關(guān)于高中物理有效學(xué)習(xí)方法的探析

費琳翔

【摘要】物理科目作為高考必考的科目之一，其重要性不容置疑。但是許多同學(xué)在物理科目學(xué)習(xí)時都比較困難。怎樣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果呢，首先就要有一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃和方法，因此我們有必要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況對于高中物理的學(xué)習(xí)制定一個有效的學(xué)習(xí)計劃和方法。

【關(guān)鍵詞】高中物理 ； 學(xué)習(xí)方法 ； 注意要點

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）36-0026-01

高中物理的學(xué)習(xí)沒有想象中那么容易，不是只掌握好老師課堂所講的內(nèi)容就可以的，在自身水平能力的提高道路上，更需要同學(xué)們自己的投入與思考，在不斷的學(xué)習(xí)積累過程中摸索制定出一套屬于個人的學(xué)習(xí)計劃和方法，這樣才更有針對性和實用性。

1.高中物理有效學(xué)習(xí)應(yīng)注意的要點

1.1學(xué)會整合知識網(wǎng)

在高中物理的學(xué)習(xí)之中，由于教材所講內(nèi)容知識點的龐大復(fù)雜，有時很難讓同學(xué)們理清思路，導(dǎo)致越學(xué)越混亂，找不到要點，稀里糊涂的學(xué)下去，倍感壓力和困難，久而久之，產(chǎn)生厭煩情緒，使成績一落千丈，所以對于教材的把握很重要，首先要學(xué)會整合知識網(wǎng)，讓所學(xué)知識在腦海中形成印象，把龐大的知識體系組建成知識網(wǎng)了，讓相關(guān)知識彼此關(guān)聯(lián)，例如：我們可以做一個知識備忘錄，把任何知識要點、錯誤、經(jīng)典習(xí)題以及經(jīng)驗總結(jié)全部記到上面，這樣會有利于梳理知識結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到融匯貫通的目標(biāo)。

1.2善于取長補短，重視基礎(chǔ)考量

正所謂：“三人行，必有我?guī)煛?，學(xué)習(xí)的過程是艱辛而漫長的，那么如何短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成果是我們每個同學(xué)的終極目標(biāo)，多與老師同學(xué)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得，同時也汲取他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，如此，集眾家之長為我所用，必然讓學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果，同時，注意基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)和習(xí)題練習(xí)，不要一味鉆研難題、拔高題，要知道高考是面向全國大部分考生的，中低檔難度的題目才是考核的重點，所以我們必須清醒地認(rèn)識，進(jìn)而加以把握。

1.3知曉自己弱點，相應(yīng)進(jìn)行查缺補漏

人貴在了解自己，在高中物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，更是需要這種能力，在不斷地學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己的問題與不足，從而進(jìn)行思考處理，找到問題的癥結(jié)，所以無論是單元測驗還是模擬考試，我們應(yīng)該注重每一次的知識考核，這都是在積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，為下一步提高成績做準(zhǔn)備，通過針對自己的不足進(jìn)行查漏補缺，以確保對癥下藥，例如：在平時的學(xué)習(xí)中，準(zhǔn)備一個錯題總結(jié)本，把每次考試中遇到的問題和錯誤記錄下來，并分析自己的做錯原因，來進(jìn)行標(biāo)記和反思，這樣可以有效地提高其學(xué)習(xí)效率，并在一段時間后進(jìn)行再次自檢。

2.高中物理有效學(xué)習(xí)方法

2.1做好預(yù)習(xí)

高中課程的學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)是必不可少的，高中物理的預(yù)習(xí)尤其重要。高中物理知識的課堂容量非常大，知識的前后連貫性非常強，在預(yù)習(xí)的過程中，可以對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)熱，在頭腦中明白，什么樣的知識是自己掌握熟練的，什么樣的知識是存在理解的難度的，什么知識是需要老師給予點撥的。了解到這些知識，在聽課的時候，就可以做到有重點的吸收知識。

在每次物理上課之前，大家應(yīng)該抽出一段時間將知識預(yù)先瀏覽一下，這個時間沒有具體的限制，可以是半小時，也可以是十分鐘。但最起碼的要求是，應(yīng)該做到對這節(jié)課要講解的知識有心理準(zhǔn)備，能夠明確課堂的重點，找出知識上的難點。預(yù)習(xí)的作用，其實不僅僅體現(xiàn)在可以讓我們更好的掌握知識，在課堂聽課上事半功倍。還在于能夠培養(yǎng)同學(xué)們獨立解決問題的能力和獨立進(jìn)行知識總結(jié)思考的能力。

