淺議大學(xué)生生態(tài)文明價(jià)值觀的培養(yǎng)

康永英

內(nèi)容摘要：生態(tài)文明教育是國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，是以生態(tài)文明為內(nèi)容，以全體公民為對(duì)象，以傳播生態(tài)文明理念、倡導(dǎo)生態(tài)文明行動(dòng)、促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目的的教育活動(dòng)，建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。大學(xué)是社會(huì)文化高地，有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展好生態(tài)文明教育，在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮更大作用。把大學(xué)體系作為全社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的重要力量，如何把生態(tài)文明教育、生態(tài)文明實(shí)踐、生態(tài)文明科學(xué)研究融入大學(xué)的教育、科研、社會(huì)服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新之中，是時(shí)代面臨的一個(gè)全新課題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 生態(tài)文明 價(jià)值觀

【分類(lèi)號(hào)】G641

一 我國(guó)高校生態(tài)文明教育進(jìn)程

（一） “環(huán)境教育”“綠色教育”的興起

1999年5月，國(guó)內(nèi)外20所大學(xué)在清華大學(xué)召開(kāi)“大學(xué)綠色教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”，并表了《長(zhǎng)城宣言：中國(guó)大學(xué)綠色教育計(jì)劃行動(dòng)綱要》。2000年5月，由世界自然基金會(huì)資助的“第一屆全國(guó)大學(xué)綠色教育研討會(huì)”在哈爾濱工業(yè)大學(xué)召開(kāi)。進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越多的高校開(kāi)始注重“綠色教育”，同時(shí)也把建設(shè)“綠色大學(xué)”作為自己的發(fā)展目標(biāo)。

（二）我國(guó)大學(xué)生態(tài)文明教育現(xiàn)狀

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)大學(xué)在綠色教育方面取得了不少進(jìn)展，為生態(tài)文明教育奠定了良好基礎(chǔ)。從目前情況看，我國(guó)高等教育體系如何落實(shí)生態(tài)文明教育還缺少頂層設(shè)計(jì)和制度安排。大多數(shù)大學(xué)對(duì)于生態(tài)文明教育還普遍缺乏足夠的重視，常常是“想起來(lái)重要，忙起來(lái)忘掉”，沒(méi)有真正地將其納入人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)體系，沒(méi)有落實(shí)到教育工作和校園規(guī)劃建設(shè)的具體環(huán)節(jié)。與國(guó)外同行相比、與國(guó)家要求相比，尚存在一定差距，大學(xué)生態(tài)文明教育尚處于起步階段。

二 大學(xué)生生態(tài)文明價(jià)值教育途徑

（一）生態(tài)文明教育融入大學(xué)教育全過(guò)程

大學(xué)是社會(huì)文化高地，有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展好生態(tài)文明教育，在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮更大作用。把大學(xué)體系作為全社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的重要力量，將生態(tài)文明教育、生態(tài)文明實(shí)踐、生態(tài)文明科學(xué)研究融入大學(xué)的教育、科研、社會(huì)服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新之中，是時(shí)代發(fā)展賦予大學(xué)的新功能和新使命。

首先，生態(tài)文明要求納入大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

生態(tài)文明成為了中國(guó)特色社會(huì)主義新的科學(xué)內(nèi)涵，與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)構(gòu)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”的總體布局。高等教育人才培養(yǎng)要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，因此適應(yīng)“五位一體”總體布局新要求，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有生態(tài)文明觀念、知識(shí)、能力和素養(yǎng)的人，是大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的新內(nèi)容，是生態(tài)文明時(shí)代高等教育與時(shí)俱進(jìn)的必然要求和具體體現(xiàn)?！?/p>

其次，建立生態(tài)文明教育教學(xué)創(chuàng)新體系，成為輻射社會(huì)的生態(tài)文明教育中心。

從生態(tài)文明課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究以及面向社會(huì)的生態(tài)科技服務(wù)等方面構(gòu)建大學(xué)的生態(tài)文明教育體系。結(jié)合大學(xué)功能定位和學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)生態(tài)文明教育的課程體系，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等多種形式，為大學(xué)生提供先進(jìn)的生態(tài)科學(xué)知識(shí)。開(kāi)發(fā)生態(tài)文明教育載體，設(shè)立一批開(kāi)放性的研究課題或者創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生參加，激發(fā)探究興趣，提升生態(tài)文明素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)教育實(shí)效。從宏觀角度，高校應(yīng)把生態(tài)文明理念和要求落實(shí)到大學(xué)校園文化建設(shè)和校園建設(shè)規(guī)劃中，使生態(tài)文明成為大學(xué)校園的重要文化要素和重要組成部分，發(fā)揮出環(huán)境育人作用。每一個(gè)校園都能夠成為輻射社會(huì)的生態(tài)文明教育中心，在區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用。建設(shè)生態(tài)文明已經(jīng)成為我們黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署，高校應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明教育的歷史責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然和諧發(fā)展中奮力有為，體現(xiàn)生態(tài)文明時(shí)代大學(xué)文化的新價(jià)值。

