北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作學(xué)生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

覃柳紅

【摘要】北部灣地區(qū)作為廣西發(fā)展的核心區(qū)域之一，正處于擁有著巨大潛力與快速發(fā)展態(tài)勢(shì)的階段，在各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)的條件下需要各類(lèi)相應(yīng)的人力資源作為主要?jiǎng)恿εc支撐。中等職業(yè)學(xué)校是高素質(zhì)勞動(dòng)力教育與培養(yǎng)的重要部分，是促進(jìn)生產(chǎn)力水平發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何提高北部灣地區(qū)中職學(xué)校培養(yǎng)成效的社會(huì)價(jià)值，是目前廣大教研人員熱切關(guān)注的論題。本文就北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作的學(xué)生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)與分析。

【關(guān)鍵詞】北部灣；中職學(xué)校；校企合作

【中圖分類(lèi)號(hào)】G717

前言

北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略是我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)“十一五規(guī)劃”的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，到2015年已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展的攻堅(jiān)與沖刺階段。在北部灣發(fā)展過(guò)程中，人才是推動(dòng)其取得進(jìn)步的主要利器[1]。中職學(xué)校分布較廣，辦學(xué)目的以及成效各異，旨在培養(yǎng)以各種技術(shù)為依托的勞動(dòng)人才，從而為北部灣發(fā)展提供豐富的人力資源。但中職學(xué)校在實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的過(guò)程中并未很好的取得預(yù)期成效，尤其在校企合作培養(yǎng)模式方面較為薄弱；對(duì)此，筆者通過(guò)該模式的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行觀察分析，并展開(kāi)包括存在問(wèn)題、必要性以及策略在內(nèi)的進(jìn)一步探討。

1.北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作模式目前存在的問(wèn)題

校企合作的中職學(xué)校培養(yǎng)模式已經(jīng)被廣大教研人員和學(xué)校所采用，并在一定程度上取得相應(yīng)成效[2]。然而，經(jīng)過(guò)具體調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，目前北部灣地區(qū)的中職學(xué)校在校企合作的模式、途徑、評(píng)價(jià)、長(zhǎng)期發(fā)展以及科研等方面仍存在許多不足，導(dǎo)致人才綜合素養(yǎng)的缺失，不利于北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的長(zhǎng)期發(fā)展。筆者將其現(xiàn)狀主要總結(jié)為以下幾個(gè)方面：（1）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的實(shí)力仍存在包括工業(yè)化水平低、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)少、核心企業(yè)缺失、基建規(guī)模小等硬性條件的發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，無(wú)法為中職學(xué)校校企合作模式的運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)保障。（2）中職學(xué)校未充分利用北部灣現(xiàn)階段的發(fā)展資源展開(kāi)合作交涉，學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程的企業(yè)參與機(jī)會(huì)較小。（3）北部灣地區(qū)的中職學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作形式與途徑過(guò)于單一，不利于其預(yù)期成效的實(shí)現(xiàn)。（4）許多現(xiàn)有的中職學(xué)校與企業(yè)合作模式未建立長(zhǎng)期的互惠關(guān)系，對(duì)人才發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)等方面的進(jìn)步產(chǎn)生消極影響。

2.北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作的可能性分析

北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)放與開(kāi)發(fā)是廣西發(fā)展的核心戰(zhàn)略，是相關(guān)地區(qū)中職學(xué)校發(fā)展的責(zé)任依托以及培養(yǎng)目標(biāo)。從地理優(yōu)勢(shì)上看，北部灣地區(qū)坐擁西南出海大通道的戰(zhàn)略要地，具有與東盟各國(guó)的發(fā)展契機(jī)；中職學(xué)校在勞動(dòng)力培養(yǎng)上可適應(yīng)北部灣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要重點(diǎn)發(fā)展東南亞小語(yǔ)種交流人才、貿(mào)易技術(shù)人才、經(jīng)濟(jì)管理人才、物流分析人才等方向。從戰(zhàn)略意義上看，北部灣地區(qū)作為廣西發(fā)展以及西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略目標(biāo)中的重要內(nèi)容，具有較大的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，需要中職學(xué)校相應(yīng)地提供人才培養(yǎng)配套資源。從社會(huì)發(fā)展規(guī)律上看，只有符合地區(qū)發(fā)展需求的人才類(lèi)型才能真正推動(dòng)經(jīng)濟(jì)水平的提高?？偠灾Ｆ蠛献鳛橹新殞W(xué)校的教育與社會(huì)搭建了從理論到實(shí)踐的橋梁，是提高其教學(xué)社會(huì)價(jià)值的可能以及必要途徑。

