運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)提高體育教學(xué)水平

張曉亮++牛惠斌

【摘要】現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展日新月異，廣播電視、計(jì)算機(jī)的迅速普及，使我們充分運(yùn)用現(xiàn)代化傳媒技術(shù)手段，來(lái)迅速提高體育教學(xué)水平成為可能。傳統(tǒng)方法以文字、繪畫、雕刻、銘文、照片等資料的保存，只是以靜態(tài)的形式保留了下來(lái)，而現(xiàn)代傳媒運(yùn)用照相、錄像技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫功能，實(shí)現(xiàn)了使運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化技術(shù)能力得到保留，讓我們學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)更加形象直觀和多樣化，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，使得我們所掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)得到不斷完善與提高。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代傳媒 ； 運(yùn)用方法 ； 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0160-01

現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展日新月異，廣播電視、計(jì)算機(jī)的迅速普及，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的神速發(fā)展，手機(jī)上網(wǎng)功能的不斷完善，極大地提高和方便隨時(shí)掌握先進(jìn)技術(shù)的特點(diǎn)，使我們努力在學(xué)習(xí)與了解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展方向上，以及掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的不斷提高上，使我們充分運(yùn)用現(xiàn)代化傳媒技術(shù)手段，來(lái)迅速提高體育教學(xué)水平成為可能。體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要緊跟時(shí)代的潮流，體育學(xué)科要根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

在體育教學(xué)過(guò)程中，使用幻燈機(jī)、投影儀、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音響播放器、結(jié)合計(jì)算機(jī)等，都是運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)的使用設(shè)備。它是直觀教學(xué)、視覺(jué)教學(xué)和聽(tīng)覺(jué)教學(xué)發(fā)展的結(jié)果，由于這些設(shè)備與相應(yīng)的教材能使形、聲、文三結(jié)合所以能夠使教學(xué)形象、直觀、激發(fā)興趣，感染力強(qiáng)，擴(kuò)大視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高體育教學(xué)質(zhì)量，因此，恰當(dāng)?shù)乩眠\(yùn)用現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段，能夠收到最佳的體育教學(xué)效果，對(duì)深化體育教學(xué)的改革具有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生對(duì)于直觀、形象、感染力強(qiáng)的、有個(gè)性化的都比較有興趣，也樂(lè)于接受。

有了現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與完善，才使得我們能夠同步看到在直播現(xiàn)場(chǎng)NBA比賽的精彩畫面、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒們的頑強(qiáng)拼搏奪冠摘金、打破世界紀(jì)錄、頒獎(jiǎng)儀式上升起五星紅旗的歷史瞬間、世界網(wǎng)球四大滿貫比賽的精彩競(jìng)技、斯諾克項(xiàng)目大師們的精彩表演，這些激動(dòng)人心時(shí)刻的珍貴畫面資料被永久保存了。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，是依賴教師口頭傳授運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)工作的，教師還需要做大量書面文字材料來(lái)備課，而且在教學(xué)過(guò)程中需要做大量的示范動(dòng)作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使講授更加精煉，演示重點(diǎn)更加突出，不僅節(jié)省體育教學(xué)時(shí)間與精力，而且豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，提高了體育教學(xué)質(zhì)量，保證了體育教學(xué)效果，因?yàn)榭梢苑磸?fù)多次播放動(dòng)作技術(shù)畫面，來(lái)增加學(xué)生的記憶力。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。

運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，并不是用機(jī)器來(lái)代替教師，而是對(duì)教師的要求更高了，教師能夠通過(guò)啟發(fā)式的體育教學(xué)形式，講演結(jié)合，邊講邊演。引導(dǎo)學(xué)生或逐步深入，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒可以不受時(shí)間、空間和環(huán)境的限制，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以向?qū)W生提供大量的生動(dòng)直觀聲像材料，即可豐富教學(xué)內(nèi)容又可以抓住關(guān)鍵，化抽象為具體，突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量效果。

