對(duì)話詩歌談“意象”

劉勇

一天，學(xué)校文學(xué)社主編的《春曉》雜志向我約稿，緣起是初一的孩子鄭磊向我提問：劉老師，請(qǐng)問您是怎樣寫詩的？可以給我們說說嗎？

看著這樣的問題，我很開心。因?yàn)闊釔墼姼?，想?chuàng)作詩歌，才會(huì)有這樣的提問。以下就是我回信的內(nèi)容，希望可以給愛好寫詩的同學(xué)一點(diǎn)啟迪和幫助。

親愛的鄭磊同學(xué)：

你好！

感謝你提的問題，讓我有機(jī)會(huì)和你聊聊詩歌。

“人，應(yīng)當(dāng)詩意地棲居在大地上！”有人認(rèn)為，詩歌是藝術(shù)的女王，高貴而精致，華美而優(yōu)雅。但我認(rèn)為，青春如詩，如果少年不學(xué)詩，到了中年就只能寫小說和散文了。

青春好動(dòng)，好探險(xiǎn)，好創(chuàng)造，正好適合于用文學(xué)中最浪漫的方式——詩歌，來表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)與心靈的吟唱和歌頌。因?yàn)樵谇啻旱氖澜缋铮跁r(shí)光的飛逝中，“總有幾分鐘，其中的每一秒，我們都愿意用一年去換??；總有幾顆淚，其中的每一次抽泣，我們都愿意用承諾去代替；總有幾幅場(chǎng)景，其中的每一個(gè)畫面，我們都愿意用全身的力氣去記憶”。

什么是詩歌？寫詩難嗎？我們先看一句話：“親愛的，你放在冰箱里的兩顆葡萄，我把它吃了！”你會(huì)很快讀懂，這是寫在冰箱上的一張便條。但，如果將其稍加變形呢？

親愛的

你

放在冰箱里的

兩顆葡萄

我

把它吃了

也許你會(huì)問，這是詩歌嗎？對(duì)，這是詩歌！我要肯定地告訴你！

寫詩當(dāng)然不是詩人的專利。什么是詩？也許你會(huì)說，搜搜百度吧。的確，百度什么都可以搜，但它能搜尋你心中的詩意，并將它譜寫成詩行嗎？什么是詩？概而言之，心象（情）+物象（美）=詩。上述便條就具備了兩個(gè)基本條件：情感和形象。詩的特點(diǎn)可以濃縮為兩點(diǎn)：情感先于知識(shí)，形象大于思維。

當(dāng)然，寫詩要有詩的“樣子”。什么是詩的樣子呢？有情感、有意象、有韻味、有結(jié)構(gòu)。有情感，這是詩歌的基本內(nèi)核，詩是最具靈性的文學(xué)樣式。要靠心靈去感悟。有意象，這是詩歌的基本要求，中國(guó)詩歌忌直白，忌空洞，應(yīng)當(dāng)有豐富的滲透情感的形象。有韻味，這是詩歌區(qū)別于其他文體的重要標(biāo)志，合轍押韻，古詩還講平仄，讀來高低起伏，音韻流長(zhǎng)。有結(jié)構(gòu)，古人講究起承轉(zhuǎn)合，最忌平鋪直敘。

我呢？比較喜歡寫絕句和律詩，這是詩歌的源頭，也許我這個(gè)年齡的人，只適合寫古代詩了。究其原因，學(xué)會(huì)創(chuàng)作古代詩歌，不僅對(duì)欣賞教材中的古代詩歌有利，還有利于讓自己創(chuàng)作的現(xiàn)代詩歌更凝練、更優(yōu)美、更典雅，更富有詩意。

