淺談如何將法制教育融入初中政治教育

楊慧平

摘要：法治教育作為一個比較正式的話題越來越受到人們的重視，而青少年學(xué)生作為當(dāng)代知識教育的主要受體，對他們的政治教育顯得尤為重要。我們國家現(xiàn)在實行的教育制度還是九年義務(wù)教育，這雖然在一定程度上保證了很多上不起的孩子們可以接受義務(wù)教育，但是我們不得不說，教育制度還是很不全面的。畢竟九年義務(wù)教育只是讓他們上到了初中階段，這個年齡段的孩子們身心發(fā)展尚未健全，對很多事的看法了解也不多，對于法治教育更是極度的缺乏。所以，接下來我們就來探討如何將法治教育融入初中政治教育體系。

關(guān)鍵字：法治教育、初中、政治教育

【中圖分類號】G633.2

我們國家是一個法治國家，所以一貫施行的管理國家的方式就是依法治國，幾乎我們生活的每一方面都會受到法律的保護(hù)，這自然就要求我們每一個人都要對法律有很多的了解，雖說不是要多么的全面，但至少得保證不去觸犯法律。而青年學(xué)生正值思想關(guān)、人生觀、價值觀的形成初期，所以這個時候?qū)λ麄兊乃枷胝谓逃翘貏e重要的。思想政治教育課作為初中生必須要學(xué)的一門課程，對于他們來說至關(guān)重要，因為這是初中生思想、智力各個方面都在發(fā)展的一個關(guān)鍵時期。特別是他們這個時期自我認(rèn)識能力比較弱，對社會上各種是非的辨別能力也比較弱，再加上當(dāng)今時代又是一個互聯(lián)網(wǎng)盛行的時代，互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息良莠不齊，特別是那些色情淫穢的東西是不是就會出現(xiàn)，這對青少年的成長來講是一個很大的挑戰(zhàn)，要求他們有自控能力，避免受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。此外，毒品和賭博也是我們要關(guān)注的問題，青少年自我意識比較強(qiáng)，喜歡玩酷，這樣一來很容易受不良分子吸引而誤入歧途。種種現(xiàn)象都表明，對初中生的思想政治教育迫在眉睫，初中學(xué)校一定要加進(jìn)對這門課程的重視，及時對青少年的思想加以教育引導(dǎo)，使他們走上人生發(fā)展正確方向。接下來我們就來探討該如何把法治教育融入初中思想政治教育當(dāng)中的問題。

把法治教育融入初中政治教育可以從以下幾個方面入手：

一，提高教師的法治意識，為學(xué)生樹立良好的榜樣

法治教育是學(xué)校對學(xué)生德育培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，教師在學(xué)校傳統(tǒng)意義上認(rèn)為是在教學(xué)生知識，其實我們要說他們更多的是在育人，所以老師就是學(xué)生成長的典范。學(xué)生都具有很大的效師性，他們會注意到老師的每一個細(xì)節(jié)，從而去跟著老師去做，這樣一來他們的行為就會對學(xué)生產(chǎn)生極其大的影響。所以這里我們說要把法治教育融入初中政治教育首先得從老師出發(fā)，老師得提高法治意識，為學(xué)生樹立好的榜樣，這樣對于學(xué)生的德育教育才會產(chǎn)生更大的作用 。

由于現(xiàn)在人們生活水平的提高，對精神需求也就增多，這也就要求老師要不斷豐富自己的知識，多加掌握一些與法律有關(guān)的東西，不能滿足于自己已有的文憑和知識，而是要與時俱進(jìn)，不斷擴(kuò)大自己的知識面，更多的了解一些與法律有關(guān)的案件，只有這樣才能在講課的時候更加融會貫通。通過案例的方法來吸引同學(xué)們注意，提高課堂效率，同時也在不斷的豐富自己的才能，對于自己的生活也有很大的幫助。教師對學(xué)生總是有潛移默化的影響，老師一定要有良好的人格，才能與學(xué)生在情感上得到共鳴，才能讓學(xué)生更尊重他，對他的課感興趣。這樣不僅有利于傳授知識，更有利于對學(xué)生的教化。老師的功能不僅僅在于給學(xué)生傳授知識，更多的在于對學(xué)生人格的培養(yǎng)。

二、聯(lián)系教材內(nèi)容，強(qiáng)化法治教育

初中生的政治書上其實就對道德問題進(jìn)行了很大的研究，并且思想政治教育作為他們考試必須要考的一門科目，是初中生必須要學(xué)的。但是，課本畢竟只有書面的東西，對于還很懵懂的青少年很難靜下心來去學(xué)習(xí)，這就要求老師得有很好的辦法去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。老師要結(jié)合教材上所講的內(nèi)容，播放一些相關(guān)案例的幻燈片，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行自由辯論、探討，并發(fā)表自己的觀點，更多的參與到案例的拋析中，這樣他們就會對所授知識有更好的了解，對法律法規(guī)也有了比較深的印象。

此外，我們當(dāng)前初中生所學(xué)習(xí)的思想政治書內(nèi)容都是國家統(tǒng)一根據(jù)時代發(fā)展不斷進(jìn)行改編和完善的，他不斷的適應(yīng)青少年的成長。比如課本中就講到青少年的個人權(quán)利的保護(hù)，生命權(quán)、隱私權(quán)什么的，這些都是相當(dāng)符合青少年的成長階段的內(nèi)容，他們還是比較樂于學(xué)習(xí)的。課本中也不時的加入一些比較讓學(xué)生易懂的法律條文，讓她們更多的了解法律，接受法律，懂得如何去維護(hù)自己的權(quán)益，什么事情該做什么不該做，對于他們價值觀的確立會產(chǎn)生極大的影響，這也就相應(yīng)的強(qiáng)化了青年學(xué)生的法治教育。

三、注重課堂體驗，落實法治教育

不管怎么說，法治產(chǎn)生于生活，又必須作用于生活，我們不能總是去紙上談兵，任何事離開了實踐都只是空談，將法律知識融入課堂活動中，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識，這是老師的職責(zé)所在。所以老師必須得積極鼓勵學(xué)生去參加班級或者是學(xué)校舉辦的一些有關(guān)于法律宣傳的活動，同時老師也可以在自己班級里舉辦一些類似于模擬法庭、法治教育案例拋析辯論賽的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動，現(xiàn)身說法。從而使學(xué)生自覺養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣，懂得如何維護(hù)自己的權(quán)益，也懂得怎么樣去維護(hù)法律，而不輕易跨過法律的限制，只有這樣才算達(dá)到了思想政治教育課的主觀目的。

總之，法治教育不是簡單的法律知識的傳播，它更多的是要求學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升。它不僅僅靠課本的知識來提高學(xué)生，更多的是要讓學(xué)生從案例拋析中了解到遵守法律的重要性。在中學(xué)政治教育中融入法制教育是我國精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，各個中小學(xué)校都必須予以高度的重視，只有這樣，學(xué)生才能被培養(yǎng)成為學(xué)法、守法、懂法、用法的好公民。

參考文獻(xiàn)：

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