甘為學(xué)子撥迷霧 俯身愿做引路人

玉壺冰心，清潔道德靈魂；春風(fēng)化雨，滋潤桃李蘭蕙。他把熱情和才情，傾注到班集體中。在追逐夢想的路上，他和學(xué)生相伴前行！

李冰從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，注重個人道德修養(yǎng)和工作能力的提升，熱愛輔導(dǎo)員工作，情系學(xué)生成長。一方面他積極探索新時期大學(xué)生思想政治教育工作新方式、新載體，幫助學(xué)生健康成長。另一方面，他積極探索學(xué)生工作的新思路、新途徑，自覺提高工作的針對性、實效性。李冰自踏入南陽醫(yī)專校門成為一名輔導(dǎo)員時起，便立志要為學(xué)生撥云見日，保駕護(hù)航，做學(xué)生生命中的引路人。

育人為本，以德為先，恪守教育理念。李冰常以“有德有才是正品，有德無才是次品，有才無德是危險品”來警醒自己和學(xué)生。他始終堅持“德育首位”的原則，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑和豐富多彩的校園文化活動開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)；他所管理的班級，每個班都是一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏、向上的團(tuán)隊，班級管理制度健全，班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體同學(xué)有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，課堂紀(jì)律優(yōu)良，積極參加學(xué)校各項活動，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

心系學(xué)生，蠟炬成灰，一個都不能少。李冰在工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實，認(rèn)真履行著輔導(dǎo)員的職責(zé)。作為一名熱愛教育工作、心系學(xué)生的輔導(dǎo)員，他經(jīng)常和學(xué)生打成一片，擁有較高的人氣，營造了輕松和諧的師生交流氛圍。學(xué)生心理上、思想上產(chǎn)生波動，他都會及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行溝通；學(xué)生一點一滴的努力和進(jìn)步，他也會看在眼里并給予支持和鼓勵；對家庭困難的學(xué)生他倍加關(guān)心，噓寒問暖，保證把助學(xué)金發(fā)放到困難學(xué)生手中；對心理異常的學(xué)生特別關(guān)注、關(guān)愛，做好應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；放假前后，他總是細(xì)心地叮囑學(xué)生注意安全。同時他還建立了“藥學(xué)之家”微信公眾平臺，方便同學(xué)們及時了解系、班級動態(tài)，拓寬師生交流渠道。

嚴(yán)以修己，影響學(xué)生，創(chuàng)新工作新思路。李冰深知輔導(dǎo)員的首要職責(zé)便是做好學(xué)生思想政治工作，倘若自己的思想政治水平不過硬，便會直接影響學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成。他非常注意自身思想建設(shè)與道德修養(yǎng)的提升，努力通過自己的言行舉止，為人處事，做學(xué)生的榜樣。他除了注重提高思想政治水平，還根據(jù)工作內(nèi)容不斷去補(bǔ)充新知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、計算機(jī)等知識。此外，組織協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、書面表達(dá)能力等也是他必練的基本功。他認(rèn)為只有具備了這些能力，才能正確捕捉學(xué)生的思想信息、把握學(xué)生的真實態(tài)度，真正為學(xué)生服務(wù)。在學(xué)生工作中，李冰堅持五抓：抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)；在學(xué)生的日常行為管理中，他堅持三看：學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序、活動看情緒。他在實踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點。

李冰就像一個創(chuàng)造和呵護(hù)夢想的人，引領(lǐng)學(xué)生一起勾畫著他們五彩繽紛的人生，讓學(xué)生從一個個無知懵懂的少年變成社會所需要的高素質(zhì)技能型人才，助他們編織起屬于自己的“中國夢”。endprint