網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生中的傳播探析

李冬冬

摘 要 網(wǎng)絡(luò)時代傳播技術(shù)的變革重構(gòu)著當(dāng)今中國大學(xué)生的思維和行為方式，對中國夢在大學(xué)生中的傳播帶來了機遇和挑戰(zhàn)。本文首先論述中國夢在大學(xué)生中傳播的現(xiàn)實價值，其次分析了網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生對中國夢的認知現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探討如何優(yōu)化中國夢在大學(xué)生中的傳播路徑。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)；中國夢；大學(xué)生；傳播

中圖分類號 TP3 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）194-0093-02

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在國家博物館參觀《復(fù)興之路》展覽時提出“中國夢”思想。中國夢的本質(zhì)是國家富強、民族振興和人民幸福，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，表達了每一個中華兒女的共同愿景[1]。中國夢不僅是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人自己的夢。實現(xiàn)中國夢需要一代人接著一代人不斷奮斗。而作為實現(xiàn)中國夢的生力軍和中堅力量，當(dāng)代大學(xué)生對中國夢的認知和踐行程度影響著全面建成小康社會的步伐和進程，影響著如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的目標，影響著中國未來的發(fā)展方向。

信息工業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為當(dāng)代生產(chǎn)力先進與否的重要衡量標準?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了人類社會生活方式，并正在重構(gòu)著世界政治、經(jīng)濟、文化和社會秩序。當(dāng)代大學(xué)生作為在網(wǎng)絡(luò)時代中成長起來的一代人，其思想和行為方式受到網(wǎng)絡(luò)上多元價值體系的強烈沖擊。面對沖擊，中國夢如何在網(wǎng)絡(luò)傳播時代發(fā)揮主流引導(dǎo)作用。高校作為承載人才培養(yǎng)和文化傳承的重要陣地，如何更好地傳播中國夢以培養(yǎng)大學(xué)生實現(xiàn)中國夢的素質(zhì)和能力。了解網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生中的傳播問題，對大學(xué)生自身的發(fā)展同樣具有重要的價值和意義。

1 網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生中傳播的現(xiàn)實價值

大學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀正在不斷從經(jīng)驗化向理論化轉(zhuǎn)變發(fā)展并趨于理性和成熟，但當(dāng)下大學(xué)生所處的網(wǎng)絡(luò)時代意識形態(tài)領(lǐng)域的爭奪斗爭無處不在，不同文化間的沖突不斷升級，西方各種社會思潮不斷侵入。在紛繁復(fù)雜價值多元的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊下，大學(xué)生思想容易產(chǎn)生偏差導(dǎo)致非理性的觀點和行為。因此，高校思想政治教育必須在多元聲音中正本清源，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解中國夢，認識中國夢的現(xiàn)實價值和深刻內(nèi)涵，并主動加入到實踐中國夢的行列中去。

1）傳播中國夢為大學(xué)生成長成才道路提供價值導(dǎo)向。夢想是超越現(xiàn)在指向未來的價值訴求。夢想與人生發(fā)展有著緊密關(guān)系，對人的成長有重要作用和影響。人們擁有的夢想和追求不同，成長的道路和日常生活方式也就不同，有的重視物質(zhì)，有的強調(diào)精神。而具有鮮明時代特征的中國夢解決了當(dāng)代大學(xué)生的夢想困境，使他們確立夢想時不再迷茫，為他們成長道路提供了正確的價值導(dǎo)向和選擇標準。中國夢既是國家大夢，也是國民小夢；既有對物質(zhì)的期盼，也有對精神的追求。中國夢是大學(xué)生確立人生理想的新坐標，實現(xiàn)人生夢想的新舞臺。傳播中國夢，讓大學(xué)生正確理解中國夢的時代內(nèi)涵和價值意義，認識到實現(xiàn)中國夢是社會發(fā)展的內(nèi)在要求，引導(dǎo)大學(xué)生將個人的成長成才與中國夢相結(jié)合。只有把個人奮斗融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢之中，個人理想才會在中國夢的實踐中變?yōu)楝F(xiàn)實[2]。

