微作文成長(zhǎng)記

胡俊文　胡佳琪

茄子老師：又到了出發(fā)的日子。胡小導(dǎo)，我今天有個(gè)提議。咱們?nèi)⒂^一下你的微作文農(nóng)莊，看一看你平時(shí)是如何“種植”微作文的，如何？

胡蘿卜導(dǎo)游：可以呀，趕快出發(fā)吧！

第一站：微作文之花

茄子老師駕駛著微作文旅行車，帶著眾多小朋友來到一片山清水秀、繁花似錦的地方。這里似乎很幽靜，原來這就是胡蘿卜導(dǎo)游要帶我們參觀的微作文農(nóng)莊。

茄子老師：胡小導(dǎo)，這些五彩繽紛的花朵都是你親手種植的？

胡蘿卜導(dǎo)游：是的，不過都是些小花小草。

茄子老師：雖說不是什么名貴品種，但也很難得呀。能不能給我們傳授一些秘訣呀，你是怎么種植出這么一大片花草的？

胡蘿卜導(dǎo)游：談不上秘訣，不過是堅(jiān)持和喜愛罷了。我在種植這些花草快滿一年的時(shí)候，做過一次梳理和總結(jié)，你一看便知。

微作文寶藏

從小，我就喜歡寫日記，雖說火部分時(shí)間記的都是流水賬，可也算是夯實(shí)了地基。自從上了五年級(jí)，我便開始寫起了微作文——將收集到的生活小故事珍藏在微作文百寶箱之中。從起初的彷徨迷芒，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我將自己的每一次成長(zhǎng)和蛻變都記錄了下來。記得我寫的第一篇微作文是《畫畫之旅》，雖然只百短短八十多個(gè)字，卻充溢著我無限的熱情與期盼。隨著爺爺微信好友的點(diǎn)贊與激勵(lì)，我心中那股對(duì)文字的熱情猶如火焰般熊熊燃燒起來。翻看著我寫的一篇篇微作文，回憶著過往的快樂、悲傷，我不得不感嘆微作文真的已成為我的記憶寶藏。

茄子老師想象力：中擊波之一：如果你有寫日記的好習(xí)慣，那么從曰記過渡到微作文是一件非常容易的事。微作文無非要先把故事的中心找準(zhǔn)，濃縮和聚焦成一個(gè)文題，再行鋪展。沒有寫過日記也不怕，只要把一件事情說清楚了，再放一個(gè)題目在上面，就是一篇新鮮出爐的微作文了。字?jǐn)?shù)不必太多，胡小導(dǎo)第一篇微作文只寫了八十多個(gè)字呢。同學(xué)們，也動(dòng)筆練起來吧。

第二站：凋謝之花

大家緊跟著胡蘿卜導(dǎo)游繼續(xù)在微作文農(nóng)莊里游覽，突然在一個(gè)拐角處，看到凋謝了一地的花朵，胡蘿卜導(dǎo)游顯得有些不好意思。

茄子老師：胡小導(dǎo)，怎么啦？

胡蘿卜導(dǎo)游：這些凋謝之花其實(shí)也是有故事的，請(qǐng)看我的記錄。

殘破的封面

拾起桌上已開始被灰塵侵蝕的微作文本，我發(fā)現(xiàn)它的封面竟都有些破損了。確實(shí)好久沒注意它了，看著微作文本蓬頭垢面的樣子，我苦笑著，或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)實(shí)在太緊張，我整天忙碌無暇顧及，或許是因?yàn)椤彝虼巴?，陰沉沉的天幕下，未盡的雨滴從屋檐邊緩緩滴落，發(fā)出“嗒嗒”的聲響；寒冽的冷風(fēng)透過窗縫兒刺入胸口，我不禁感到隱隱作痛。以前，如果碰到有趣的事，哪怕是家中一次小小的對(duì)話，都會(huì)激起我描寫記錄的沖動(dòng)，可現(xiàn)在……我收回目光，轉(zhuǎn)頭，家中的盆栽正好躍進(jìn)我的視線——外圍已垂下幾片了無生機(jī)的黃葉，只剩下零星綠葉欲與嚴(yán)寒抗?fàn)?。媽媽說，買回來不少盆栽，但最終只有幾盆能挺過冬天。我又黯然地望向另一邊，卻發(fā)覺這個(gè)盆栽與前一個(gè)大為不同：葉尖微微泛黃，但卻依然頑強(qiáng)地挺立著。我的眼前突然亮了，心中對(duì)這盆栽生出莫名的敬佩。我拭去微作文本上的灰塵，輕輕地扼了撫那殘破的封面，再次掛滿帆，堅(jiān)定地將微作文這只小舟航行下去……

茄子老師想象力：中擊波之二：我們做什么事都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遭受暴風(fēng)雨的襲擊。在我們的成長(zhǎng)之路上，遇到些溝溝坎坎并不可怕，關(guān)鍵的是要保持冷靜，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

在微作文里，我們可以靈活.描寫周遭環(huán)境——包括季節(jié)、天氣、溫度以及視線內(nèi)的任何事物——來襯托自己的心理變化，從而揭示主題思想。雖說只是篇微作文，但也要五臟俱全。請(qǐng)你依此方法，記錄一下你最近遇到過什么挫折、難題，要巧妙描寫周遭的景物做襯托喲。

第三站：和煦陽(yáng)光

大家一邊安靜地參觀微作文農(nóng)莊，一邊享受著和煦的陽(yáng)光。

茄子老師：胡小導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)你這兒的水資源和陽(yáng)光都很充足呀。

胡蘿卜導(dǎo)游：是的，這些陽(yáng)光和水是我能堅(jiān)持下來的原因。若缺少了它們，可就沒有這美麗的微作文農(nóng)莊啦。我還專門寫了一篇微作文來贊美陽(yáng)光呢，請(qǐng)看——

那一縷陽(yáng)光

我坐在書桌前，陽(yáng)光透過玻璃窗，照到我的微作文本上。我知道，我的選擇沒有錯(cuò)。

從四年級(jí)開始，我就有了一個(gè)打算——堅(jiān)持每天記日記，可記著記著，我就開始虎頭蛇尾起來，日記內(nèi)容變得越來越貧瘠，好像嚴(yán)重缺少陽(yáng)光和肥料似的。直到邢天——

邢天天氣異常寒冷，凜冽的北風(fēng)鉆過窗縫，襲擊我的臉，掃蕩我的一，徹底喚醒了我身上一直昏睡著的懶惰。我萌生了放棄記日記的念頭。眼看著懶惰這個(gè)大魔怪變得愈未愈猖狂，要將我徹底打倒。正在這關(guān)鍵時(shí)刻，我看到窗外許久不見的太陽(yáng)從云層中探出了頭，它散發(fā)出的陽(yáng)光讓我感到濃濃的暖意。那一縷陽(yáng)光如此蓬勃，它突破了層層寒氣，從天空的頂端徑直撲向我。懶惰開始驚慌逃竄，真的要輕易放棄寫日記？這怎么行呢？于是，我猶豫了一下，再次握緊了手中的筆。

如今，那縷陽(yáng)光已在我的心里生根發(fā)芽，我知道，這是堅(jiān)持的力量。

茄子老師想象力：中擊波之三：陽(yáng)光是鼓勵(lì)、支持、信念和力量的化身，請(qǐng)你拿起筆，也記錄一段關(guān)于陽(yáng)光的故事吧。endprint