這個(gè)春節(jié)，回到老家，雖然蕭條冷清，但回想以前獨(dú)自一人以酒御寒、窗下苦讀的情形，便欣然落筆：

冬夜遠(yuǎn)眺

梅影橫軒窗，遠(yuǎn)村著淡妝。

夜寒須縱酒，心醉暖詞章。

梅影、軒窗、遠(yuǎn)村、淡妝、酒、詞章，這么多意象入詩，便有了點(diǎn)詩畫意境了。更為重要的是：一寒一暖，一著一醉，在對(duì)比中，在行動(dòng)間，形象便栩栩如生了，情感也蘊(yùn)含其間了。并且，你看，短短四句，結(jié)構(gòu)上依然有起承轉(zhuǎn)合之巧，音韻間亦有平仄押韻之妙。

簡(jiǎn)單說一說，二、四句必須押韻，第一句可押可不押，第三句必須不押，押韻的一般是平聲，不押的必須是仄聲（現(xiàn)在的中華新韻，一、二聲是平聲，三、四聲是仄聲）。句內(nèi)有平仄（一、三、五不論，二、四、六分明），句間亦有平仄（第一、四句平仄相同，第二、三句平仄相同），平仄要相對(duì)，講究起伏跌宕，講究聲韻流轉(zhuǎn)。你可以看看上面這首小詩，勾勾畫畫，做一點(diǎn)了解。

在觀摩初一年級(jí)文化季匯報(bào)演出時(shí)，大家讓我總結(jié)。如何總結(jié)呢？老一套，會(huì)讓人覺得索然無味。那就創(chuàng)新點(diǎn)，寫詩吧！正可表現(xiàn)孩子們的青春靚麗和朝氣蓬勃！用什么來寫孩子們?cè)谂_(tái)上青春洋溢、生龍活虎的表演呢？選擇小老虎的形象吧，還可選擇鴻鵠高飛、鳳凰昂首的畫面，便有了下面這首詩，你可以再體會(huì)體會(huì)詩歌的意象、詩歌的聲韻、詩歌的情感等要素。記住，寫詩要講“物象”和“心象”，缺一不可呀！

青春飛揚(yáng)

於菟蹁躚志未央，童心爛漫夢(mèng)高翔。

青春亮翅在棠外，鳳立鴻騫待遠(yuǎn)航。

旅行時(shí)，一路風(fēng)景入詩行；回來時(shí)，制成PPT與學(xué)生分享，就是我的快樂。一次，學(xué)校組織去普吉島，在最后一天，我寫下了《普吉驪歌》。

普吉驪歌

晨露潤(rùn)沾雞蛋花，泳池連海接天涯。

悠悠霞蔚俗塵沒，澹澹波清沖浪夸。

快艇點(diǎn)點(diǎn)時(shí)時(shí)現(xiàn)，白帆片片盈盈發(fā)。

自為多情向碧海，只是當(dāng)時(shí)少個(gè)她。

雞蛋花，在普吉極為常見，別名緬梔子、印度素馨等，花數(shù)朵聚生于枝頂，花冠筒狀，外面乳白色，中心鮮黃色，極芳香。閱讀此詩，我們發(fā)現(xiàn)，前面許多意象的選擇，如泳池、微波、快艇、白帆，似乎都指向于游玩，指向于快樂。但仔細(xì)思量最后一句，反復(fù)涵泳，你發(fā)現(xiàn)沒有？這里既有對(duì)普吉暫時(shí)快樂的不舍，但更多的卻是對(duì)“她”的思念。前面的情景只是鋪墊，只是渲染，只是烘托，甚至是反襯，它一改離別處“淚光點(diǎn)點(diǎn)，離愁黯黯，情景凄凄”的常規(guī)寫法。此處的“多情”才是點(diǎn)睛之筆，此處的“她”才是凸顯的形象，“她”為誰呢？大家可以猜想。其實(shí)，我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)“她”。

