淺談張掖方言區(qū)的韻母辨正

鄒建國(guó)

摘 要：方音辨正旨在揭示方音與普通話語(yǔ)音表現(xiàn)在聲、韻、調(diào)等方面的對(duì)應(yīng)規(guī)律，對(duì)比差異，掌握方法，使學(xué)生徹底改方音為普通話語(yǔ)音。

關(guān)鍵詞：張掖；語(yǔ)音；辨正

中圖分類號(hào)：H17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）28-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.110

不同區(qū)域的方音與普通話存在差異，但不管存在多大的差異，都會(huì)有一定的規(guī)律可循，發(fā)現(xiàn)和掌握這些規(guī)律，就能幫助我們比較輕松地進(jìn)行方音辨正。張掖方言屬西北方言蘭銀官話西北片河西小片方言，韻母讀音與普通話有個(gè)別差異，但最大差異主要表現(xiàn)在前后鼻韻母的發(fā)音上，辨正重點(diǎn)、難點(diǎn)也在鼻韻母上。下面就張掖方言韻母辨正略以例談。

一、鼻韻母辨正

在張掖方言里既無(wú)前鼻韻母，也無(wú)真正的后鼻韻母，而是將它們統(tǒng)讀為帶濃重鼻音色彩的非鼻韻母。主要缺陷是：

1.動(dòng)程不明顯或主要元音的開(kāi)口度不夠。最容易產(chǎn)生這種缺陷的是iɑn、uɑn、üɑn、uen、iɑng、uɑng、ueng這幾個(gè)鼻韻母。2.元音鼻化。發(fā)鼻韻尾時(shí)應(yīng)該由舌尖與門(mén)齒背或舌根與軟腭構(gòu)成阻礙，堵住口腔通道，氣流從鼻腔透出。如果發(fā)鼻韻尾時(shí)兩個(gè)發(fā)音部位沒(méi)有構(gòu)成阻礙，就會(huì)形成口鼻同時(shí)出氣的發(fā)音狀態(tài)，使元音鼻化而產(chǎn)生缺陷。3.韻尾歸音不準(zhǔn)。比如前后鼻韻母正確的歸音位置是：前鼻韻尾——舌尖和門(mén)齒背造成阻礙；后鼻韻尾——舌根和軟腭造成阻礙。如果把這兩組鼻韻母的尾音位置搞顛倒，就會(huì)產(chǎn)生讀音錯(cuò)誤；如果只是韻尾歸音的位置不準(zhǔn)，就會(huì)產(chǎn)生讀音缺陷。

主要有下面幾種辨正方法：

1.明確前后鼻韻母的區(qū)別。鼻韻母由元音和鼻輔音韻尾構(gòu)成，分為兩類：帶舌尖鼻音“n”的叫前鼻韻母，帶舌跟鼻音“ng”（表示一個(gè)鼻音[n]，是一個(gè)音素）的叫后鼻韻母，發(fā)音方法不同。2.掌握前后鼻音發(fā)音要領(lǐng)。n是舌尖鼻音，發(fā)-n韻尾時(shí)要把舌尖輕輕抵住上齒齦；ng是舌根鼻音，發(fā)-ng韻尾時(shí)要把舌根輕輕抵住軟腭。3.注意不要把鼻韻母發(fā)成鼻化音。張掖方言中發(fā)鼻韻母元音時(shí)就帶上了鼻音，韻尾收音又不到位。練習(xí)時(shí)要注意發(fā)完元音后，要快速把軟腭降下來(lái)，打開(kāi)鼻腔通路，并把舌尖抵住上齒齦發(fā)好-n ，或把舌根貼近軟腭發(fā)好-ng ，除阻時(shí)都不發(fā)音，整個(gè)韻母發(fā)音完畢才除阻。發(fā)音時(shí)注意韻尾鼻輔音到位。4.規(guī)律記住容易混淆的前后鼻韻母常用字。第一種是利用偏旁進(jìn)行類推。第二種是利用聲韻調(diào)配合規(guī)律?？刹樽值湔砬昂蟊琼嵞咐炙俨楸恚员銘?yīng)用，強(qiáng)化記憶。

二、單韻母辨正

1.在張掖方言中沒(méi)有o韻母，往往是o與b、p、m、f聲母相拼時(shí)讀成e，將音節(jié)中的圓唇音o讀成了不圓唇音e。如：撥博bo→be 破潑po→pe 末莫mo→me 佛fo→fe。

單韻母的發(fā)音特點(diǎn)是發(fā)音時(shí)舌位、唇形及開(kāi)口度按發(fā)音要求維持發(fā)音狀態(tài)，始終不變，沒(méi)有動(dòng)程。在普通話中唇音不與e相拼，辨正時(shí)徑直把不圓唇音e改為圓唇音o就行。

2.在張掖方言中沒(méi)有er韻母。普通話中“二、而、兒、耳”等字卷舌音讀作舌面后高而不圓唇。辨正時(shí)，口腔在半開(kāi)半合之間，舌頭處在中央位置，開(kāi)口度稍大一些，舌頭稍前往后縮，輕輕發(fā)央元音同時(shí)舌尖向硬腭卷起，注重模仿。

