基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)研究

李紅艷

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)構(gòu)建已經(jīng)成為一種必然的發(fā)展趨勢(shì)。黨校教育平臺(tái)只有利用高科技手段才能更好的實(shí)現(xiàn)，而黨校教育也只有通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)才能更好的傳播，對(duì)黨員干部的教育更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中應(yīng)用的領(lǐng)域越來越廣泛，并且通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的快速平穩(wěn)發(fā)展，所以基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)也能發(fā)揮更加重要的作用。本文針對(duì)基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：智能教學(xué)系統(tǒng)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；黨校；教育平臺(tái)

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域都得到了較好的應(yīng)用，深深的影響著人們的觀念、生活習(xí)慣和思想行為等。各級(jí)黨校作為黨委培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的部門，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的合理運(yùn)用愈加重要。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，深化黨校教育改革，進(jìn)而提高符合社會(huì)需要的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，已成為當(dāng)前普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)已經(jīng)成為研究的熱點(diǎn)，中央黨校以及許多省級(jí)和地（市）級(jí)黨校已經(jīng)相繼建立了遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并與Internet連接，使學(xué)員在全國(guó)黨校范圍內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了信息交流、資源共享、科技合作和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，從一定程度上促進(jìn)了黨校系統(tǒng)科研和教育事業(yè)的發(fā)展。

該文針對(duì)黨校學(xué)員的特征，研究基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立一個(gè)符合黨校教育特色的黨校教育平臺(tái)，通過黨校教育平臺(tái)，可以在線對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理、培訓(xùn)、考核，不僅符合黨和政府加強(qiáng)信息化建設(shè)的精神，并且能夠大大的節(jié)省人力和財(cái)力，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到黨校教育中，也將對(duì)黨校教育的創(chuàng)新起到不可估量的作用。

1、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)及功能介紹

1、1.1、黨校教育平臺(tái)的基本體系結(jié)構(gòu)

一個(gè)完整的黨校教育平臺(tái)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)性的教學(xué)平臺(tái)，教師能夠通過這一平臺(tái)開展各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理。對(duì)于學(xué)員來說，能夠提供良好的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)員和教師能夠互動(dòng)，從而了解對(duì)方的教學(xué)要求和學(xué)習(xí)情況，順利完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。所以說，一個(gè)完備的黨校教育平臺(tái)由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)題庫管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)、智能解答系統(tǒng)、作業(yè)管理系統(tǒng)、考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬實(shí)驗(yàn)室。

1.2、系統(tǒng)的組成模塊及功能分析

1.2.1、網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)

網(wǎng)上教務(wù)管理系統(tǒng)不僅要管理遠(yuǎn)程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如從學(xué)員入學(xué)到結(jié)業(yè)的各種教學(xué)活動(dòng)，而且要管理遠(yuǎn)程教學(xué)所涉及的各種對(duì)象和資源：如管理員、教師、所在班級(jí)、課程、課件等；網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)還應(yīng)該提供一系列的手段來評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合中國(guó)遠(yuǎn)程教育的具體特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教務(wù)管理系統(tǒng)為總站及教學(xué)站提供的功能有：公告管理、學(xué)籍管理、教師管理、課件管理、專業(yè)課程管理、學(xué)員注冊(cè)管理、選課管理、考試管理、成績(jī)管理、管理員管理等。

1.2.2、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)

網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)是學(xué)員和老師在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)交流的平臺(tái)，主要目的是提供交互環(huán)境，利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上為師生提供高質(zhì)量的實(shí)時(shí)聲像交互，并且為師生教學(xué)提供了文字實(shí)時(shí)交互環(huán)境。網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)還為教師提供了課程生成功能。

1.2.3、網(wǎng)絡(luò)題庫管理系統(tǒng)

基于網(wǎng)絡(luò)的題庫管理系統(tǒng)用于支持通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行智能組卷對(duì)學(xué)員進(jìn)行各種類型的測(cè)試。題目?jī)?nèi)容主要是各級(jí)各類學(xué)科的相關(guān)試題，它支持各種形式的測(cè)試，并可以根據(jù)不同的測(cè)試目的提供組卷策略?；赪eb的題庫系統(tǒng)還能夠完成題目管理功能，例如題目增加、減少、修改等。試題內(nèi)容支持圖形、公式等多種形式，并且能對(duì)學(xué)員的測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.4、教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)

教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)的主要功能是對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行管理和利用。它由兩部分組成：課件庫和資源庫。課件庫是通過各種方法收集到的優(yōu)秀課件；資源庫是教師備課所用參考資料。課件庫和資源庫可以通過同一個(gè)資源庫系統(tǒng)管理軟件進(jìn)行管理和維護(hù)，也可以分別開發(fā)課件庫管理軟件和資源庫管理軟件進(jìn)行管理和維護(hù)。

2.2.5、智能解答系統(tǒng)

