關(guān)于成人大學(xué)生思想政治教育工作探究

葉靜杰

【摘要】重點(diǎn)分析了成人大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上研究了成人大學(xué)生的思想政治教育的基本思路。

【關(guān)鍵詞】成人大學(xué)生 ； 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G724 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0083-01

一、正確認(rèn)識(shí)、全面理解成人大學(xué)生的思想行為及其特點(diǎn) 這里所指的成人大學(xué)生是特指經(jīng)過全國成人高考后錄取進(jìn)入高校的、接受學(xué)歷教育在校生。與過去計(jì)劃體制下成人干部學(xué)員相比，目前成人大學(xué)生的構(gòu)成發(fā)生了顯著變化，已由以在職人員為主轉(zhuǎn)為以社會(huì)青年為主，低齡化成為普遍趨勢(shì)，大多為25歲以下，普通高考落榜生和在社會(huì)上打過工的待業(yè)青年占有較大的比例。

1.來自各行各業(yè)，素質(zhì)參差不齊。成人大學(xué)生與普通高校大學(xué)生、社會(huì)成員在心理素質(zhì)上有著明顯的差異。一方面，作為“大學(xué)生”，他們有著與普通大學(xué)生相類似的共同之處，但從整體素質(zhì)方面看，又低于普通大學(xué)生。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、年齡和個(gè)人經(jīng)歷都不同于普通大學(xué)生，各方面素質(zhì)參差不齊；另一方面，作為“成人”，他們又區(qū)別于其他社會(huì)成員，這是由其自身生理成熟的前傾和社會(huì)成熟的延緩（即社會(huì)化程度低）這一特點(diǎn)所決定的。

2.理智大于情緒，認(rèn)識(shí)逐漸成熟。今日的成人大學(xué)生親身經(jīng)歷了改革開放和實(shí)踐鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論所帶來的成果感受，時(shí)代精神日益增強(qiáng)，愛國主義成為普遍情感，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象理性分析的習(xí)慣正在養(yǎng)成，政治態(tài)度基本穩(wěn)定。他們比較關(guān)心國家的前途和社會(huì)的發(fā)展，大多數(shù)人認(rèn)為“愛國主義、集體主義、社會(huì)主義永遠(yuǎn)是青年一代孜孜不倦地追求的信念。”事實(shí)上，成人大學(xué)生要比普通大學(xué)生更具理性一些，往往是理智大于情緒情感，對(duì)社會(huì)上的人和事及其現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也開始逐漸成熟起來。

3.在對(duì)自身的定位中，成人大學(xué)生自卑感大于優(yōu)越感，普遍感到自己不是普通大學(xué)生那種“天之嬌子”、“時(shí)代寵兒”，而處在“三等公民”的位置，并且逐步認(rèn)同作為社會(huì)平凡一員的角色。成人大學(xué)生已充分認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)與增加經(jīng)濟(jì)收入之間的密切聯(lián)系，帶有明顯的實(shí)用主義色彩，有明確的個(gè)人行為目標(biāo)，更多地關(guān)注學(xué)歷文憑的實(shí)用性。

4.競爭觀念增強(qiáng)，成才愿望高漲。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)逐步改善，學(xué)風(fēng)開始得到好轉(zhuǎn)，競爭觀念已經(jīng)深入人心，成才愿望持續(xù)高漲。但由于求學(xué)目的不同，以及素質(zhì)偏低，導(dǎo)致文化修養(yǎng)和創(chuàng)造能力不足的差異十分明顯。雖然他們大多數(shù)人已不滿足于拿文憑求學(xué)歷，而是把學(xué)文化知識(shí)和崗位成才結(jié)合起來，但是，還應(yīng)看到，有不少成人大學(xué)生至今仍未擺脫學(xué)習(xí)上的困境；有的心理失衡，缺乏自信，混文憑者仍有人在，曠課，考試作弊等違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

5.道德水準(zhǔn)回升，修養(yǎng)能力提高。道德水準(zhǔn)明顯回升，思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)能力不斷提高，對(duì)社會(huì)主義文明建設(shè)更加關(guān)注。但道德認(rèn)同與道德實(shí)踐存在著較大反差，部分學(xué)生法紀(jì)觀念不強(qiáng)，戀愛中的矛盾和失落現(xiàn)象較為突出，需要進(jìn)一步加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。

6.職業(yè)意識(shí)強(qiáng)化，經(jīng)濟(jì)利益凸顯。職業(yè)意識(shí)不斷強(qiáng)化，新時(shí)代敬業(yè)精神逐步形成，在職業(yè)選擇上出現(xiàn)了多元格局，更關(guān)注自己經(jīng)濟(jì)地位的提高。同時(shí)有一部分成人大學(xué)生職業(yè)期望過高，在職業(yè)行為中表現(xiàn)出一種消極的“打工心態(tài)”，就業(yè)觀念有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

