做一名師德高尚的好老師

羅維海

【摘要】教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。書本中把最美的語言賦予了教師。從教十八年的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，無私奉獻、以德立教、以身示教。力求做一名師德高尚的好老師。

【關鍵詞】無私奉獻 ； 以德立教 ； 以身示范

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0106-02

有句話說得好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！弊詮奈姨ど先咧v臺的第一天起，我們已經不是僅僅愛自己孩子的“人”了，而是誨人不倦的愛別人孩子的“神”了。也意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。書本中把最美的語言賦予了教師。從教十八年的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，無私奉獻、以德立教、以身示教。力求做一名師德高尚的好老師。怎樣成為一名師德高尚的好老師呢？我有幾點淺薄的見解與各位同仁共同探討。

（一）樹立良好的師德形象，做學生的“一面鏡子”。

有人說：“教師是學生的一面鏡子?！苯處熈己玫膸煹滦蜗髸W生產生潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

（二）以愛為源，開啟每個學生的心靈。

師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我曾教過一個這樣的學生，家庭情況非常特殊，在他很小的時候父母離異、父親常年在外打工，平時和年邁的奶奶相依為命。導致他失去家庭溫暖，在其他同學面前特別自卑，性格很孤僻，自理能力也很差，在學校連，書桌上凌亂不堪，宿舍被褥床鋪都是別的同學幫著整理，學習習慣極差，基本上到了破罐子破摔的程度。面對這種情況我調整教育方法，對班里的其他同學說：“我們班是一個大家庭，有的同學有困難我們應該真誠的幫助他，而不是鄙視他?！弊鐾ㄆ渌瑢W的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。我舉辦了一堂“我自強，我自理”的主題班會，班會上同學們競相發(fā)言，他也在我們的鼓勵下發(fā)了言。我親自給他真理了書桌上書籍，并到宿舍親手教他整理床鋪。當時孩子默默地看著，一聲不吭，但學得很認真。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，從此他從“一個問題孩子”變成了一個“自立自強的孩子”。通過這件事，我深刻體會到，學生再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的學生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛——真正是教育者取得成功的法寶。

（三）默默奉獻，甘為人梯。

默默奉獻，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。這是一名教師的真正寫照。我們身邊有這樣一位教師，從教近二十年，一直擔任著班主任工作，一直在孜孜不倦地工作著，她熱愛她的學生，熱愛她的教師職業(yè)。在一次體檢中查出了胃癌晚期，經過一次次痛苦的化療，她一直默默承受著。醫(yī)生要求她一定要休息好?？伤廊徽驹诹酥v臺上，她說她離不開她的講臺她和孩子們，他們是她的生命的寄托。她一直站在講臺上和病魔作斗爭，直到躺下起不來了。臨終前還惦記著自己的學生。她這一生沒有豪言壯語，只有默默的奉獻，直到生命的最后一刻。正如陶行知先生所說“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”。堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土，影響學生純潔心靈的塑造。

“十年樹木，百年樹人”，作為教師，我們任重而道遠，我要沿著這條路一直堅定地走下去，史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！endprint