體育專業(yè)校外實踐教育基地建設(shè)的實踐探索

鄭玉霞++王建軍

【摘要】本文主要對體育專業(yè)校外實踐教育基地的建設(shè)問題，進行了實踐性的研究，在拓展訓(xùn)練校外實踐基地的建設(shè)中，認為校企雙方資源互惠互利、校企雙方共同培養(yǎng)學(xué)生、校企雙方完善管理措施是在操作中應(yīng)采用的具體方法和措施；得出了共同協(xié)商、資源互惠、學(xué)生受益是成功的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】體育專業(yè) ； 實踐教育基地 ； 拓展訓(xùn)練

【基金項目】2013年鞍山師范學(xué)院教學(xué)改革重點項目《體育專業(yè)學(xué)生拓展訓(xùn)練校外教育實踐基地建設(shè)的研究》。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0164-02

體育專業(yè)校外實踐教育基地的建設(shè)是在國家教育部《關(guān)于開展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)工作的通知》（教高函〔2012〕7號）頒布之后深入開展研究的。根據(jù)文件的精神，要推動高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升高校學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感和就業(yè)能力[1]。我校在拓展訓(xùn)練校外實踐教育基地（鞍山市同心人拓展訓(xùn)練基地）的建設(shè)中積累了一些粗淺的經(jīng)驗，以供大家參考與借鑒。

一、體育專業(yè)校外實踐教育基地建設(shè)的具體方法與措施

學(xué)校需要為社會輸送合格的人才，企業(yè)需要找到所需的有用之才，表面上雙方?jīng)]有矛盾。但是在現(xiàn)實中，由于雙方的溝通脫節(jié)造成了企業(yè)找不到所需之才，學(xué)校也沒有培養(yǎng)出社會有用之才。所以校企雙方必須實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。

（一）校企雙方資源互惠互利

搭建“資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的校企合作平臺，構(gòu)建“校企雙贏”的長效機制，是解決校企合作中校外實習(xí)基地建設(shè)存在的問題，實現(xiàn)校企合作可持續(xù)發(fā)展的重要條件[2]。我們在與同心人拓展訓(xùn)練基地的建設(shè)中充分地運用了雙方的有利資源。同心人除了為我們提供了實踐教學(xué)的場地、器材外，我們聘請同心人的專業(yè)師資為我們學(xué)生上實踐課；我們學(xué)校為同心人拓展訓(xùn)練中心提供了大量的人才資源，包括學(xué)生、教師在同心人工作與學(xué)習(xí)，提供同心人拓展訓(xùn)練在學(xué)校內(nèi)各種活動的宣傳與開展，擴大企業(yè)的知名度等；共同進行基地的建設(shè)。

（二）校企雙方共同培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)校與校外實踐教育基地共同協(xié)商，共同探討體育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，在課程的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的增補、授課的學(xué)期等方面都達成一致的共識，培養(yǎng)學(xué)生通識的專業(yè)知識與技能，以及實際運用的能力。校外實踐基地為學(xué)生宣講企業(yè)的文化、企業(yè)的精神、以及培訓(xùn)專業(yè)的實際工作技能與技巧。我們專業(yè)拓展訓(xùn)練的部分課程都是同心人拓展訓(xùn)練中心為我們講授，實現(xiàn)了校企雙方共同培養(yǎng)合格專業(yè)人才的目的，這是為企業(yè)所認可的人才培養(yǎng)模式。達到了“校企雙贏”的目標。

（三）校企雙方完善管理措施

學(xué)生在校外實踐教育基地進行教育的見習(xí)、實習(xí)、實踐等，都是學(xué)校實踐教學(xué)課程的組成部分，是要評定學(xué)習(xí)成績的，這是大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是同時這也學(xué)生在校外實踐教育基地進行工作的內(nèi)容，是企業(yè)評定員工工作表現(xiàn)的一部分；所以，我們在與同心人拓展訓(xùn)練中心的協(xié)議中，明確地規(guī)定了在學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定中，他們具有絕對的評定權(quán)力（校企雙方協(xié)商，但是以企業(yè)為主）。因為能夠成為合格的員工，那一定是合格的學(xué)生，企業(yè)只會為能夠為企業(yè)創(chuàng)造效益的員工提供機會的。

