gè)生命。

柳暗花明又一村

或許同學(xué)們也注意到這幾年網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種醫(yī)患糾紛，這可能使在醫(yī)學(xué)專業(yè)的選擇上望而卻步。近兩年我國(guó)的醫(yī)療環(huán)境有所好轉(zhuǎn)，我相信隨著醫(yī)療改革的深入，醫(yī)療法規(guī)的完善，我國(guó)的醫(yī)療行業(yè)會(huì)更加規(guī)范，體系會(huì)更加健全。

最后，祝愿每一位學(xué)子都能金榜題名，考上自己心儀的院校和專業(yè)。真誠(chéng)地希望更多的學(xué)弟學(xué)妹加入到臨床醫(yī)學(xué)的大家庭里來！

李雁春，遼寧省“十百千高端人才引進(jìn)工程”百人層次特聘專家，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師。李教授多年來主要從事維生素D及其受體在代謝性疾病中的作用及其分子機(jī)制的研究，在世界上第一個(gè)成功構(gòu)建了維生素D受體缺失小鼠模型。2010年末，他率團(tuán)隊(duì)進(jìn)入中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，組建代謝疾病分子機(jī)制和藥物研究所，出任研究所所長(zhǎng)，進(jìn)行代謝相關(guān)疾病方面的研究。

2017年4月，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)由教務(wù)處處長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)，由2011級(jí)（97期）七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的王彤治、陳欣欣、趙楠溪、林建貞4名學(xué)生組成參賽隊(duì)，與東北三省共13所醫(yī)學(xué)院校的14支參賽隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技。經(jīng)過激烈角逐，最終中國(guó)醫(yī)科大學(xué)代表隊(duì)?wèi){借良好的發(fā)揮，獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)、操作成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、婦科基本操作個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，順利晉級(jí)全國(guó)總決賽，這是中國(guó)醫(yī)科大學(xué)連續(xù)八年進(jìn)軍全國(guó)總決賽。

臨床醫(yī)學(xué)：仁心仁術(shù)的“長(zhǎng)線”專業(yè)

歐陽文邦（全國(guó)高考志愿規(guī)劃師認(rèn)證培訓(xùn)專家、暢銷書《大內(nèi)高手解密高考志愿》作者）

大家都認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，不僅救死扶傷、仁心仁術(shù)，而且職業(yè)聲譽(yù)高、社會(huì)地位高、薪資待遇好。很多家長(zhǎng)希望孩子報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，這讓醫(yī)學(xué)專業(yè)倍受追捧，像臨床醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)一直居高不下。

醫(yī)生并不光鮮亮麗

由于高等醫(yī)學(xué)院校大幅擴(kuò)招，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總量明顯增加，畢業(yè)生供過于求，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，加大了就業(yè)難度。

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要表現(xiàn)在兩方面的不平衡。一是學(xué)歷層次供需不平衡。各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的舉措，減少了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。二是地區(qū)之間供需不平衡。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)畢業(yè)生要求高，符合應(yīng)聘條件的人較少；經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院對(duì)人才需求量大，但愿意前去的應(yīng)屆畢業(yè)生很少，簡(jiǎn)單說就是“三甲擠破頭，基層無人問津”。

醫(yī)學(xué)從業(yè)注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)和考生要關(guān)注三個(gè)方面：一是機(jī)制改革，醫(yī)院高校下一步將取消事業(yè)編制，“鐵飯碗”將不復(fù)存在；二是醫(yī)生的工作強(qiáng)度大，用腦過度、缺乏睡眠，擁有強(qiáng)健的體魄是當(dāng)醫(yī)生的基本要求之一；三是隨著醫(yī)患矛盾的升級(jí)，層出不窮的醫(yī)鬧新聞加上長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作，醫(yī)生反而成了一項(xiàng)高危職業(yè)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)要求高

臨床醫(yī)學(xué)是要求醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德心誠(chéng)的“長(zhǎng)線”專業(yè)，有志于從醫(yī)的考生們，報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)要做好打持久戰(zhàn)、艱苦學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。一股本科臨床醫(yī)學(xué)學(xué)制5年、5+3本碩連讀（合3年規(guī)培），工作后還會(huì)有2-4年的?？苹嘤?xùn)及繼續(xù)教育。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的解剖課、實(shí)驗(yàn)課較多，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)從解剖、病理切片到細(xì)菌培養(yǎng)是一個(gè)涉及多方面的漸進(jìn)過程，要求學(xué)生膽大心細(xì)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)考生的身體條件有嚴(yán)格要求，色弱、色盲、聽力不佳、嗅覺遲鈍、嚴(yán)重口吃、患有暈血癥、酒精過敏、乙肝表面抗原攜帶以及患有其他疾病的學(xué)生不能報(bào)考臨床專業(yè)。

山東省2017年推出的“免費(fèi)醫(yī)學(xué)生”高招政策給分?jǐn)?shù)偏低又有志于從事鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的考生們提供了新機(jī)遇。報(bào)考“免費(fèi)醫(yī)學(xué)生”，要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從醫(yī)6年以上，考生需慎重考慮這個(gè)義務(wù)條件。endprint