智能解答是一個(gè)智能適應(yīng)性的系統(tǒng)，它由自動(dòng)答疑與人工答疑兩大部分組成。在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，教師將最常見的問題存放到知識(shí)庫中，當(dāng)學(xué)員遇到此類問題時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程提交問題，系統(tǒng)將根據(jù)學(xué)員的描述，對(duì)知識(shí)庫進(jìn)行搜索，將對(duì)該問題的解答反饋給學(xué)生。如果沒有搜索到對(duì)該問題的解答時(shí)，系統(tǒng)將采取兩種方法進(jìn)行處理：將問題通過電子郵件發(fā)送給這門課程的教師，教師對(duì)該問題進(jìn)行解答后，系統(tǒng)再將答案發(fā)送到學(xué)生的電子信箱；將問題公布在公告牌上征求解答，如果有人對(duì)其解答，系統(tǒng)將通知該學(xué)員。然后系統(tǒng)將對(duì)該問題的解答發(fā)送到知識(shí)庫中，以便今后遇到此類問題時(shí)，能給予解答。系統(tǒng)的智能性隨著知識(shí)庫的擴(kuò)充而不斷得以擴(kuò)大。智能解答還提供在線答疑功能，學(xué)員將問題發(fā)送到公共白板上，教師對(duì)其作出解答，并將解答發(fā)回到公共白板上。

1.2.6、作業(yè)管理系統(tǒng)

作業(yè)管理系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)的作業(yè)批閱系統(tǒng)，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，獲取批改結(jié)果，并根據(jù)教師建議來修改作業(yè)。作業(yè)管理系統(tǒng)是一個(gè)交互式系統(tǒng)，可以提供多門課程的管理，每門課程的名稱、選課人數(shù)、作業(yè)號(hào)等一系列的數(shù)據(jù)都由該門課的老師設(shè)定。教師和學(xué)員可以在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)上網(wǎng)登錄，選擇需要的課程，進(jìn)人網(wǎng)上作業(yè)管理系統(tǒng)指定工作區(qū)，完成所需要的功能。主要功能包括：提交作業(yè)、批閱作業(yè)、教師學(xué)員留言、答案管理、系統(tǒng)管理。

1.2.7、考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)

考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)使得遠(yuǎn)程考試在許多方面優(yōu)越于傳統(tǒng)考試，傳統(tǒng)考試中，教師準(zhǔn)備一次考試，從選考題、印刷考卷、考試、批改、記錄分?jǐn)?shù)，工作量相當(dāng)繁重。但是使用了基于網(wǎng)絡(luò)的考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)，就大大的提高了工作效率，縮短了考試周期，使教師能把更多的時(shí)間放在教學(xué)工作上。其次，基于網(wǎng)絡(luò)的考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)，考試突破了空間時(shí)間的限制，任何人任何時(shí)候都可以通過考試來檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。第三，基于網(wǎng)絡(luò)的考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以更有效地實(shí)現(xiàn)考試結(jié)果的分析。對(duì)考試結(jié)果的分析是考試的很重要的一部分，基于網(wǎng)絡(luò)的考試分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)容量大、速度高的特點(diǎn)，考慮各種因素，充分分析考試結(jié)果。

2、構(gòu)建黨校教育平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)意義及需要注意的問題

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用于我國(guó)黨校教育中是必然趨勢(shì)，而為了促進(jìn)黨校網(wǎng)絡(luò)教育的更好實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，必須要建立網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)，但是在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)過程中，需要注意一些問題，從而使教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)更有價(jià)值、更具現(xiàn)實(shí)意義。

2.1、建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)要解決根本性的問題

黨校教育過程中，教師是一個(gè)關(guān)鍵的因素，提高教學(xué)效率還需要教師去實(shí)現(xiàn)，所以，教師一定要更好的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以便在教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。第一，宣傳網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，從而促進(jìn)教師更好的掌握網(wǎng)絡(luò)技能；第二，對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技能的培訓(xùn)；第三，對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)估，從而針對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足提出改進(jìn)措施。

2.2、搜集網(wǎng)絡(luò)中有用的教學(xué)資源，從而實(shí)現(xiàn)黨校教育的科學(xué)有效性

教育資源庫對(duì)黨校網(wǎng)絡(luò)教師有重要的影響，所以黨校一定要建立一個(gè)科學(xué)的資源庫，從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的更好開展。第一，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇合適的教學(xué)方法，使學(xué)生最大程度的獲益；第二，盡可能的選擇優(yōu)秀素材作為數(shù)據(jù)庫的資源，注重對(duì)知識(shí)類型的分類，方便學(xué)生查詢和選用；第三，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行及時(shí)更新和剔除，使之與時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)。

2.3、注重師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，也就是建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)一定最大程度的保持其交互性

教學(xué)活動(dòng)中，不能靠教師單純的給出每一個(gè)問題的具體答案，這些答案應(yīng)該是在師生的共同探討之下產(chǎn)生的，雖然起指導(dǎo)作用的是教師，但是不能沒有作為學(xué)習(xí)主體得學(xué)生的參與。為了更好的方便師生對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探討，就需要網(wǎng)絡(luò)具有良好的交互性，這不僅促進(jìn)了師生的交流，而且有利于知識(shí)體系的構(gòu)建。

結(jié)束語

開展黨校教育十分重要，能夠更好的加強(qiáng)對(duì)我國(guó)黨員干部的修養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)，從而利用正確的觀點(diǎn)和方針做出重大決策，對(duì)我國(guó)發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。但是目前，我國(guó)黨校教育平臺(tái)，不能更好的施展教育工作，所以需要利用新技術(shù)手段開設(shè)黨校教育平臺(tái)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)已經(jīng)啟動(dòng)。本文論述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在黨校教育中的應(yīng)用和存在的問題，并且提出了基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的黨校教育平臺(tái)建構(gòu)方式和其應(yīng)該注意的事。

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