“555”模式呵護(hù)大學(xué)生心理健康

梁山

洛陽理工學(xué)院在“普及心理健康知識(shí)、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展”理念的指引下，構(gòu)建了“宣傳教育、課堂教學(xué)、咨詢指導(dǎo)、調(diào)查研究、活動(dòng)拓展、危機(jī)干預(yù)”相結(jié)合的“六位一體”的工作機(jī)制，通過“重在建設(shè)、重在提升、重在實(shí)效”，形成了“實(shí)施5項(xiàng)工作保障、構(gòu)建5項(xiàng)工作體系、開展5項(xiàng)特色工作”的“555”工作模式，開展了一系列扎實(shí)有效的工作。

2015年6月，洛陽理工學(xué)院被評(píng)為“河南省高等學(xué)校心理健康教育試點(diǎn)單位” 2017年6月，被評(píng)為“河南省高等學(xué)校心理健康教育示范單位”。

注重建設(shè) 實(shí)施5項(xiàng)工作保障

學(xué)校按照“教育有目標(biāo)、建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)、制度有落實(shí)、經(jīng)費(fèi)有保障，咨詢有措施，工作有場(chǎng)地”的工作思路，全面加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)硬件軟件的全面保障。

三個(gè)校區(qū)分別設(shè)立心理咨詢室、音樂放松室、色彩放松室、沙盤室、室外心理素質(zhì)拓展基地等專業(yè)場(chǎng)所，在12個(gè)學(xué)院均設(shè)立了二級(jí)心理輔導(dǎo)站，在學(xué)生公寓設(shè)立了心理咨詢站，總面積達(dá)到2469平方米。

學(xué)校購置了心理健康教育類資料；配備了齊全的辦公設(shè)施，保證心理健康教育專業(yè)化服務(wù)水平。

學(xué)校組建了以專職心理教師為主、兼職心理教師為輔、外聘精神?？漆t(yī)師為補(bǔ)充、學(xué)院輔導(dǎo)員為骨干、班級(jí)心理委員（宿舍信息員）為基礎(chǔ)的心理健康教育工作團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)校已有國(guó)家注冊(cè)心理師1名、外聘精神?？漆t(yī)師2名、素質(zhì)拓展指導(dǎo)教師2名、二級(jí)心理咨詢師60名、三級(jí)心理咨詢師66名，已經(jīng)形成了一支專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、素質(zhì)較高的心理健康教育教師隊(duì)伍。

學(xué)校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》等11項(xiàng)規(guī)章制度和《心理咨詢?nèi)藛T工作守則》等10項(xiàng)具體的工作規(guī)范，保證了學(xué)校心理健康教育工作的規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

注重提升 構(gòu)建5項(xiàng)工作體系

學(xué)校構(gòu)建了完備的心理健康工作體系，實(shí)現(xiàn)了入學(xué)、在校、畢業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的“縱向到底”，從學(xué)校到學(xué)院、從班級(jí)到宿舍的“橫向到邊”，全體學(xué)生教育、特殊學(xué)生關(guān)愛、重點(diǎn)學(xué)生咨詢疏導(dǎo)的心理健康教育的全面覆蓋。

學(xué)校構(gòu)建了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各司其職、師生員工積極參與的全方位工作格局。大學(xué)生心理健康教育中心為主導(dǎo)力量；學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站承擔(dān)各學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作；班級(jí)心理委員及時(shí)了解和掌握班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)；學(xué)生公寓心理咨詢站和宿舍心理信息員承擔(dān)學(xué)生在課外公寓內(nèi)的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)信息匯總、反饋。

上半年舉行“5.25”心理健康宣傳周，下半年舉行心理健康教育宣傳月，另有心理征文、心理情景劇、溫心下午茶、創(chuàng)意心理秀、心理微電影、“最美笑容”攝影賽、《心靈導(dǎo)航》特色報(bào)紙等形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。

針對(duì)“心智提升性咨詢、發(fā)展適應(yīng)性求助、心理障礙性問題”等不同需求，按照分層管理、分類教育的要求，采用專職心理教師與各學(xué)院定點(diǎn)對(duì)接的方式，明確問題導(dǎo)向、規(guī)范規(guī)章制度、構(gòu)建幫扶機(jī)制，形成了預(yù)約形式豐富、咨詢形式多樣、咨詢轉(zhuǎn)介規(guī)范、回訪及時(shí)有效的預(yù)約、咨詢、轉(zhuǎn)介、回訪咨詢服務(wù)體系。

