如何上好初一年級(jí)英語(yǔ)課

吳松林

【摘要】在新課標(biāo)的理念下，在當(dāng)下的以學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)模式下，如何讓初一年級(jí)的英語(yǔ)課更加高效，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加高效。

【關(guān)鍵詞】興趣 ； 詞匯 ； 聽(tīng)說(shuō)練習(xí) ； 語(yǔ)言環(huán)境 ； 學(xué)習(xí)能力

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0113-01

在貫徹新課標(biāo)精神，努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，提倡參與、挖究、體驗(yàn)、主動(dòng)、創(chuàng)新、合作、自主等學(xué)習(xí)方式，改變過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)程的死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練等不良學(xué)習(xí)方式的情況下，我們應(yīng)該怎樣使這種新的學(xué)習(xí)方式更加自主地得以發(fā)揮呢？才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力？從以下幾點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人的一些觀點(diǎn)。

一、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

興趣是一個(gè)人對(duì)知識(shí)和探索活動(dòng)的一種特殊傾向。興趣也是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人對(duì)某門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他總是積極主動(dòng)、心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最好的教師莫過(guò)于對(duì)知識(shí)本身的興趣?！背跻荒昙?jí)學(xué)生由于年齡小，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性在很大程度上以興趣為轉(zhuǎn)移，因此，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以求得良好的教學(xué)效果。

首先，注意建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，共同推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展。良好的師生關(guān)系，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，挖掘?qū)W生潛力，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。一般而言，初中生，哪位教師對(duì)他好，就對(duì)其所教的科目產(chǎn)生興趣。因此，教師要熱愛(ài)學(xué)生，備課時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，上課時(shí)，隨時(shí)注意每位學(xué)生的反應(yīng)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的凝聚力與向心力。同時(shí)，從初一年級(jí)開(kāi)始也要注意通過(guò)平常的言行，表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，從而讓學(xué)生“親其師”而“信其道”。

其次，利用多種多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并堅(jiān)持不懈。初一年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上可采用競(jìng)賽的方式、層層設(shè)疑法、幽默的表現(xiàn)形式，漫畫(huà)的形式或幻燈、錄像、角色扮演等多種教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊ぐl(fā)學(xué)生興趣的手段、形式是多樣的，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，采用適當(dāng)?shù)男问?，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展思維，培養(yǎng)情操。

二、從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)入手，構(gòu)建學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的起步工程

在初一年級(jí)階段打好英語(yǔ)語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)、詞匯、聽(tīng)說(shuō)等基本功，對(duì)于今后學(xué)好用好這門(mén)工具將起到重要的作用。

語(yǔ)音是表達(dá)思想的重要方式，同時(shí)了是學(xué)習(xí)和記憶詞匯的重要方法，也是交際的重要工具。初中英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的鸚鵡學(xué)舌，更重視發(fā)音的教學(xué)和訓(xùn)練，把字母教學(xué)和音標(biāo)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生盡快掌握拼讀規(guī)則，讓學(xué)生盡早順利地突破拼讀關(guān)，為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

書(shū)寫(xiě)是學(xué)好英語(yǔ)不可忽視的一個(gè)方面。大多數(shù)初一年級(jí)學(xué)生一開(kāi)始書(shū)寫(xiě)都不規(guī)范，他們對(duì)上、中、下書(shū)寫(xiě)要求無(wú)法嚴(yán)格區(qū)分，對(duì)此，教師必須高度重視，從嚴(yán)要求，力求學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)都能做到正規(guī)、準(zhǔn)確、美觀?？梢宰寣W(xué)生臨摹英語(yǔ)字帖，定期舉辦英語(yǔ)書(shū)法比賽等活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的興趣。

詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，要使學(xué)生達(dá)到熟練使用英語(yǔ)的教學(xué)目的，就要努力讓學(xué)生掌握必須從記單詞著手，一般地說(shuō)初一年級(jí)學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá)，教師要遵循學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，充分利用手頭現(xiàn)有的實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)或立體投影等工具，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)逐步的過(guò)程，必須從初一年級(jí)抓起。英語(yǔ)教師應(yīng)把握課堂教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的滲透與融入，創(chuàng)造一個(gè)全英語(yǔ)教學(xué)情境，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生全英語(yǔ)思維與表達(dá)的習(xí)慣。這就要求應(yīng)當(dāng)會(huì)使用課堂用語(yǔ)，包括問(wèn)候、指導(dǎo)，改正學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中的錯(cuò)誤，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單解釋背景知識(shí)；其次可以利用課堂前五分鐘進(jìn)行“free talk”，讓一名學(xué)生準(zhǔn)備一些日常生活材料或有關(guān)材料朗讀給大家聽(tīng)或總結(jié)班上一天的情況。這既練習(xí)了他自己說(shuō)寫(xiě)的能力，又給其他同學(xué)每天提供了新鮮的聽(tīng)力材料，起到了示范作用，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。還可以不拘泥于形式組織學(xué)生二人一組或三四人一組進(jìn)行對(duì)話、游戲等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、注意創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用英語(yǔ)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于將來(lái)能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)。初一年級(jí)英語(yǔ)教師要重視學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，設(shè)法給學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)谶\(yùn)用中不斷提高英語(yǔ)水平。如可以開(kāi)展課前兩分鐘duty report，開(kāi)展一些情景對(duì)話或講故事等活動(dòng)，還可以在課堂組織學(xué)生上臺(tái)表演短劇或游戲等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。此時(shí)，一定要多鼓勵(lì)學(xué)生。

四、開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的重要途徑之一

第二課堂活動(dòng)是學(xué)生興趣培養(yǎng)的搖籃，也是課堂的延續(xù)。它對(duì)學(xué)生的素質(zhì)的提高有著重要的作用。因此有計(jì)劃、有組織、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)非常有必要?；顒?dòng)的內(nèi)容可以有朗讀、講英語(yǔ)小故事、演課本劇、小品表演，英語(yǔ)演講賽等。本學(xué)期，我們學(xué)校就舉辦了初一年級(jí)和初二年級(jí)的英語(yǔ)課本劇表演，我們給學(xué)生布置了任務(wù)，從選劇本，一直到道具的準(zhǔn)備都是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，學(xué)生們興趣很高，也特別投入。

五、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的能力

1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師不但要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，而更重要的要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。我們教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，要掌握學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中階段，我主要從下面幾方面培養(yǎng)學(xué)生：①培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)地進(jìn)行單詞預(yù)習(xí)、聽(tīng)力預(yù)習(xí)、課文預(yù)習(xí)。②養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，要求學(xué)生每天有半個(gè)小時(shí)的朗讀時(shí)間。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行綜合訓(xùn)練的同時(shí)，要注重培養(yǎng)閱讀理解能力，鼓勵(lì)并學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨(dú)立閱讀的能力，為了保證一定的閱讀量，每周至少保證一節(jié)閱讀課。布置幾篇閱讀材料，所選的文章一般都比課文淺些，生詞量控制在2%到3%，內(nèi)容力求豐富多彩，以引起學(xué)生的閱讀興趣，并擴(kuò)大其知識(shí)面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。從初一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，我們就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，課文教學(xué)與閱讀為寫(xiě)作提供了語(yǔ)言內(nèi)容和范例，在這基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的筆頭練習(xí)，先從造句入手，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作入門(mén)的訓(xùn)練，最好是隨堂練習(xí)，最后過(guò)渡到根據(jù)規(guī)定的題目和題材進(jìn)行寫(xiě)作。每學(xué)完一小單元，根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次寫(xiě)作練習(xí)。

總之，在新課標(biāo)的理念下，在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合自己所教的學(xué)生的學(xué)情，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的高效課堂模式下，不斷的探究，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，相信，我們定能上好初一年級(jí)的英語(yǔ)課。endprint