去年暑假去非洲大草原，其原始的叢林、淳樸的民風(fēng)、奔騰的動(dòng)物，給我們極大震撼。于是，寫下《東非大裂谷馬塞馬拉印象》：

東非大裂谷馬塞馬拉印象

草野黃澄美翻天，角馬如蟻鋪滿原。

花豹林中隱隱沒，行人路上時(shí)時(shí)觀。

犀牛緩緩步伐穩(wěn)，獅子悠悠捕獵閑。

拍照隨拾皆入畫，一車笑靨話奇緣。

但我們最期待的是馬拉河，它位于肯尼亞與坦桑尼亞境內(nèi)，是中央電視臺(tái)播放的“動(dòng)物大遷徙”的取景地，每年世界各地的愛好者蜂擁而至，觀看、拍攝動(dòng)物大遷徙。屆時(shí)，成千上萬頭角馬穿越馬拉河，如雷轟響，河中鱷魚伺機(jī)捕殺，場(chǎng)面蔚為壯觀。可惜，我們到時(shí)，它們前兩天剛剛才遷徙了，至少還要等上一兩周了。無緣看到這奇特而壯麗的景觀，只能在想象中猜測(cè)，在猜測(cè)中滿足。endprint

馬拉河畔尋蹤

河馬慵懶鱷魚狂，岸畔尋蹤拍客忙。

可憐未到遷徙日，萬馬奔騰入詩行。

很多學(xué)生在我的帶動(dòng)下，也開始喜歡寫詩啦！

除夕——夜游撫仙湖

陳兮珩

夜游撫仙湖，燃燈朝復(fù)夕。

爆竹水中踏，愚兄岸上追。

忽聞父呼應(yīng)，疾急落塵歸。

原是姊妹來，邀我共迎暉。

上墳有感

陳奕伶

每逢春節(jié)來墳前，跪拜祖輩復(fù)年年。

燒紙成灰念心愿，鞭竹炮聲一路延。

鄉(xiāng)旅

風(fēng)旖旎

遠(yuǎn)望青山綠水歸，前行花香飛鳥追。

一覽風(fēng)光終不悔，獨(dú)坐伴與夕陽回。

觀雪

楊伊然

西城雪嶺入云峰，頭頂百發(fā)，腳下草色蔥蔥。

夕陽淡出紅光照，面露羞澀，臉上醉意濃濃。

雖然詩歌有些稚嫩，但我和我的學(xué)生都是那么開心，那么快樂。那臉上的笑容就是詩意，那內(nèi)在的陽光就是詩意，那心靈之聲在黑板上刻畫的每一個(gè)字，每一句話，都是詩！孩子們，那“心象”加上“物象”，就是意象，就是意境，就是詩歌。春夏秋冬，走過四季都是詩；天地之間，人生百味皆成文。

當(dāng)然，現(xiàn)代詩歌更灑脫、更自由、更靈動(dòng)，但不論是古代詩還是現(xiàn)代詩，其總體要求大體一致。如果喜歡寫現(xiàn)代詩，可以多看看徐志摩、戴望舒、海子、顧城、北島、舒婷等的作品，和他們的詩作握手，和他們的靈魂交流，“萬人叢中一握手，使我衣袖三年香”。如果有時(shí)間，下次再聊聊現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作吧。

“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”多讀詩歌，感悟生活吧！“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！倍鄬懺姼?，捕捉靈感吧！也許時(shí)間緊、任務(wù)重，也許壓力大、學(xué)習(xí)苦，但此時(shí)此刻，你更需要詩歌?！奥劦馈?dāng)?shù)外春尚好，也擬寫詩歌。只恐‘漢語舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁?！?/p>

但是，你們要相信自己的靈感，相信青春的狀態(tài)，相信詩歌的美好。在青春時(shí)代多寫寫詩歌吧，有詩人就曾經(jīng)說過“每個(gè)年輕人天生就是詩人！”“行于山川，思飛九天，高歌云端”，讓我們的詩意沉浸在心田，流露在筆間。

由于時(shí)間關(guān)系，這次就聊到這里，謝謝你的聆聽。祝你成為一個(gè)愛詩、讀詩、寫詩的人，你會(huì)永遠(yuǎn)年輕——保持“青春”狀態(tài)！

你的朋友：大熊老師

2017年5月5日endprint