吟鞭東指即天涯

楊登明+盧義

初夏的一天，《教育》記者從距離瀏陽(yáng)市區(qū)40公里的金剛鎮(zhèn)出發(fā)，沿著崎嶇的山間公路，來(lái)到位于海拔千余米的羅霄山深處的金石小學(xué)，采訪金石小學(xué)校長(zhǎng)黃啟龍。同往的有金剛鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)何宗武一行，何宗武是黃啟龍的“老熟人”，曾經(jīng)與黃啟龍共過(guò)事。何宗武現(xiàn)任金剛鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)，同時(shí)主持全鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)管理工作。他介紹說(shuō)：金石小學(xué)校長(zhǎng)黃啟龍是個(gè)“新聞人物”，他在深山小學(xué)一呆就是34年，被稱為瀏陽(yáng)教育戰(zhàn)線的“老黃牛”。最近，黃啟龍已被湖南省教育廳推薦參加教育部“當(dāng)代教師風(fēng)采”人物評(píng)選。

一張泛黃老照片，曾把您的青春歲月定格

那一年，你一家三代六人從教，如此依依不舍

又一批山里娃帶著囑托和希望，從這里起飛

他們從羅霄山腳下出發(fā)，成為您與共和國(guó)的驕傲

也是您與父母、妻子、妹妹及女兒共同抒寫的傳奇

這樣的傳奇雖然沒(méi)有萬(wàn)丈光芒

卻更加溫暖、動(dòng)人

早起的鳥兒還記得，您行走在孩子家訪的山路上

教書育人，用忠誠(chéng)鑄造真善美的永久豐碑

用擔(dān)當(dāng)書寫山區(qū)教育的大愛(ài)

山泉一般清澈，水晶一樣透亮

這就是您，一位大山深處的教育人……

——這是長(zhǎng)沙市第四屆“十大魅力教師”組委會(huì)對(duì)瀏陽(yáng)市金剛鎮(zhèn)金石小學(xué)校長(zhǎng)黃啟龍的頒獎(jiǎng)詞。

“傻子”的決定

金石小學(xué)所在地位于羅霄山深處的石霜村，全村517戶人家，分布在10余個(gè)自然村，這里層巒疊嶂，樹木遮天蔽日，聞名三湘的佛教圣地——千年古剎石霜寺，就坐落在這里。黃啟龍出生于教育世家。1962年，父親便退伍回鄉(xiāng)，在石霜寺開辦學(xué)校，當(dāng)時(shí)廟宇幾近廢棄，孩子們?cè)谒聫R上課，當(dāng)時(shí)叫石莊小學(xué)，母親也隨后任教。那時(shí)，倆人每天報(bào)酬是各記10分的工分及每月5元錢生活補(bǔ)助。1965年，黃啟龍從這里出生、成長(zhǎng)，并于1983年高中畢業(yè)后也開始在這里任教。當(dāng)時(shí)他是這里的唯一高中生。按條件，他可以應(yīng)聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，但他卻做出了被人視為“傻子”的決定，在父親手下當(dāng)起了一名代課教師。學(xué)校當(dāng)年墻壁斑駁，采用的是復(fù)式包班教學(xué)。現(xiàn)如今，金石小學(xué)校園整潔規(guī)范，教室寬敞明亮，孩子們朗朗的讀書聲在山谷里回響。這一切的改變，黃啟龍是真實(shí)的見(jiàn)證人。

34年來(lái)，黃啟龍就再也沒(méi)有離開這所學(xué)校。1992年，學(xué)校改名為金石小學(xué)。這一年他的代課教師身份“轉(zhuǎn)正”，并接起了父親的“大印”，當(dāng)起了校長(zhǎng)。但由于學(xué)校地處偏僻，沒(méi)有人愿意來(lái)學(xué)校當(dāng)老師，每當(dāng)開學(xué)臨近，黃啟龍就犯愁。他力勸做花炮生意的妻子黎美蓮改行，做了代課教師，這一當(dāng)就是25年。25年來(lái)，妻子從不抱怨，并且教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。至今，他妻子黎美蓮還拿著代課教師每月僅千元的報(bào)酬。1996年，黃啟龍還曾動(dòng)員妹妹黃小紅來(lái)學(xué)校代課，直至2003年。2012年，黃啟龍的女兒黃旭日大學(xué)畢業(yè)，也被他“動(dòng)員”到學(xué)校當(dāng)過(guò)代課教師。黃啟龍至今珍藏著一張當(dāng)年的學(xué)生畢業(yè)照，除了學(xué)生，作為教師全是黃啟龍的家人。

