初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)初探

文濤

【摘要】本文擬從學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、讀書的良好習(xí)慣、知識的總結(jié)與歸納等方面對自學(xué)能力的培養(yǎng)加以探討，與廣大同行交流。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；教學(xué)；學(xué)生；自學(xué)能力；培養(yǎng)；方法

【中圖分類號】G633.8

【abstract】This article from the student to the chemistry study interest， the good habit of reading， knowledge of summary and induction， etc， to discusses the cultivation of the ability to study independently， communicate with the peer.

【key words】the junior high school chemistry； Teaching； Students； Self-study ability； Culture； Methods.

實(shí)施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要舉措。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。自學(xué)能力的培養(yǎng)，不僅是為了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的需要，還要使學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，不僅僅是帶走高分，更重要的是帶走對崇高理想的追求和渴求知識的火種，并使它終身不熄地燃燒下去；是為了給學(xué)生將來獨(dú)立地獲取知識和獨(dú)立地進(jìn)行工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力談點(diǎn)自己的體會，敬請同仁指教。

自學(xué)能力的培養(yǎng)必須循序漸進(jìn)，堅(jiān)持常抓不懈。對剛接受化學(xué)啟蒙教育的九年級學(xué)生，我主要從下列幾個方面抓起：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是能否堅(jiān)持自學(xué)的重要因素之一。干任何事情，如果沒有興趣，那將一事無成。心理學(xué)原理告訴我們，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，興趣是孕育成功的搖籃。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)會伴隨愉快的情感，這樣積極性高，自覺性強(qiáng)，并能堅(jiān)持下去。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，必須要重視引導(dǎo)學(xué)生感知豐富多彩的化學(xué)現(xiàn)象，還要引導(dǎo)學(xué)生追求這些化學(xué)現(xiàn)象究竟是為什么？例如，我在講第一節(jié)緒言課時(shí)，首先增做了趣味實(shí)驗(yàn)：用毛筆蘸取酚酞試液在濾紙上畫一只貓，把濾紙放在濃氨水瓶口上方，濾紙上很快出現(xiàn)一只紅色小貓。再把此濾紙放在濃鹽酸瓶口上方，小貓漸漸消失。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地指出，隨著九年級化學(xué)課的不斷學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能對上述現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋。這樣，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、主動性。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還要充分利用多媒體教學(xué)，發(fā)揮視頻材料的作用，多走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，多做實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀性教學(xué)，克服厭倦心理。只有這樣，學(xué)生才能在整個九年級化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，取得最佳學(xué)習(xí)效果。所以，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣

1、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

我在上新課前經(jīng)常給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，上課時(shí)進(jìn)行提問檢查。預(yù)習(xí)有困難時(shí)，可給他們列出預(yù)習(xí)提綱，幫助理解課文內(nèi)容。如：上緒言課前，我給學(xué)生列出如下預(yù)習(xí)提綱：

（一）化學(xué)研究的對象什么？

（二）物質(zhì)的變化：

1）什么是物理變化？

2）什么是化學(xué)變化？

3）兩類變化的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

（三）物質(zhì)的性質(zhì)：

1）什么是物理性質(zhì)？物理性質(zhì)的內(nèi)容包括哪些？

2）什么是化學(xué)性質(zhì)

3）物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別何在？

（四）為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

（五）我國古代在化學(xué)方面的成就主要有哪些？

（六）怎樣才能學(xué)好化學(xué)？

這樣可以使學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃荧@取知識，從中發(fā)現(xiàn)問題。通過預(yù)習(xí)，使學(xué)生明白，某部分教材講了些什么問題，哪些自己還不懂，然后帶著問題進(jìn)行聽課。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，克服了對教師過分依賴的心理。所以，“預(yù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)不可忽視。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好課本。

我在布置作業(yè)和考試命題時(shí)，經(jīng)常注意和閱讀課本密切聯(lián)系，注意糾正那種只做題不讀書的不良習(xí)慣，使學(xué)生明白，不認(rèn)真閱讀課本就無法回答。在課堂上我有意識地安排一定的時(shí)間讓學(xué)生閱讀（約5至10分鐘）。閱讀有關(guān)概念的含義，閱讀有關(guān)黑體字的段落，閱讀有關(guān)實(shí)驗(yàn)的文字?jǐn)⑹?，并要求學(xué)生在重點(diǎn)概念的地方畫出，反復(fù)理解，加強(qiáng)記憶，逐漸地養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

3、適當(dāng)推薦一些適合學(xué)生閱讀的課外書，開闊學(xué)生視野。

結(jié)合課文學(xué)習(xí)，對于學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，在課外，我向他們介紹一些有關(guān)化學(xué)方面的參考資料，如：《中學(xué)生數(shù)理化》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等，使他們對某部分知識通過閱讀參考資料，進(jìn)一步加深理解。通過閱讀有關(guān)資料，可以使學(xué)生了解古今中外化學(xué)方面取得的巨大成就及化學(xué)家走過的艱難曲折的道路，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)、投身于化學(xué)科學(xué)的獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)化學(xué)家知難而進(jìn)、勇于開拓、刻苦鉆研的良好品質(zhì)，讓他們從閱讀中汲取科學(xué)的營養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的愛國主義情感，開闊了學(xué)生視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

三.指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記課堂筆記對培養(yǎng)自學(xué)能力大有好處。對于《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求一定要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，我要求學(xué)生把該記的內(nèi)容用簡明的語言記錄下來，便于課后復(fù)習(xí)、鞏固。如：講過C、H2和CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)后，對于這三個還原性實(shí)驗(yàn)在操作過程中的異同點(diǎn)，課本上未講到，我就要求學(xué)生記在筆記上，進(jìn)行比較，理解。這樣，學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了記筆記的能力，日積月累，學(xué)會了積累知識的方法，對于自學(xué)能力的培養(yǎng)是大有裨益的

四.教給學(xué)生生學(xué)會歸納總結(jié)知識的方法

在剛學(xué)完第一單元內(nèi)容“走進(jìn)化學(xué)世界”后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本單元所學(xué)知識，讓學(xué)生從哪幾個方面總結(jié)，怎樣總結(jié)，都加以引導(dǎo)提示，然后寫出書面總結(jié)報(bào)告，交教師審閱。以后，每學(xué)完一單元，我都讓學(xué)生個人總結(jié)，寫出總結(jié)報(bào)告，作為一次平時(shí)考查成績的內(nèi)容。通過總結(jié)，使學(xué)生對每一單元所學(xué)的知識達(dá)到融會貫通，全面掌握，同時(shí)，把前后知識聯(lián)系起來，連知識點(diǎn)成知識線，織知識線成知識網(wǎng)。實(shí)踐證明，這樣做有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。

總之，在化學(xué)教學(xué)過程中，要著眼于提高全體學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，最終達(dá)到“會學(xué)”。作為一名化學(xué)教師來說，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是一項(xiàng)需要長期不斷研究探索的課題。endprint