（二）發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)大學(xué)生適度、綠色消費(fèi)理念

生態(tài)文明的建設(shè)不僅僅是節(jié)約資源或者環(huán)境治理，而且是涉及整個(gè)社會(huì)文明形態(tài)的深刻變革。要實(shí)現(xiàn)這一變革，需要發(fā)揮教育的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，從意識(shí)、知識(shí)、行為等層面，努力在全社會(huì)形成生態(tài)文明價(jià)值取向和正確的生產(chǎn)、生活、消費(fèi)行為。

1.強(qiáng)化綠色教育理念

與西方的大學(xué)相比，我國(guó)大學(xué)開(kāi)展“環(huán)境教育”“綠色教育”較晚。清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)率先提出了建設(shè)“綠色大學(xué)”的理念和目標(biāo)，由此揭開(kāi)了普通高?！熬G色教育”“綠色大學(xué)”的序幕。大力宣傳、引導(dǎo)大學(xué)生綠色消費(fèi)，生態(tài)文明不應(yīng)是口號(hào)，而應(yīng)內(nèi)化為大學(xué)生的思想觀念，成為一種集體意識(shí)，成為當(dāng)代文化的組成部分?！吧鷳B(tài)文明理應(yīng)成為高尚行為和先進(jìn)文化的符號(hào)，生態(tài)文明應(yīng)當(dāng)成為一種文化觀念”。

2.利用多種渠道，普及生態(tài)文明知識(shí)

在教育手段上運(yùn)用新媒體，多渠道進(jìn)行宣傳教育。以大學(xué)生喜歡的方式普及生態(tài)環(huán)保知識(shí)、生態(tài)意識(shí)，營(yíng)造愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。不斷豐富生態(tài)文明教育的內(nèi)容。在知識(shí)傳授方面，要堅(jiān)持寓教于綠，將生態(tài)文明的理念引入到學(xué)生素質(zhì)教育的相關(guān)課程之中。在價(jià)值觀形成方面，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，思考人與自然和諧發(fā)展；教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，欣賞自然，探索自然規(guī)律，在提升科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展理念和價(jià)值觀。

3.生態(tài)文明理念外化為學(xué)生的行為

要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與開(kāi)展生動(dòng)活潑的綠色環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生深入到街道、公園、社區(qū)，親近大自然，培養(yǎng)他們的生態(tài)實(shí)踐能力。在大學(xué)生中倡導(dǎo)包括適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)、簡(jiǎn)約消費(fèi)和精神消費(fèi)在內(nèi)的可持續(xù)消費(fèi)。

黨的十八大不僅確立了生態(tài)文明建設(shè)的突出地位，而且指明了建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)實(shí)路徑，這是馬克思生態(tài)思想最新發(fā)展成果，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、民族永續(xù)生存和發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。大學(xué)是社會(huì)文化高地，有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展好生態(tài)文明教育，在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮更大作用。把大學(xué)生作為全社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的重要力量，將生態(tài)文明教育、生態(tài)文明實(shí)踐、生態(tài)文明科學(xué)研究融入大學(xué)的教育、科研、社會(huì)服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新之中，是時(shí)代發(fā)展賦予大學(xué)的新功能和新使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版，第77頁(yè)

[2]馬克思、恩格斯：《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版，第55頁(yè)

[3]潘岳.生態(tài)文明知識(shí)讀本[M].北京：中國(guó)環(huán)境出版社，2013：6.

[4]王海坡.綠色教育：21世紀(jì)大學(xué)教育發(fā)展的方向[J].石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004，（3）.

[5] 陳華國(guó)，丁振國(guó).高校綠色教育的現(xiàn)狀與實(shí)施策略探討[J].思想政治教育研究，2011，（3）.

[6]周玉.面向21世紀(jì)的哈工大“綠色大學(xué)”建設(shè)[M].吉林：吉林人民出版社，2001：3～10.endprint