學(xué)校將心理健康教育課程納入人才培養(yǎng)方案，開設(shè)了大學(xué)生心理健康教育、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等課程教育，實(shí)現(xiàn)課程教育的全覆蓋。

學(xué)校建立了學(xué)生工作系統(tǒng)、保衛(wèi)處、衛(wèi)生所等部門全員參與的橫向預(yù)防系統(tǒng)和“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)—宿舍”四級(jí)縱向預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警數(shù)據(jù)庫，為重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生成立幫扶小組，實(shí)施個(gè)案管理，完善了從學(xué)生、學(xué)院到學(xué)校的快速反應(yīng)機(jī)制，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早評(píng)估、早干預(yù)。

注重實(shí)效 開展5項(xiàng)特色工作

心靈港灣——二級(jí)心理輔導(dǎo)站助力成長(zhǎng)。目前，洛陽理工學(xué)院有二級(jí)心理輔導(dǎo)站示范單位6個(gè)，試點(diǎn)單位3個(gè)。為進(jìn)一步發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能和作用，開展了“站長(zhǎng)沙龍”“溫心下午茶”“創(chuàng)意心理SHOW”“心理健康精品案例評(píng)選”“‘ 聆聽·心靈朗讀會(huì)”等一系列具有特色的二級(jí)心理輔導(dǎo)站活動(dòng)，全面推動(dòng)各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站規(guī)范化、品牌化、科學(xué)化建設(shè)。各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)院學(xué)生特征，積極打造形式多樣、獨(dú)具特色的工作品牌，二級(jí)心理輔導(dǎo)站已經(jīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)、成長(zhǎng)發(fā)展引導(dǎo)的“心靈港灣”。

心靈使者——學(xué)生朋輩素質(zhì)拓展活動(dòng)。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)、班級(jí)心理委員、宿舍心理信息員是貼近學(xué)生生活，聆聽同學(xué)心聲的“心靈使者”。學(xué)校精心策劃，圍繞“助人與自助”的發(fā)展目標(biāo)，通過室內(nèi)與室外相結(jié)合、訓(xùn)練與體驗(yàn)相結(jié)合，開展了“心靈使者”系列朋輩素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

心靈映象——“沙盤心語+”團(tuán)體沙盤輔導(dǎo)活動(dòng)。“沙盤心語+”即“團(tuán)體沙盤+宿舍成員、學(xué)生干部、班級(jí)成員、社團(tuán)成員、輔導(dǎo)員、二級(jí)心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)等不同群體對(duì)象，通過開展系列團(tuán)體沙盤輔導(dǎo)活動(dòng)，借助自由與保護(hù)的沙盤空間，同學(xué)們體察自我、表達(dá)內(nèi)心、舒緩情緒、和諧人際；老師們透過沙盤，貼近心靈、澄清自我、釋放情緒、積蓄能量。

心海探索——實(shí)踐探索和工作研究相益相彰。一是洛陽市以學(xué)校大學(xué)生心理健康教育中心為依托設(shè)立了 “洛陽市學(xué)生心理健康研究中心”。二是運(yùn)用社會(huì)資源，與洛陽市文明辦、洛陽團(tuán)市委、洛陽市婦聯(lián)等部門聯(lián)合共建，設(shè)立了“洛陽市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心”“洛陽市女性心理健康咨詢服務(wù)中心”等專門機(jī)構(gòu)，構(gòu)建校內(nèi)外相互配合的有效平臺(tái)。三是以科研促業(yè)務(wù)，專兼職心理教師積極開展科學(xué)研究，運(yùn)用研究成果促進(jìn)業(yè)務(wù)工作，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)心理健康教育工作的科學(xué)性與實(shí)效性。

心理服務(wù)——以專業(yè)知識(shí)回饋社會(huì)。學(xué)校積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，先后與洛陽市幼兒園、洛陽市中小學(xué)教育系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、信訪系統(tǒng)、婦聯(lián)、駐洛部隊(duì)、醫(yī)院、廣播電臺(tái)等部門合作，開展心理健康教育專題講座和團(tuán)體輔導(dǎo)等社會(huì)咨詢服務(wù)活動(dòng)，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。endprint