論初中語(yǔ)文學(xué)科的美育教育功能

耿懷青

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得曾經(jīng)被忽視的美育教育得到越來(lái)越多的關(guān)注。在全國(guó)教育會(huì)議上，美育的“不可替代的作用”已被多次強(qiáng)調(diào)。作為語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該在課程中滲入美育教育，讓他們學(xué)會(huì)用美的眼光去看待生活，感受生活。

一、朗讀吟誦入境，與美共鳴

用字凝練傳神的詩(shī)歌，句式優(yōu)美多樣的散文，對(duì)話(huà)富有個(gè)性的小說(shuō)，都需要士師并茂的誦讀，只有這樣才能體會(huì)其中的意蘊(yùn)和美感。朗讀吟誦是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它先出于口，再入于耳，然后然于心，它可以使枯燥干巴的視覺(jué)文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的聽(tīng)覺(jué)聲音。聲情并茂的朗讀吟誦，不僅可以引起學(xué)生情感上的共鳴，而且可以啟發(fā)學(xué)生的思索和聯(lián)想，從而更好的理解和體驗(yàn)佳作的內(nèi)容和意境。教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀，隨文情的起伏，語(yǔ)調(diào)的變化，可以讀出名篇佳作的感情基調(diào)和韻味之美，讀活那些傳神的字眼和詩(shī)眼，領(lǐng)會(huì)到許多只可意會(huì)而不可言傳的美韻。也可以在課堂上播放專(zhuān)家吟誦的錄音磁帶，其和諧的音韻，音美的旋律，鏗鏘的聲調(diào)，烘托出濃郁的美的氛圍，學(xué)生會(huì)在這美的氛圍的感染下，情不自禁的進(jìn)入美的意境。

二、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想美，擴(kuò)展美域

在初中的語(yǔ)文課上，教師們需要采用多媒體等先進(jìn)教學(xué)方式，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的形式美，更能夠讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)內(nèi)容美。在真正的教學(xué)過(guò)程中，教師也可借助電影、動(dòng)畫(huà)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，柔和生動(dòng)的形象語(yǔ)言，真正的把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境中，從心靈深處感受與領(lǐng)悟美。比如說(shuō)，“不同的文學(xué)大家對(duì)春有著不同的感受和理解，聞名全國(guó)的于漪老師在講解《春》時(shí)，他是這樣理解的，春就是春光明媚，和風(fēng)細(xì)雨，綠色盎然；談到春，我們都能夠想象到萬(wàn)物復(fù)蘇的情景，是令人心情非常愉悅的。那么朱自清的這篇散文又是怎樣講述春的呢？”通過(guò)老師輕聲細(xì)語(yǔ)的朗讀，希望把大家?guī)雰?yōu)美的畫(huà)面中，從內(nèi)心深處體會(huì)作者的難繪之景、難摹之聲、難描之形、難傳之神，我們不僅能夠體會(huì)到春天生機(jī)勃勃的自然景象，還能夠體會(huì)到作者對(duì)美好生活的向往。

三、引導(dǎo)學(xué)生品味美，挖掘美感

欣賞美是指人們?cè)诟惺苊篮檬挛锏幕A(chǔ)上，通過(guò)不同的方式對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行品鑒。學(xué)生如何學(xué)會(huì)欣賞美，這就需要教師進(jìn)行認(rèn)真引導(dǎo)，幫助他們提升自我的鑒賞能力。欣賞文學(xué)作品就是將文學(xué)作品的審美對(duì)象進(jìn)行分析。而文學(xué)作品中的審美對(duì)象，或許是真實(shí)的人物，或美麗的大自然景色，或質(zhì)樸的語(yǔ)言，或精致的結(jié)構(gòu)等等。作為語(yǔ)文老師，要懂得運(yùn)用審美對(duì)象來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們探索知識(shí)的欲望。比如說(shuō)，朱自清的《背影》一文，首先要學(xué)會(huì)欣賞文章的結(jié)構(gòu)美，在開(kāi)頭部分設(shè)置懸念，引出文章主題背影；中間部分?jǐn)⑹?，刻?huà)背影；結(jié)尾部分抒情，深化背影。其次，欣賞特定角度所表現(xiàn)的獨(dú)特美。這篇文章主要表達(dá)的就是父親對(duì)于兒子的愛(ài)護(hù)之情以及兒子對(duì)于父親的敬愛(ài)之情，作者以父親的背影作為特定的角度。將父親對(duì)兒子的愛(ài)真真切切的表達(dá)出來(lái)，非常令人感動(dòng)；最后欣賞文章的內(nèi)容美。通過(guò)樸實(shí)的內(nèi)容的描述，讓大家感受到充滿(mǎn)愛(ài)意的父子之情。文章運(yùn)用這樣簡(jiǎn)單清晰的文字，學(xué)生是比較容易理解的，通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了課文的內(nèi)容，而且還學(xué)會(huì)了欣賞。

四、聯(lián)系實(shí)際生活培養(yǎng)創(chuàng)造美

創(chuàng)造美是以在特定的環(huán)境中用心去感受美以及欣賞美為基礎(chǔ)，并且采用不同的修飾方法，自然的將事物美好的一面展現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，有助于學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提高他們的創(chuàng)新能力，從而擴(kuò)展審美教育范圍。那么對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造美的培養(yǎng)該如何展開(kāi)呢？第一，通過(guò)語(yǔ)文課程內(nèi)容去培養(yǎng)。以魏巍《我的老師》為例，這篇文章主要表達(dá)的就是老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)護(hù)之情以及學(xué)生對(duì)于老師的敬愛(ài)之情，這樣的情感比較能引起學(xué)生們的共鳴。通過(guò)這一節(jié)課，學(xué)生們從內(nèi)心深處能夠感受到美好，那么，在他們的習(xí)作中將會(huì)非常自然的表達(dá)美好的事物。第二，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐去培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，不能局限于校園課堂，也要注重課外實(shí)踐，要讓學(xué)生嘗試課外實(shí)踐，讓學(xué)生自己去尋找生活中美好的事物、內(nèi)心深處能夠感受到美好，自然的用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)美好。

美育教育是初中語(yǔ)文教學(xué)中非常重要的一部分。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育是很有意義的，它能夠有效的提升學(xué)生的審美能力，同時(shí)能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)美好的人事物。因此，我們要發(fā)展美育教育，讓他們學(xué)會(huì)用美的眼光去看待生活，感受生活，從而使得身心得到健康成長(zhǎng)。endprint