當(dāng)年的金石小學(xué)被稱為“一家班”學(xué)校，從屋檐下傳來(lái)的古鐘聲，是黃啟龍一家人對(duì)教育執(zhí)著的最好頌歌。在那些日子里，黃啟龍是真正的“全科教師”，每周課多達(dá)23節(jié)課，校長(zhǎng)、教學(xué)、后勤“一肩挑”。以前，他與妻子還負(fù)責(zé)學(xué)生午餐；現(xiàn)在學(xué)校有了學(xué)生食堂，配備了專職廚師，黃啟龍依舊每天親自下廚為學(xué)生做一個(gè)菜。

黃啟龍將學(xué)校當(dāng)成自己的家，打掃衛(wèi)生、修剪花木、維修水管、更換玻璃、修理課桌、上山砍棕葉、竹條扎掃把，凡事親力親為。不知情的人，還以為他是學(xué)校的勤雜工。

1989年，他的第二個(gè)孩子出生，當(dāng)時(shí)黃啟龍一家四口住在學(xué)校，擠在一間不足20平米的簡(jiǎn)易房，做飯、辦公全在一起。孩子半歲的一天，突然發(fā)高燒，由于教學(xué)，錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)間；孩子后來(lái)落下終身殘疾，不能言語(yǔ)。面對(duì)如此結(jié)果，倆人常常相對(duì)無(wú)語(yǔ)。那時(shí)妻子一邊教學(xué)，一邊擠出時(shí)間照顧兒子，天天喂飯、換尿布，整整堅(jiān)持了23年。2012年兒子離開人世。2013年10月，瀏陽(yáng)市小學(xué)生藝術(shù)節(jié)在大瑤鎮(zhèn)舉行。出發(fā)那天，黃啟龍親自帶隊(duì)。賽后忙碌了一天的他，在騎摩托車返回的路上不幸遭遇車禍，在瀏陽(yáng)市人民醫(yī)院搶救了6小時(shí)，術(shù)后昏迷了7天。死里逃生的他住院兩個(gè)月便要求出院，悄悄回到學(xué)校，拄著拐杖去看望學(xué)生。這一年，他執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文，每周18節(jié)課，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)百般勸說(shuō)，讓他少上課，黃啟龍說(shuō)：“孩子快畢業(yè)了，不能耽擱；自己的事，一切都應(yīng)該由自己扛！”

“犁耙水響”中感受教育

2000年，上級(jí)給金石小學(xué)分配了4名教師名額，但不到一年，就因各種理由相繼離開了學(xué)校。2009年，黃啟龍從外地聘請(qǐng)兩名代課教師，他想盡一切辦法留住她倆，學(xué)校沒(méi)有宿舍，黃啟龍便把她倆帶到自己家中吃住，當(dāng)兒女一般看待。黃啟龍夫婦的誠(chéng)意感動(dòng)了她們，其中一名教師留了下來(lái)，現(xiàn)已成為學(xué)校的教學(xué)骨干；另一名教師因特殊原因雖然離開了，但仍常來(lái)學(xué)校，她說(shuō)：“黃校長(zhǎng)視我們?nèi)缬H人，這份情意，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記?！?/p>

34年來(lái)，黃啟龍走遍了石霜村的角角落落。哪個(gè)孩子?jì)寢尣还芎⒆?，哪個(gè)孩子爸爸脾氣暴躁，他都了如指掌。一有空，他就這家坐坐，那家走走?！澳愕暮⒆有愿駜?nèi)向，要多鼓勵(lì)孩子！”“你家孩子最近上課總開小差，要多關(guān)心孩子，多與孩子溝通！”他喜歡山里的農(nóng)民。他說(shuō)：在“犁耙水響”中感受教育，才是對(duì)教育的真感情。20世紀(jì)90年代，大山里仍有不少交不起學(xué)雜費(fèi)的孩子，黃啟龍不忍看到孩子就此輟學(xué)，常常幫貧困孩子墊付學(xué)雜費(fèi)。已走出校門的官國(guó)其、巫先鳳、詹昌慶等同學(xué)一說(shuō)起黃校長(zhǎng)就滿是感激：“沒(méi)有黃校長(zhǎng)的幫助，我們怕是連小學(xué)都畢不了業(yè)。”

