高中英語欣賞性閱讀教學(xué)初探

張雪萍+++王綠榮

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中英語教學(xué)也迫切需要改變原本填鴨式的教學(xué)模式，欣賞性閱讀作為高中英語教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，其主要的目的是為了開拓學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生英語表達(dá)和閱讀理解能力的快速提升，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。文章首先對欣賞性教學(xué)在高中英語教學(xué)當(dāng)中的重要性進(jìn)行了分析，隨后提出了欣賞性教學(xué)的核心與關(guān)鍵，最后就欣賞性教學(xué)的有效策略進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ； 欣賞性閱讀 ； 教學(xué)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0219-01

欣賞性閱讀是指在閱讀過程中獲得賞心悅目美感的一種審美閱讀方式。新課改要求學(xué)生除了學(xué)習(xí)自己的母語以外，還要不斷培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)外語的興趣與語感，主動(dòng)了解自己所學(xué)外語的文化背景。而英語的學(xué)習(xí)也必然要找到學(xué)習(xí)的感覺，在高中英語教學(xué)過程當(dāng)中開展欣賞性閱讀教學(xué)能夠加深學(xué)生對英語的了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使學(xué)生英語閱讀能力和表達(dá)能力的提升，因此我們必須意識到欣賞性閱讀的重要性，同時(shí)積極探索有效的方式來加強(qiáng)英語教學(xué)。

一、欣賞性閱讀在高中英語教學(xué)當(dāng)中的作用和意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

在進(jìn)行欣賞性閱讀的時(shí)候，教師一般都是選擇帶有一定趣味性的文章，因此十分容易吸引學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)行達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情的目的。在進(jìn)行閱讀的過程當(dāng)中，學(xué)生可以發(fā)生英語文字當(dāng)中蘊(yùn)含的豐富情感，感受文章的內(nèi)涵和精髓，激發(fā)學(xué)生了解英語文化產(chǎn)生的背景。文章當(dāng)中優(yōu)美的句子和詞語，能夠提高學(xué)生對英語語法的學(xué)習(xí)和了解，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性，將以往被動(dòng)接受教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而促使學(xué)習(xí)效率的穩(wěn)步提高。

2.增強(qiáng)學(xué)生的寫作水平和閱讀能力

在高中英語教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行大量的欣賞性閱讀，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，由于欣賞性閱讀選取都是帶有趣味性的文章，因而學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的去閱讀，所以能夠?qū)W習(xí)到文章當(dāng)中優(yōu)秀的寫作技巧和寫作手法。此外，這些文章當(dāng)中大多數(shù)涵蓋了豐富而細(xì)膩的情感，因此學(xué)生在進(jìn)行欣賞性閱讀的過程當(dāng)中能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)其寫作方法，進(jìn)而創(chuàng)造出更具深度、更有情感的文章。

3.幫助學(xué)生樹立正確的審美觀和價(jià)值觀

就我國現(xiàn)階段高中欣賞性教學(xué)當(dāng)中所選取的文章看來，大多數(shù)都具有高品質(zhì)、深內(nèi)涵的特點(diǎn)，這些文章當(dāng)中除了具有優(yōu)美的句子、豐富的情感之外，還具備正確的價(jià)值觀。所以，大量閱讀這一類型的文章，除了能夠帶給學(xué)生美的享受之外，還可以幫助學(xué)生樹立正確的審美觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。

二、欣賞性教學(xué)的核心與關(guān)鍵

1.文章當(dāng)中的句子和詞匯

教會(huì)學(xué)生怎樣去欣賞文章當(dāng)中的優(yōu)美句子和詞匯是幫助學(xué)生培養(yǎng)語感的重要途徑之一，同時(shí)也是開展欣賞性閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。眾所周知，優(yōu)秀的文章必然是由優(yōu)秀的句子和優(yōu)美的詞匯所組成，靈活多變且合乎語法規(guī)范的句子具有強(qiáng)大的語言魅力。

