淺談聲樂教學中對嗓音的訓(xùn)練與美感的培養(yǎng)

江治華

摘 要：聲樂是具有豐富音樂性的歌唱藝術(shù)，又是具有時間性的聽覺藝術(shù)。它用美好的聲音、清晰的語言來表達人們的真實思想情感。

關(guān)鍵詞：聲樂教學；嗓音訓(xùn)練；美感培養(yǎng)

中圖分類號：J616-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）24-0217-01

聲樂是具有豐富音樂性的歌唱藝術(shù)，又是具有時間性的聽覺藝術(shù)。它用美好的聲音、清晰的語言來表達人們的真實思想情感。

下面就嗓音的訓(xùn)練與美感的培養(yǎng)談?wù)勛约旱恼J識：

一、歌唱的姿勢

“姿勢是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉。”姿勢的正確與否直接關(guān)系到發(fā)聲時各器官的配合協(xié)調(diào)，歌唱時整個身軀須挺胸收腹，身體直立，保持自然狀態(tài)。兩肩稍向后一點，眼睛向前平視稍高的位置。頸部肌肉放松，肩避免抬高，下頜要放松。發(fā)聲時下巴略往后移點，兩腳稍分開，或一前一后，前腳著力，全身要有積極向上的運動狀態(tài)。

二、歌唱時的呼吸

“氣為聲之本，”由呼吸控制的歌聲才是聲樂。所以氣息就是歌唱的動力，氣息的運用與聲音的表現(xiàn)是息息相關(guān)的。在歌唱狀態(tài)中，胸腹式的聯(lián)合呼吸方法為氣息的運用留有更多的余地，它對于調(diào)節(jié)氣息的變化，擴展音域、統(tǒng)一聲區(qū)、增強共鳴具有顯著的作用。吸氣時要注意自然適度，啟發(fā)學生用聞花香來體會氣息所在部位，身體保持自然柔軟，橫膈膜和兩肋擴張。氣息的呼出完全根據(jù)演唱用氣多少而變化。聲音的圓潤，行腔的飽滿，全在于呼氣時的力度控制。在練唱時逐步培養(yǎng)學生對呼吸的控制力，按樂曲所規(guī)定的換氣記號來唱，做到輕快、均勻、平穩(wěn)、有序，并注意樂句的完整性，使音色的變化和強弱變換自如靈活。

三、嗓音的訓(xùn)練

人聲的樂器——聲帶，是音源。人生有不同的音質(zhì)特點，根據(jù)不同的聲音條件，采取針對性的嗓音訓(xùn)練方法和練聲曲，才能達到預(yù)期的效果。經(jīng)過訓(xùn)練，創(chuàng)造新的生理機能的適應(yīng)性，逐步形成新的控制能力，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣。歌唱時的氣息發(fā)生是有氣息支持的，特別要注意對頭腔共鳴的運用，因為“善于把聲音送到頭腔里去的人才是真正的在歌唱?！彼酝瑫r還要注意各共鳴腔體的調(diào)節(jié)的動力平衡狀態(tài)及呼氣量的大小和聲帶張力的強度等?？傊?，以最小的運動能量，調(diào)動各部發(fā)聲器官處于最佳狀態(tài)，產(chǎn)生最好的印音響效果。這里面還要提及的是，歌唱是高神經(jīng)系統(tǒng)的活動，當演唱時的心理狀態(tài)良好時，歌唱質(zhì)量也就比較好，所以在歌唱發(fā)聲中不僅僅是發(fā)聲器官各部肌肉在進行生理活動，而且還涉及到心理狀態(tài)的種種因素。因此，在練唱過程中解除不必要的肌肉緊張和神經(jīng)緊張是至關(guān)重要的。