三、復(fù)韻母辨正

（一）個(gè)別復(fù)韻母誤讀辨正

1. ai→ie（e） 普通話中的ai韻母字，在張掖方言中部分讀作ie或e。如：伯百bai→bie 麥脈mai→mie 摘窄zhai→zhe 拆chai→che

辨正時(shí)，發(fā)ai音，舌頭前伸，舌尖頂下齒背，口腔大開(kāi)，從起點(diǎn)的前元音a開(kāi)始，口腔漸閉，舌位向i的方向滑動(dòng)升高。同時(shí)記住上例常用字即可。

2. ei→ui（普通話為uei） 在普通話中l(wèi)聲母可與ei韻母相拼，不與ui （uei） 韻母相拼。但甘州方言中l(wèi)可與ui韻母相拼而不與ei韻母相拼。如：類累淚磊lei→lui

辨正時(shí)，區(qū)別兩個(gè)音節(jié)，將uei音節(jié)去掉u即可，同時(shí)記住相關(guān)這些字的正確讀音。

（二）丟音或增音現(xiàn)象辨正

1. ei→i 普通話中ei韻母的字跟b、m聲母相拼時(shí)，有部分在張掖方言中丟失e音讀作i。如：被備臂bei→bi 眉媚寐mei→mi

辨正時(shí)記住例字，音節(jié)中加進(jìn)e音按ei韻母發(fā)音即可。

2. ou→u 普通話中ou韻母的字跟m、f聲母相拼時(shí)，有部分在張掖方言中丟失o音讀作u。如：某牟眸mou→mu 否缶缻fou→fu

辨正時(shí)，先掌握ou和u韻母的發(fā)音方法：ou是普通話中“動(dòng)程”較窄的韻母，發(fā)音時(shí)口腔由大到小，由扁到圓，而前一個(gè)元音響亮，后一個(gè)元音輕短。u是單韻母，發(fā)音時(shí)自始至終口型不變。

3. uan →an 在張掖方言中丟失u音讀作an。如：暖nuan→nan

4. ui（普通話為uei） →ei 在甘州方言sh聲母與ui（普通話為uei）韻母相拼時(shí)，聲母讀作f，韻母讀為ei，如：誰(shuí)水稅shui →fei，實(shí)際是丟失韻母uei中的u，隨之聲母也發(fā)生變化，這類字不多，強(qiáng)記即可。

5. u→ou 在張掖方言n聲母與u韻母相拼時(shí)，增加o音韻母讀為ou，如：奴努nu→nou。記住例字正確讀音即可辨正。

（三）i、u韻母音節(jié)輔音化辨正

i、u韻母都是舌面高元音，發(fā)音時(shí)口腔沒(méi)有摩擦。在張掖方言中有摩擦，主要是舌頭離硬腭距離太近的緣故造成的。

1. i或i開(kāi)頭的韻母與零聲母相拼時(shí)，音節(jié)開(kāi)頭有明顯的濁擦音，如：意見(jiàn)、音節(jié)等。發(fā)音時(shí)舌頭離硬腭稍遠(yuǎn)些，發(fā)舌面高元音即可辨正。

2.在張掖方言中u韻母與zh、ch、sh、r聲母相拼時(shí)聲母分別變?yōu)間、k、f、v，讀音分別變?yōu)椹zpfu﹞、﹝pf‘u﹞、fu、wu，如：主豬zhu→gu﹝pfu﹞，處初chu→ku﹝pf‘u﹞，書(shū)樹(shù)shu →fu，如乳ru →wu。發(fā)音時(shí)下唇輕觸上齒，氣流由唇齒間通過(guò)形成摩擦音。辨正時(shí)，注意不改變聲母，發(fā)u音時(shí)舌頭低一些，開(kāi)口度稍開(kāi)一些就沒(méi)有摩擦了。

（四）發(fā)音動(dòng)程偏短辨正

普通話里復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)是從一個(gè)元音的發(fā)音狀況快速向另一個(gè)發(fā)音狀況過(guò)渡，舌位的高低前后、口腔的開(kāi)閉、唇形的圓展，都是逐漸變動(dòng)的，不是突變的、跳動(dòng)的，中間應(yīng)該由一串過(guò)渡音，同時(shí)氣流不中斷，中間沒(méi)有明顯的界線，發(fā)的音圍繞一個(gè)中心形成一個(gè)整體即有一個(gè)動(dòng)程。在張掖方言中，不惜縮短韻頭、韻腹和韻尾自然過(guò)渡、結(jié)合的動(dòng)程，音節(jié)不圓潤(rùn)不飽滿。特別是拼讀零聲母音節(jié)時(shí)，缺陷表現(xiàn)得尤為突出。如ai、ei、ao、ou零聲母音節(jié)本來(lái)的發(fā)音是發(fā)前頭的元音后立刻滑向后頭的元音，前者響亮，后者輕短，而在張掖方言中往往提前將韻腹與韻尾一致起來(lái)，從而缺失了“韻腹→韻尾”舌位滑動(dòng)全過(guò)程而動(dòng)程被縮短。辨正時(shí)，應(yīng)充分掌握元音舌位、唇形、圓展?fàn)顩r及韻頭、韻腹、韻尾自然過(guò)渡的方法，通過(guò)熟練即可糾正。

總之，只要我們掌握了方音與普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，分類記憶，克服干擾，方音辨正的問(wèn)題就能迎刃而解。

參考文獻(xiàn)：

[1] 侯建芳.不同社會(huì)情境下的語(yǔ)言選擇及其影響因素——以普通話和張掖方言為例[J].河西學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）：121-124.

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