2）傳播中國夢為大學(xué)生實現(xiàn)個人理想凝聚精神動力。當(dāng)下中國的發(fā)展正處在重要戰(zhàn)略機遇期。在這特殊的時代環(huán)境和歷史潮流影響下，當(dāng)代大學(xué)生實現(xiàn)個人理想過程中存在的各種機遇、困難和挫折，容易對人生理想和未來發(fā)展產(chǎn)生迷茫。要改變部分大學(xué)生理想信念淡化、奮斗目標模糊的現(xiàn)狀，就必須要有中國夢強大的精神動力作支撐。中國夢作為每個中華兒女追求美好未來的共同愿景，將國家民族的發(fā)展與個人奮斗目標融為一體，體現(xiàn)了社會主義國家的核心價值和人文關(guān)懷，蘊含強大的精神感召力量。它成為激勵大學(xué)生在實現(xiàn)個人理想過程中自強不息、勵志拼搏、積極進取的精神動力。只有在推進中國夢實踐中凝聚起的這股精神動力才能改變大學(xué)生的精神面貌，才能真正實現(xiàn)個人奮斗目標。

2 網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生中的傳播認知現(xiàn)狀

傳播是形成認知的前提。21世紀以來，中國社會正在從大眾傳播時代向網(wǎng)絡(luò)傳播時代轉(zhuǎn)變，正在崛起的網(wǎng)絡(luò)社會中既有傳統(tǒng)報刊、廣播、電視等媒體，也有各種新興網(wǎng)絡(luò)社交媒體。而人們因教育背景、個體心理、社會身份的差異對接觸媒介及接觸頻次具有一定偏向。因此從傳播渠道看，以“95后”為主體的當(dāng)代大學(xué)生從出生就與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)下不解之緣，他們儼然已成為網(wǎng)絡(luò)傳播的主要參與者、實踐者和影響者。網(wǎng)絡(luò)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)正在重新塑造著他們的思維和行為方式。隨著4G網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，基于移動互聯(lián)技術(shù)的平板電腦、智能手機等終端已成為大學(xué)生們最重要的使用媒介。

然而目前高校在中國夢認知的網(wǎng)絡(luò)化教育中出現(xiàn)了缺位的現(xiàn)象。調(diào)查研究結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取中國夢信息的首選渠道，其次是傳統(tǒng)媒體及學(xué)校教育等傳播渠道。但從傳播效果看，學(xué)校教育和傳統(tǒng)媒介對大學(xué)生中國夢的認知發(fā)揮重要作用，而網(wǎng)絡(luò)媒介對大學(xué)生關(guān)于中國夢的認知的影響最小[3]。這對現(xiàn)實矛盾揭示出學(xué)校教育和傳統(tǒng)媒體依然是在大學(xué)生群體中傳播中國夢的主陣地，而對大學(xué)生生活方式和日常行為產(chǎn)生重要影響的網(wǎng)絡(luò)媒介，其發(fā)揮的作用卻有限。網(wǎng)絡(luò)上沒有呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、形式多樣且深受大學(xué)生認同和喜愛的中國夢作品。

媒介接觸行為影響著當(dāng)代大學(xué)生對中國夢的認知程度和效果。雖然“中國夢理念在大學(xué)生當(dāng)中獲得廣泛的認同。”[4]但這種認同只是一種建立在對中國夢的初步了解而非實質(zhì)性關(guān)心和發(fā)自內(nèi)心的認同。具體而言，大學(xué)生只是知道中國夢的核心內(nèi)涵就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福，但對諸如中國夢與個人之間的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行中國夢等對大學(xué)生個人來說更關(guān)鍵的問題，該群體卻并不在意和關(guān)心。

網(wǎng)絡(luò)作為一個去中心化和個體化的社會象征和隱喻，透視出當(dāng)代社會關(guān)系和個體發(fā)展的變化。網(wǎng)絡(luò)時代的中國大學(xué)生強調(diào)個人感受、權(quán)利和利益，個體化程度越來越高，而以往傳統(tǒng)社會所倡導(dǎo)的集體意識逐漸淡化，大學(xué)生理想信念動搖模糊。調(diào)查顯示10%的大學(xué)生不相信中華民族一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興，也不愿意為中國夢而努力奮斗；16%的大學(xué)生不相信中國共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)人民共同富裕[5]。更嚴重的是，開放性的網(wǎng)絡(luò)已成為西方國家向中國傳播其政治價值標準的主陣地，并通過網(wǎng)絡(luò)向全世界散布“中國威脅論”，將中國夢故意曲解為擴張夢、霸權(quán)夢。而一些大學(xué)生很容易受此影響，對國家政治、文化、經(jīng)濟等制度進行否定、誹謗和攻擊。endprint