五年級(jí)學(xué)生肖敏，母親殘疾，父親長(zhǎng)年在外打工，很少過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)；而且她很多時(shí)候都沒(méi)有吃早餐，常常一個(gè)人趴在課桌上，幾乎不與其他同學(xué)交流。這些，黃啟龍看在眼里，急在心里。針對(duì)山區(qū)教育現(xiàn)狀，下一步，黃啟龍帶領(lǐng)教師在家校溝通方面做文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)、有效的方法教育孩子，建立孩子健康成長(zhǎng)的家校互動(dòng)機(jī)制。endprint

六年級(jí)學(xué)生劉廣萍說(shuō)：黃老師平日里常與我們聊天、交流，從別人口中我們知道了他的許多故事。他是我們的語(yǔ)文老師。在語(yǔ)文課上，他經(jīng)常耐心的等大家讀完一遍課文，然后提出幾個(gè)中心問(wèn)題，讓我們思考與交流，讓我們身臨其境；講解個(gè)別重要的詞句時(shí)，我們總是興致盎然地聽著、思考著，感嘆他語(yǔ)文知識(shí)的浩瀚。他又是我們的數(shù)學(xué)老師。他講解數(shù)學(xué)時(shí)邏輯性強(qiáng)，將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。他還是我們的書法老師。帶領(lǐng)我們一起寫毛筆字，他的毛筆字蒼勁有力。他說(shuō)，寫毛筆字要專心致志，一筆一劃，不要三心二意；就像做人，要堂堂正正，一步一個(gè)腳印。黃老師經(jīng)常利用課堂教我們做人的道理。

學(xué)生巫琦說(shuō)：黃老師是我的啟蒙老師。記得我第一天到學(xué)校，因?yàn)槟懶?，一直不?lè)意進(jìn)教室；爸爸把我硬塞進(jìn)去轉(zhuǎn)身離開了，我怕得哇哇大哭。當(dāng)時(shí)，黃老師來(lái)了，他蹲在我身邊，握住我的手，輕輕撫著我的頭，不停地安慰我、鼓勵(lì)我。那一刻，我覺(jué)得這個(gè)黃老師是那么和藹可親，比我的家人還溫和。是黃老師帶領(lǐng)我融入學(xué)校大家庭，教導(dǎo)我平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

人生正當(dāng)時(shí)，教育在路上

2011年，瀏陽(yáng)教育走上了均衡發(fā)展之路。為創(chuàng)合格學(xué)校，黃啟龍四處奔走，為創(chuàng)合格學(xué)校創(chuàng)造條件。為了讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分了解學(xué)校的現(xiàn)狀，黃啟龍多次寫報(bào)告，并附上學(xué)校照片，匯報(bào)學(xué)校的基本情況。因離家較遠(yuǎn)，又沒(méi)有車，好幾次，他都借住在城里親戚家。2013年因車禍在城里住院的日子里，他利用難得的機(jī)會(huì)，經(jīng)常從病房溜出來(lái)，找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校創(chuàng)建情況。等到傷勢(shì)好轉(zhuǎn)，他便拄著拐仗邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)配合村集體協(xié)調(diào)征地。

在他的努力下，金石小學(xué)面積由原來(lái)占地1300平方米的擴(kuò)展到5000平方米，學(xué)校新建了帶跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和教學(xué)綜合樓，配備了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多功能電腦室。為了讓孩子們盡早搬進(jìn)新教學(xué)樓，那段日子黃啟龍放棄節(jié)假日休息，堅(jiān)守工地，沒(méi)日沒(méi)夜地干。2013年，金石小學(xué)在全鎮(zhèn)率先安裝班班通，師生有了更多的渠道了解大山外面的世界。為了解決學(xué)生吃飯與教師住宿問(wèn)題，黃啟龍多次與當(dāng)?shù)卣c主管部門溝通，描繪學(xué)校食堂、教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)藍(lán)圖。2016年，一所辦學(xué)設(shè)施俱全、校園環(huán)境優(yōu)美的金石小學(xué)在千年石霜古寺旁崛起，鮮艷五星紅旗在校園里飄揚(yáng)。美麗校園可與城鎮(zhèn)學(xué)校媲美，已成為全市教育均衡學(xué)校的標(biāo)桿。石霜村民看著新學(xué)校，一個(gè)勁地感謝黃校長(zhǎng)。