此外，在進(jìn)行高中階段欣賞性閱讀教學(xué)的時(shí)候還要加強(qiáng)精煉句式的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對戲劇類材料當(dāng)中精煉句式的掌握。例如在學(xué)習(xí)“The Million Pound Bank Note”一文的時(shí)候，教師要特別注意去引導(dǎo)學(xué)生精煉句式。如：“Permit me to lead the way”、“As a matter of fact ...”等。教師可以通過給學(xué)生講解作者怎樣通過精煉句子來對人物的性格與情感進(jìn)行表達(dá)，以此來提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.文章的內(nèi)容與故事發(fā)展情節(jié)

一篇好的文章除了具有優(yōu)美的句子和詞匯之外，同時(shí)也會(huì)有豐滿的內(nèi)容和故事情節(jié)，這也是吸引學(xué)生眼球的重要部分。因此，教師在進(jìn)行欣賞性英語教學(xué)的過程當(dāng)中，可以讓學(xué)生自由主動(dòng)的去表達(dá)文章情節(jié)，描述文章故事，進(jìn)而提高閱讀樂趣，使學(xué)生能夠更好、更快、更開心的掌握文章的詞匯和句子，這對學(xué)生的英語能力的提高有很大的幫助。

三、提高欣賞性閱讀教學(xué)的有效策略

1.精心挑選閱讀文章，確保欣賞性閱讀教學(xué)效果

欣賞性閱讀取得效果的關(guān)鍵就是有好的文章，這些文章不僅要好，更要符合高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和水平，有些文章很好，但是太深?yuàn)W，高中生無法理解的話，那也達(dá)不到良好欣賞性閱讀教學(xué)的效果。所以，在教學(xué)當(dāng)中一定要選擇最合適、最恰當(dāng)?shù)奈谋具M(jìn)行閱讀，只有這樣才能有效的促進(jìn)學(xué)生英語水平和能力的提高。筆者認(rèn)為，在選擇文章的時(shí)候，教師可以以英語課標(biāo)為著眼點(diǎn)，再從報(bào)紙、期刊、雜志或者網(wǎng)絡(luò)上面選擇優(yōu)秀文章，同時(shí)也可以選擇一些通俗易懂的古典名著，讓學(xué)生一方面感受古典文化的熏陶，同時(shí)還能夠感受英語語言蘊(yùn)含的魅力。

2.制定合理的教學(xué)目標(biāo)

開展欣賞性閱讀教學(xué)必須遵循一定的課程教學(xué)目標(biāo)，圍繞相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，其目的是為了讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。所以，在開展欣賞性教學(xué)之前，教師必須要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，明確英語教學(xué)的目標(biāo)，不斷優(yōu)化英語教學(xué)步驟，確保欣賞性閱讀課程的有序展開。

3.營造輕松學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流

進(jìn)行欣賞性閱讀的過程當(dāng)中，有許多的內(nèi)容或者感觸是值得共同分享的，除了分享所學(xué)習(xí)到的知識和技能之外，還可以分享文章給自己的啟發(fā)。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分給予學(xué)生交流平臺(tái)和交流時(shí)間，積極組織課堂交流活動(dòng)，使學(xué)生能夠在交流的過程當(dāng)中相互學(xué)生，相互促進(jìn)。

4.學(xué)會(huì)分析和總結(jié)

欣賞性閱讀課程上，學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)了大量優(yōu)秀的英語文字，但是閱讀并非欣賞性閱讀教學(xué)的真正目的，從中獲得知識，得到進(jìn)步才是目的。所以，在學(xué)習(xí)完文章之后必須要對文章進(jìn)行分析總結(jié)，應(yīng)當(dāng)在閱讀這些優(yōu)秀的文章過程中培養(yǎng)自己的閱讀興趣，不斷提高自己的欣賞能力，將文章采用的寫作手法和技巧應(yīng)用到自己的寫作過程當(dāng)中，才能真正發(fā)揮欣賞性閱讀教學(xué)的作用。

新課改的進(jìn)一步深入，使得傳統(tǒng)英語教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，所以，教師在進(jìn)行欣賞性閱讀教學(xué)的過程當(dāng)中，必須要充分意識到其重要性，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取科學(xué)合理的教學(xué)方式來進(jìn)行欣賞性閱讀教學(xué)。筆者希望，隨著新課改腳步的不斷加快，欣賞性閱讀教學(xué)能夠在實(shí)踐的過程當(dāng)中得到不斷的發(fā)展和完善。

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