3 網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生中傳播的路徑優(yōu)化

“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向?！绷?xí)近平總書記曾指出“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的；是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！边@就要求我們既要調(diào)查剖析網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生群體中的傳播現(xiàn)狀、效果以及大學(xué)生對中國夢的認知程度，更關(guān)鍵的是還要探索網(wǎng)絡(luò)時代中國夢在大學(xué)生中傳播的有效路徑，使中國夢真正得到大學(xué)生的內(nèi)心認同和實際踐行。

1）優(yōu)化高校思想政治教育課教學(xué)方式，鞏固這個傳播中國夢的主陣地。作為傳播主體的高校思想政治課教師在傳播中國夢的過程中要盡量避免抽象化、政治化的宏大敘事方式，摒棄機械的理論傳播和僵化的政治說教，在課堂上加強與學(xué)生之間的互動交流，讓學(xué)生充分表達自己對中國夢的真實想法，在此基礎(chǔ)上通過講事實舉例子，從貼近大學(xué)生實際生活的多元化敘事角度出發(fā)，運用平民化敘事策略把作為符號和概念的中國夢形象化、通俗化、故事化、生活化，將國家意識形態(tài)話語系統(tǒng)中的中國夢轉(zhuǎn)化為社會話語系統(tǒng)中的大眾平民話語，增強傳播的親和力和感染力，引導(dǎo)大學(xué)生準確理解中國夢的核心內(nèi)涵。

2）充分運用各種網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播中國夢，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論新陣地。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)校園的信息集散地和輿論加工場[6]。近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展普及幾乎使每個大學(xué)生成為“常駐”網(wǎng)民。然而因缺乏有效引導(dǎo)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不良行為問題凸顯，對一些熱點問題盲目轉(zhuǎn)發(fā)、跟帖，無形中激化社會矛盾。針對這一現(xiàn)狀，高校首先必須通過建設(shè)特色化的思政網(wǎng)站和官方微博、微信公眾號占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，及時傳播中國夢，這樣可以使大學(xué)生隨時隨地都能接收到主流資訊和內(nèi)容。其次設(shè)置留言、評論等板塊加強網(wǎng)絡(luò)互動和交流，通過在互動過程中不斷地激發(fā)大學(xué)生對中國夢的關(guān)注、思考。最后通過線上互動引導(dǎo)線下活動，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與盡可能地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實行為。

3）著力發(fā)揮校園文化活動、社會實踐活動的育人功能。高校要利用重要事件和時間節(jié)點，以學(xué)生社團為載體，通過舉辦校園文化活動傳播中國夢，吸引大學(xué)生參與到傳播中國夢的活動中來，鍛煉他們的集體協(xié)作意識，培養(yǎng)他們實現(xiàn)中國夢需要的素質(zhì)和能力。同時充分利用暑期三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，深入基層了解國情，增強大學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，使大學(xué)生在實踐中深化對黨的認識，從被動的了解中國夢內(nèi)涵到主動的參與中國夢實踐活動，進一步堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念。

參考文獻

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：人民出版社，2016：9.

[2]徐柏才，崔龍燕.“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的若干思考[J].中南民族大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2015（1）：156.

[3]申琦、廖圣清.傳播與大學(xué)生對“中國夢”的認知[J].新聞大學(xué)，2015（1）：99.

[4]黃聚云.大學(xué)生“中國夢”認同狀況調(diào)查[J].當(dāng)代青年研究，2014（1）：29.

[5]黃聚云.大學(xué)生“中國夢”認同狀況調(diào)查[J].當(dāng)代青年研究，2014（1）：27.

[6]呂旻，杜蘭曉.網(wǎng)絡(luò)傳播時代的大學(xué)生國家認同實現(xiàn)路徑探析[J].武漢大學(xué)學(xué)報（人文科學(xué)版），2014（4）：127.endprint