3.如何有效提高北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作的有效性

我們知道，北部灣地區(qū)在廣西以及西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中占據(jù)重要地位，在人才需求方面依托于相關(guān)地區(qū)的中等以及高等教育水平。相反，北部灣地區(qū)的中職學(xué)校要獲得教育水平與社會(huì)價(jià)值的進(jìn)一步提升，必須積極尋求北部灣地區(qū)發(fā)展過(guò)程中的合作良機(jī)；通過(guò)教研、生產(chǎn)的同步交流與發(fā)展提升學(xué)生的技能水平以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思維水平，從而為北部灣地區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供高質(zhì)量的勞動(dòng)力資源。

從中職學(xué)校的校企合作現(xiàn)狀上看，改變以及提高其合作有效性以及質(zhì)量的策略可主要包括以下幾個(gè)方面：（1）以北部灣地區(qū)的發(fā)展實(shí)況為依據(jù)進(jìn)行校企合作對(duì)象、內(nèi)容、模式的設(shè)計(jì)，并開(kāi)展實(shí)時(shí)改進(jìn)的彈性合作管理模式，保證校企合作的時(shí)效性與有效性；例如，對(duì)于符合北部灣地區(qū)發(fā)展特色的對(duì)外貿(mào)易為主的企業(yè)，中職學(xué)?？蓮膶?zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面與相關(guān)企業(yè)建立起崗位職能培育模式，使學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)意義。（2）其次，在針對(duì)性的校企合作基礎(chǔ)上，中職學(xué)?？山?jīng)過(guò)洽談與設(shè)計(jì)為學(xué)生爭(zhēng)取更多的到企業(yè)實(shí)際崗位實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程具體化，從而提高其解決問(wèn)題的思維水平與實(shí)踐能力。（3）在中職學(xué)校校企合作的學(xué)生培養(yǎng)具體模式方面，中職學(xué)?？赏ㄟ^(guò)與企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，建立起“教育——生產(chǎn)”的人才培養(yǎng)機(jī)制；以北部灣地區(qū)特色企業(yè)的實(shí)際人力需求為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并以企業(yè)的現(xiàn)有資源為依托獲得進(jìn)一步發(fā)展。其中，“訂單式”的合作模式有助于提高中職學(xué)校的就業(yè)率，也為眾多發(fā)展中企業(yè)提供了更多的具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平的高質(zhì)量勞動(dòng)力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，北部灣地區(qū)的中職學(xué)校在校企合作的培養(yǎng)模式發(fā)展過(guò)程中，雖擁有豐富、優(yōu)秀的地域資源以及政治經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，但也在實(shí)踐時(shí)暴露許多矛盾。要真正實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的社會(huì)價(jià)值，必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，從校企合作的目的、內(nèi)容、形式以及效果等方面進(jìn)行深入探索。只有不斷創(chuàng)新、實(shí)踐，并從實(shí)踐中反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能進(jìn)一步推動(dòng)北部灣地區(qū)的社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]韋欣，黎廣勝.北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)視角下高職院校的校企合作研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2011（01）：210-212.

[2]錢(qián)忠梅，王林.中職學(xué)校職業(yè)教育聯(lián)盟校企合作培養(yǎng)模式的研究與探討[J]. 職教通訊，2013（23）：35-37.

基于項(xiàng)目：北部灣地區(qū)中職學(xué)校校企合作“代工生產(chǎn)”學(xué)生培養(yǎng)模式的探索 的實(shí)踐研究endprint