二、拓展訓(xùn)練校外實踐教育基地建設(shè)合作成功的經(jīng)驗

（一）共同協(xié)商

校外實踐教育基地的建立必須是在高校和行業(yè)、企事業(yè)單位、科研院所、政法機關(guān)等之間，本著互惠互利、校企雙贏的原則下進行的。所以雙方的共同協(xié)商、達成一致是最根本的前提。我們與同心人拓展訓(xùn)基地的建設(shè)中，雙方進行多次的協(xié)商，對于甲乙雙方的責(zé)任與義務(wù)進行了細致的探討與規(guī)定。學(xué)校方我們達到了為學(xué)生提供確實可行的校外實踐教育基地，完成了實踐教學(xué)的任務(wù)，同時又為學(xué)生提供了理想的就業(yè)機會的目的；企業(yè)方達到了可以找到大量的能夠為自己所用的企業(yè)人力資源，為企業(yè)的成功運營提供了保障的目的。我們的合同是兩年進行一次修訂和簽訂，形成了良性的、可操作的合作模式。

（二）資源互惠

校企雙方本著互惠互利的原則，盡量挖掘各自的優(yōu)勢資源為對方提供可實施的條件。學(xué)校擁有大量的、源源不斷的人力資源，我們盡量培養(yǎng)企業(yè)所需的人才為其所用，我們按照訂單式培養(yǎng)模式進行專業(yè)培養(yǎng)；同時可以讓學(xué)生在大二、大三到企業(yè)兼職工作，大四可以到企業(yè)頂崗實習(xí)或簽訂就業(yè)協(xié)議；還有我們的體育專業(yè)師資隊伍可以為企業(yè)所用，為企業(yè)提供人才保證。企業(yè)為我們提供專業(yè)的實訓(xùn)場所，我們學(xué)校沒有拓展訓(xùn)練實訓(xùn)基地，同心人拓展訓(xùn)練中心為我們提供了先進的儀器、設(shè)備和場所，讓我們學(xué)生體驗到了真正的拓展訓(xùn)練實訓(xùn)內(nèi)容。同時宣傳與教育的工作是校企雙方的共同工作，由校企雙方共同進行。

（三）學(xué)生受益

校外教育實踐基地是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和知識拓展的平臺，為學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、養(yǎng)成合作與團隊精神提供場所，為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)提供了鍛煉的機會。校企雙方建立實踐基地的目的是培養(yǎng)學(xué)生、培養(yǎng)人才，讓學(xué)生從中得到益處是校外實踐基地建設(shè)的最根本的任務(wù)。同心人拓展訓(xùn)練中心在每年的新生入學(xué)后都會對新生進行一次大型的拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗到拓展訓(xùn)練對他們的人生觀、價值觀的沖擊，讓他們體會到其中的樂趣；在每學(xué)年的第二學(xué)期都會在全院中進行一次拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)，讓有興趣的學(xué)生加入到拓展訓(xùn)練的行列，可以到同心人拓展訓(xùn)練中心進行兼職的工作與學(xué)習(xí)，可以獲得一分部的資金的獎勵，畢業(yè)季可以簽訂就業(yè)協(xié)議，獲得企業(yè)的保障，讓學(xué)生充分的體會到得到鍛煉與成長；就是畢業(yè)后不在同心人拓展訓(xùn)練中心工作，那也從中得到了專業(yè)的訓(xùn)練和培訓(xùn)，為他們未來的各方面工作都提供了有力的支持。讓學(xué)生受益是同心人拓展訓(xùn)練實踐教育基地成功的最重要所在。

參考文獻

[1]教育部.教育部關(guān)于開展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)工作的通知[EB/OL].（2012-03-16）[2014-01-10].http：//news.xinhuanet.com/edu/2012-03/16/c_122844249.htm

[2]陳韋宏，蔣慧君.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作站推動大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)芻議[J].探索與實踐，2013（15）：229endprint