目前，學(xué)校有7名教師，其中3名代課教師。從前，學(xué)校學(xué)生不過(guò)百人，現(xiàn)在學(xué)校有學(xué)生165人。新來(lái)教師有了集體宿舍。為了讓教師們吃好，黃啟龍親自種菜園，并且沿襲老習(xí)慣，經(jīng)常下廚房炒菜；為了提升學(xué)校教學(xué)實(shí)力，他積極爭(zhēng)取年輕教師獲得外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

學(xué)校教師冷發(fā)蘭是一位“90后”， 2013年湖南第一師范畢業(yè)來(lái)到金石小學(xué)，開始寄居在附近的集鎮(zhèn)，離校60多里，一周20節(jié)課，從不遲到，每天以飽滿的熱情投入教學(xué)。如今，小小年紀(jì)的她就已擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。她說(shuō)：“是黃校長(zhǎng)的教育情懷，鼓勵(lì)我在工作中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；黃校長(zhǎng)就像一棵青松，扎根在‘金石，讓我感受到一位真正教育人的人格力量。4個(gè)春秋的山區(qū)教學(xué)經(jīng)歷是我人生進(jìn)步最快的4年！”

教師黃其喜是黃啟龍?jiān)谑迮囵B(yǎng)與共事時(shí)間最長(zhǎng)的一位“本土教師”，教學(xué)質(zhì)量一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列前茅。她說(shuō)：“黃校長(zhǎng)從父輩那里繼承了純粹而熱烈的教育情懷。在他的人生詩(shī)篇里，從來(lái)沒(méi)有退縮和放棄。是他，讓我們這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村有了教育，因此也有了未來(lái)與希望?！?/p>

對(duì)于所取得的一切，黃啟龍感到欣慰。黃啟龍還是一位詩(shī)人，采訪之余，聽他即興吟道：“長(zhǎng)流的山泉化作波濤澎湃，待看長(zhǎng)江后浪推前浪。我輩再努力，期望夕陽(yáng)余暉映彩霞……”他說(shuō)：看著孩子一個(gè)個(gè)從大山深處步入山外更高學(xué)府，所有的苦都是甜的。黃啟龍對(duì)教育，總有使不完的勁，正所謂教育人永遠(yuǎn)年輕。人生正當(dāng)時(shí)，教育在路上。近年來(lái)，黃啟龍不僅受到了社會(huì)各界的好評(píng)，同時(shí)也得到當(dāng)?shù)卣某浞挚隙?，多次被評(píng)為瀏陽(yáng)市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；兩次受到瀏陽(yáng)市政府嘉獎(jiǎng)；2016年以高票當(dāng)選長(zhǎng)沙市第四屆“十大魅力教師”； 2017年5月，湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播以“瀏陽(yáng)山區(qū)有個(gè)‘一家班一家三代同校教學(xué)”為題，對(duì)黃啟龍的事跡進(jìn)行了專題報(bào)道。

《教育》記者離開學(xué)校時(shí)，正值初夏，羅霄山脈一片蔥蘢。孩子們朗誦清朝李自珍詩(shī)句響在耳邊：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……這四句，正是對(duì)黃啟龍34年扎根金石小學(xué)傾心山區(qū)教育的寫照。

采訪后記

有一種堅(jiān)守叫忠誠(chéng)，有一種執(zhí)著叫擔(dān)當(dāng)。黃啟龍的人生追求就是面向太陽(yáng)，執(zhí)著于天下最光輝的事業(yè)。他大愛(ài)無(wú)疆。34年的付出，如清泉有聲潤(rùn)物無(wú)聲。 34年的堅(jiān)守，如磐石不移意志堅(jiān)定。三代從教，由最初的寺廟辦學(xué)，到現(xiàn)在設(shè)施完善、校園美麗的山區(qū)學(xué)校，黃啟龍憑一腔熱愛(ài)和一股子傻勁，一直干到兩鬢飛霜。由全鎮(zhèn)條件最差的學(xué)校，到成為全市教育均衡學(xué)校的標(biāo)桿，黃啟龍與他的教師們努力支撐著山區(qū)學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，已實(shí)現(xiàn)了他“化作春泥更護(hù)花”的人生諾言。

當(dāng)此篇完稿之時(shí)，聞瀏陽(yáng)市金剛鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)何宗武傳來(lái)消息：2017年暑期，黃啟龍又帶領(lǐng)學(xué)校教師將金石小學(xué)再次“精心打造”，準(zhǔn)備迎接長(zhǎng)沙市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”驗(yàn)收……endprint