運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，可以充分了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作，來(lái)用于平時(shí)的體育教學(xué)之中，可以使提高感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，能夠顯著提高學(xué)生的理解能力和掌握技術(shù)動(dòng)作的能力，電視影像可以把畫面、聲音、文字有機(jī)的結(jié)合起來(lái)有利于人們的各種感官感覺(jué)，從而使人們能夠通過(guò)多種感官去獲得知識(shí)與技能，有了現(xiàn)代傳媒可以更好地開(kāi)展學(xué)校體育的常用項(xiàng)目，例如田徑的短跑、彎道跑、接力傳接棒技術(shù)、競(jìng)走、跑的專門練習(xí)、投擲鉛球、鐵餅、標(biāo)槍、跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、撐桿跳高、球類籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、部分體操項(xiàng)目、廣播體操、體育舞蹈、健美操、廣場(chǎng)舞、基本禮儀的形體訓(xùn)練花樣跳繩等技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有了錄像設(shè)備和播放能力就能更好地掌握復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作，例如女子100米欄、男子110米高欄，從起跑到過(guò)第一欄的攻欄與過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作，以及每一個(gè)三步過(guò)欄技術(shù)，下最后一欄的沖刺跑技術(shù)動(dòng)作，然后運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)的慢鏡頭，將動(dòng)作分解定格，來(lái)學(xué)習(xí)跨欄跑技術(shù)動(dòng)作。

特別在體育衛(wèi)生保健知識(shí)的教學(xué)中，可以制作ppt課件的形式進(jìn)行，以往的體育衛(wèi)生保健知識(shí)這門課都是教師按照課本講解，只有文字的書面材料，沒(méi)有實(shí)例，也沒(méi)有直觀教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生聽(tīng)也聽(tīng)不懂，因此這門課效果一直不好，特別在運(yùn)動(dòng)損傷這節(jié)課教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀看錄像片，使學(xué)生能夠看到田徑運(yùn)動(dòng)中跑、跳、投等項(xiàng)目中容易出現(xiàn)的損傷，對(duì)運(yùn)動(dòng)中骨骼、肌肉是如何組合、如何發(fā)揮作用的圖解與說(shuō)明呈現(xiàn)在屏幕上，并用實(shí)例講解怎樣運(yùn)動(dòng)是正確的，怎樣運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)損傷，傷在哪里，應(yīng)該如何預(yù)防、治療等等，是學(xué)生明確運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性，掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法及保健知識(shí)，學(xué)生非常喜歡這種教學(xué)形式，通過(guò)這些直觀教學(xué)，可以使學(xué)生親眼看到自己的動(dòng)作，知道自己錯(cuò)在哪里，如何糾正，還能知道運(yùn)動(dòng)中哪些動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)損傷和掌握治療方法，學(xué)生通過(guò)這些教學(xué)，很受教益。學(xué)校在體育理論，體育舞蹈，健美操等項(xiàng)目上充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，收到了最佳的教學(xué)效果。有了現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與完善，減輕體育教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)于《學(xué)生體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)》、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生體育課成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、各類競(jìng)賽的編排、校運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目編排等復(fù)雜繁瑣的工作，這些都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用軟來(lái)完成任務(wù)。

在實(shí)踐教學(xué)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，不斷探索，總結(jié)與完善體育教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于搞好體育技術(shù)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完成體育教學(xué)任務(wù)是非常有益的。充分利用計(jì)算機(jī)的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫功能，實(shí)現(xiàn)了使運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化技術(shù)能力得到保留，讓我們學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)更加形象直觀和多樣化，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，使得我們所掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)得到不斷完善與提高。

作者簡(jiǎn)介：張曉亮（1983.5.9-），男，漢族，河南省洛陽(yáng)市人，洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、研究方向：體育訓(xùn)練與教學(xué)。endprint