形成良好的發(fā)聲習慣，就必須要有穩(wěn)步扎實、循序漸進的步驟。一般從中聲區(qū)開始進行訓(xùn)練，等到中聲區(qū)聲音鞏固之后，再根據(jù)演唱者的情況，以半音的形式逐步上行或下行擴展，力度適中，氣息要求扎實、飽滿、有支點、共鳴好、聲音集中、通暢?；疽竺慨敵粋€音，都要達到向前向上來，聲音的進行從頭到尾應(yīng)保持在同一音型和位置上。在練聲方法中，還值得提倡哼鳴基礎(chǔ)的訓(xùn)練，克服喉音，使聲音松馳，喉頭穩(wěn)定，可獲得良好的混合共鳴和頭腔共鳴，并能擴大音域。在中聲區(qū)堅持哼鳴，能克服換聲點上聲音出現(xiàn)的裂痕，堅持對中聲區(qū)的哼鳴，可較順利地通過換聲點，哼得多高，就會唱到多高。在嗓音訓(xùn)練中要禁止任何超越發(fā)聲器官的強制手段。當嗓音在訓(xùn)練達到適應(yīng)藝術(shù)表現(xiàn)的階段后，聲音便可在一定音域內(nèi)自由馳騁，為音樂藝術(shù)表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，以達到聲樂造型藝術(shù)的要求。

四、咬字、吐字

咬字吐字的過程是口腔共鳴形態(tài)不斷變化銜接過渡的過程，要講究咬清字頭、引長字腹、收準字尾，仔細分析每一個字的聲母、韻母的發(fā)音及其在口腔中的部位。使唇、齒、喉、牙、舌等音的部位形成字音的受阻著力位置，造成了咬字或吐字的不同形態(tài)。在吐字時，字腹字尾中不同母音的口腔的開、齊、合、撮變化與字尾收音歸韻時造成不同的口腔狀態(tài)。歌曲的吐字主要指韻母的發(fā)音。韻母比聲母的成分多，隨著曲調(diào)旋律的變化，交代清楚聲母后的韻母中的每個成分，使吐出的每個成分既要準確清楚，又要符合音樂旋律的完整連貫。咬字、吐字要有力度，有彈性，有穿透力，隨著曲調(diào)使每個字唱的統(tǒng)一，動聽、圓潤，并有足夠的氣息支持，要建立在喉頭的彈性機能上，才會使字咬得清晰有力。正確處理好聲母和韻母的關(guān)系，聲母必須發(fā)得短，吐出時才能凝聚有力，這樣占的時間極少，不但不會妨礙而且還會幫助韻母發(fā)得豐滿。如果聲母咬得過分強調(diào)而顯著，就會破壞作品本身的藝術(shù)形象。正確的咬字、吐字，應(yīng)注意音符時值的長短，切勿將字咬死，應(yīng)靈活運用，使每個字的咬字、吐字自然，準確無誤。

五、美感的培養(yǎng)

聲樂的藝術(shù)魅力與美感效果，完全取決于聲樂的情感表現(xiàn)，情感的表現(xiàn)與對歌詞的理解、體驗和感受有直接的關(guān)系，在歌唱藝術(shù)中樂感起主導(dǎo)作用，是聲音的靈魂和砥柱。每唱一首歌曲前必須先朗讀歌詞，理解、領(lǐng)悟所要表達的內(nèi)容，在未動聲前，先動情，唱出感人肺腑的心聲。對于歌曲情感的體驗要從局部分析、理解入手，再進一步理解歌曲整體，從而形成感性形象認識和理性邏輯思維。在理解的基礎(chǔ)上強化美感的抒發(fā)與藝術(shù)表現(xiàn)力。在聲樂藝術(shù)美感的再創(chuàng)作中把握詞意與主題表現(xiàn)，唱出真情：“動人的聲韻，醉人的音?！边@才是要達到的目的。

總之，從嗓音的訓(xùn)練到別具一格的唱腔藝術(shù)的形成艱苦細微的磨練，也就是從聲到情的體現(xiàn)，完全是一個再創(chuàng)造的過程，達到聲情并茂是聲樂藝術(shù)美的創(chuàng)造原則，是通過聽覺進行審美的標準與要求，也是歌唱教學中永遠值得探討的課題。endprint