2.2抓住課堂學(xué)習(xí)時間

在課堂的學(xué)習(xí)中，首先要做到“主動聽課”，而不能是“被動聽課”“強制聽課”。只有做到主動聽課，才能讓自己的思維跟著老師的講課思路走，才能根據(jù)課堂的重點和難點進(jìn)行推理性思考，才能不僅僅接受課本的基本知識，還能讓重點難點形成自己的知識。大家都應(yīng)該根據(jù)自己的知識思考，針對自身水平，在課堂上獲得最多的知識，積極思考，做學(xué)習(xí)的主人。

2.3做好筆記的整理

其實，在物理的學(xué)習(xí)中，并不建議上課只顧著記筆記，而不能深刻理解重點知識。眾所周知，老師上課所講內(nèi)容，往往課本上都有知識點，老師上課所講解的習(xí)題，往往也在課前已經(jīng)給予學(xué)生試卷或?qū)W習(xí)導(dǎo)案，在這種情況下，學(xué)生應(yīng)該把課堂的主要精力放在跟著老師的思路走。但是，這并不意味著，可以放棄對筆記的整理。筆記的整理，應(yīng)該在課堂上記下重點，課間或課后進(jìn)行整理。如果不注意筆記的整理，往往會所學(xué)的知識形不成體系。

2.4多做習(xí)題

首先，在上課的時候，老師往往在知識講解后，會給出一些題目，這些題目是針對這節(jié)課所講內(nèi)容，往往比較簡單，但對鞏固本節(jié)課的所學(xué)知識至關(guān)重要，也是進(jìn)行后續(xù)綜合練習(xí)的基礎(chǔ)。其次，在課本上，也有一些例題，這些例題是所有習(xí)題中的精華所在。有同學(xué)說，課后習(xí)題太簡單，不值得一做。這種想法絕對是錯誤的，眾所周知，教材是經(jīng)過無數(shù)人的研究和無數(shù)次的修改，才完成的，教材中一定凝結(jié)著最精華的智慧。教材習(xí)題雖然簡單，但一定是本章節(jié)知識點的體現(xiàn)。

再次，就是課外習(xí)題中，綜合性較高，難度較強的題目，這些習(xí)題對于學(xué)生將知識進(jìn)行前后連貫非常重要，也只有在這些習(xí)題的練習(xí)中，才能進(jìn)一步提升我們的解題能力。

2.5及時復(fù)習(xí)

同學(xué)們在做物理習(xí)題的時候經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：一邊翻看課本，一邊做題。這樣做的結(jié)果既浪費時間，又降低了學(xué)習(xí)的自信心。而出現(xiàn)這種狀況的原因則是，我們沒有對知識進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識掌握不熟練。要想避免這樣的情況出現(xiàn)，就應(yīng)該及時對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不僅僅指的是對知識再看一遍，而應(yīng)該是首先不要翻看課本，在頭腦中對知識進(jìn)行回顧，看哪些知識是已經(jīng)熟練掌握的，哪些知識是存在記憶的缺失的，回過頭再進(jìn)行知識的翻看復(fù)習(xí)，則會受到事半功倍的效果。

2.6做好錯題整理

在平時的學(xué)習(xí)過程中，必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤，這些都反映著我們知識的薄弱點。這些錯誤的習(xí)題，如果不注意解決，就會導(dǎo)致錯誤積累越來越多，形成惡性循環(huán)，進(jìn)而影響到物理成績，更會導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失導(dǎo)，因此，對于做過的錯題，我們首先要及時想辦法解決，其次，要注意對錯題進(jìn)行整理，注意分析錯誤原因，是概念錯誤，還是公式運用錯誤，還是審題錯誤。然后注意回歸課本，整理不熟練的知識點。

總之，除上述這些學(xué)習(xí)計劃外，要學(xué)好物理還有很多要注意的地方，但我們不要有畏難心理，只要找到好的學(xué)習(xí)方法，只要用心去學(xué)，樹立起學(xué)好物理的堅定信心，相信會成功的。

參考文獻(xiàn)

[1]于秀麗.高中物理自主學(xué)習(xí)策略的探究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2013.

[2]魯世明.高中物理學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)研究[D].蘇州大學(xué)，2010.endprint