7.生活色彩多樣，消費(fèi)日趨合理。閑暇生活呈現(xiàn)多樣，健康充實(shí)居于主導(dǎo)地位，消費(fèi)傾向日趨合理，更多地追求舒適化和娛樂化。而活動(dòng)空間較小的文化設(shè)施難以滿足需要的矛盾還很突出，一部分成人大學(xué)生奢侈之風(fēng)有所滋生。但更多的是視自己實(shí)際情況而定。消費(fèi)不單純是一種物質(zhì)消費(fèi)，它更帶有精神消費(fèi)的特點(diǎn)，成人大學(xué)生的消費(fèi)水平一般高于普通大學(xué)生的消費(fèi)水平，存在高消費(fèi)和超前消費(fèi)現(xiàn)象，持有BP機(jī)、手機(jī)已成時(shí)髦。

8.心理需求多元，人際關(guān)系微妙?，F(xiàn)實(shí)的成人大學(xué)生出自獨(dú)生子女家庭者居多，自幼養(yǎng)成孤僻的性格。但到了青春期的大學(xué)階段，他們的社交需要傾向逐步增強(qiáng)，渴望在交際中得到尊重，找到歸宿，在對(duì)集體的認(rèn)同中，形成良好、和諧的人際關(guān)系。

二、關(guān)于如何正確開展成人大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

1.突出思想政治教育的主旋律。實(shí)踐證明，只有從社會(huì)發(fā)展的大背景與理論建設(shè)的高度出發(fā)，才能有效克服社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中價(jià)值失衡狀況，進(jìn)而重新構(gòu)建有中國特色的社會(huì)主義“三觀”教育體系，為成人大學(xué)生的健康成長確立核心和靈魂。

為此，一是要形成全員教育格局。必須端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“三育人”方針，努力加強(qiáng)師德風(fēng)范建設(shè)。要在愛黨、愛國、愛校、愛專業(yè)的旗幟下，凝聚學(xué)生、團(tuán)結(jié)學(xué)生、熏陶學(xué)生、造就學(xué)生，促進(jìn)校園風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

二是要切實(shí)重視素質(zhì)教育。對(duì)于成人大學(xué)生，從一開始就要有嚴(yán)格的規(guī)范約束和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞精神，宜將成人新生人校教育和軍訓(xùn)列為必修課，計(jì)入課程成績。可通過加強(qiáng)“兩課”教育，開展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高成人大學(xué)生的素質(zhì)。實(shí)施德育綜合測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育工作的定量化、科學(xué)化和規(guī)范化管理。

三是加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。必須把以往較為薄弱的成人大學(xué)生心理咨詢工作作為一項(xiàng)重要工作來抓：一方面幫助成人大學(xué)生提高對(duì)挫折的心理承受能力；另一方面促進(jìn)成人大學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。

四是注重學(xué)生黨建工作。堅(jiān)持辦好業(yè)余黨校，積極慎重地做好在成人大學(xué)生中發(fā)展優(yōu)秀分子入黨的工作，改變成人大學(xué)生黨員偏少的狀況，激發(fā)成人大學(xué)生的政治熱情和上進(jìn)心。

2.充分發(fā)揮成人大學(xué)生的“自主性”作用。注重發(fā)揮成人大學(xué)生“三自”作用的做法是對(duì)高等教育規(guī)律認(rèn)識(shí)的新突破。我們主張凡屬學(xué)生的事，盡量放手讓他們自己去干，真正使成人大學(xué)生從“自我服務(wù)”入手，經(jīng)過“自我管理”，達(dá)到“自我教育”的目的。

3.在成人大學(xué)生思想教育中強(qiáng)調(diào)“多樣化”。既然成人大學(xué)生的人生追求是多元的，因此衡量判斷他們行為的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)是多樣的。要善于從多種角度對(duì)他們的狀況進(jìn)行分析評(píng)判，努力尋找社會(huì)需要與學(xué)生愿望兩者之間的“結(jié)合點(diǎn)”，抓住關(guān)鍵，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，注重實(shí)效。

4.教育活動(dòng)應(yīng)講究“高品位”。按照個(gè)人社會(huì)化的要求，應(yīng)當(dāng)盡量適合成人大學(xué)生的心理需要，增強(qiáng)思想文化活動(dòng)的趣味性和可接受性，使之步入“寓教于樂”的高層次境地，力求讓每一個(gè)學(xué)生在參與過程中。實(shí)現(xiàn)品德構(gòu)建、人格塑造、智能開發(fā)、心理保健等多種功能。

總之，成人大學(xué)生的思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，滲透在學(xué)校的教學(xué)、管理和服務(wù)的各項(xiàng)工作之中，我們要按照江澤民同志對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生所提出的“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)和投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”的要求，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)成人大學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才做出新的貢獻(xiàn)。endprint