網(wǎng)絡(luò)信息下思政教育隊伍建設(shè)發(fā)展途徑

張慧

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨與發(fā)展，使高校的教學(xué)環(huán)境也發(fā)生了極大的變化，尤其是大學(xué)生離開父母的監(jiān)督指導(dǎo)，很容易受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的誘導(dǎo)；另一方面，高校當(dāng)前的思政教育隊伍在某些方面沒有及時創(chuàng)新跟上網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展步伐。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息；思政教育；途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）36-0039-02

一、網(wǎng)絡(luò)信息時代的特點分析

1.網(wǎng)絡(luò)信息時代下媒介具有交互性的特點。在過去傳統(tǒng)的信息交流時代中，人們之間在進(jìn)行信息傳遞時很難做到及時、有效的溝通。而互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展使這一現(xiàn)象有了很大的改觀，信息傳播者之間可以借助網(wǎng)絡(luò)及時進(jìn)行溝通交流。

2.網(wǎng)絡(luò)信息時代的平臺具有開放性的特點。網(wǎng)絡(luò)信息資源借助開放的網(wǎng)絡(luò)信息平臺提供給公眾使用，網(wǎng)民可以在這一虛擬的互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行信息的查閱、評論以及交流。這種開放性的信息平臺使得各種信息資源的共享成為了可能，極大地方便了人們的學(xué)習(xí)和生活；但另一方面，這種開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境如果缺乏一定的法律約束也會使得人們的隱私得以侵犯。

3.網(wǎng)絡(luò)信息時代下參與者的平等性特點。網(wǎng)絡(luò)信息時代下參與網(wǎng)絡(luò)信息平臺的民眾的條件限制幾乎為零。這與過去的傳統(tǒng)媒介時代相比是一大進(jìn)步。其中最明顯的就是網(wǎng)絡(luò)信息時代下，普通的民眾可以憑借智能設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)等一躍成為草根編輯、草根記者，在微博、微信等微媒體上進(jìn)行信息的發(fā)布。

4.網(wǎng)絡(luò)信息時代下信息交互的虛擬性特點。網(wǎng)絡(luò)信息時代下信息交互的虛擬性特點指的主要是參與互聯(lián)網(wǎng)交流的個體往往可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有選擇性的隱匿自己的真實身份，這種方式的一個優(yōu)點是可以拉近網(wǎng)民之間的距離，不必因為擔(dān)心什么而有所顧忌；但另一方面，這種虛擬性的特點也往往使一些人無所顧忌，發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論，導(dǎo)致輿論暴力興起。

二、網(wǎng)絡(luò)信息時代下高校思政教育隊伍建設(shè)的必要性

1.加強高校思政教育隊伍建設(shè)是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的必然需要。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、虛擬性以及交互性等特點，加之當(dāng)前我國對外開放的深入，使得許多西方的思想觀點借由互聯(lián)網(wǎng)這一途徑侵入我國作為他們思想滲透的主攻地。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生是最常使用網(wǎng)絡(luò)的群體之一，他們的思想也很容易被網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所左右。在這樣的背景下，高校更要通過多種方式加強、完善思政教育隊伍建設(shè)，通過他們對在校生進(jìn)行正確、合理的思想政治引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀，這也是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要舉措。

2.加強高校思政教育隊伍建設(shè)是思政教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，不僅在某種程度上改變了人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式，也使得高校教育工作的形式以及手段都受到了極大的影響?？梢哉f互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及信息時代的來臨倒逼著高校進(jìn)行教育改革與教育創(chuàng)新。

3.現(xiàn)有的思政教育隊伍很難滿足信息時代的教學(xué)需要。傳統(tǒng)的教育教學(xué)背景下，高校在進(jìn)行思政教育工作時往往都是通過開設(shè)相關(guān)的思政教育課程、或者由輔導(dǎo)員對高校學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的主題講座的方式開展，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，在這樣的背景下，高校就要有計劃地加強思政教育隊伍的信息化建設(shè)，使高校樹立一定的網(wǎng)絡(luò)化的思政教育教學(xué)理念。

三、網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下對思政教育工作者的素質(zhì)要求

1.對思政教育隊伍思想政治素質(zhì)的要求。網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下，對思政教育工作者的首要要求就是要有堅定的思想政治素質(zhì)。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息的復(fù)雜性，信息往往半真半假，需要網(wǎng)民的參與才能識別信息的真實性。這就要求思政教育工作者有堅定的政治立場，素質(zhì)過硬，能在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下自覺抵制不良信息，引導(dǎo)學(xué)生能正確辨別互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息。

2.對思政教育隊伍信息素質(zhì)的要求。大數(shù)據(jù)時代背景下，人們可以借由互聯(lián)網(wǎng)存儲海量的信息，同時人們也可以借由海量的信息資源選擇自己想要的內(nèi)容。這就對思政教育隊伍的工作者提出了更高的網(wǎng)絡(luò)信息化的職業(yè)素養(yǎng)要求，不僅要求他們能夠上網(wǎng)進(jìn)行信息的操作，還要能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選以及處理，同時還要掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與學(xué)生溝通的本領(lǐng)。

3.對思政教育隊伍創(chuàng)新能力的要求。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展使高校的思政教育面臨著更大的挑戰(zhàn)，同時也對思政教育工作者也提出了更高的發(fā)展要求，要求他們在實際的工作中要有一定的創(chuàng)新意識，能夠采用更先進(jìn)的工作方法提高思政工作的工作效率，使其更好地服務(wù)于高校學(xué)生。

四、網(wǎng)絡(luò)信息時代下高校思政教育隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.思政教育發(fā)展政策的完善。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下，高校的思政教育工作的地位越來越重要，黨和政府對高校思政教育工作的人才隊伍建設(shè)也十分關(guān)心，相關(guān)部門還針對高校思政教育教學(xué)隊伍的建設(shè)發(fā)展制定了相關(guān)的政策法規(guī)。同時，有的高校也針對自身特點制定了相關(guān)的思政教育發(fā)展政策。

2.思政教育員工隊伍的加強。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的不斷發(fā)展，高校在進(jìn)行思政教學(xué)隊伍的構(gòu)建過程中，有意識地選取具備網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及思政教育教學(xué)能力的人才來不斷地填充高校的思政教育教學(xué)工作隊伍，并且也取得了一定的教學(xué)進(jìn)展。

3.高校思政教學(xué)理念的豐富。網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨不僅使高校思政教育工作的實踐能力得到了極大的提升，同時，這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念還借助大數(shù)據(jù)資源留存，這又進(jìn)一步拓展以及豐富了原有的高校教育教學(xué)發(fā)展理論。

五、網(wǎng)絡(luò)信息時代下高校思政教育隊伍建設(shè)存在的問題分析

1.高校思政教育隊伍數(shù)量稀缺。當(dāng)前，高校在思政教育人才隊伍發(fā)展的過程中存在的最大的問題就是思政教育隊伍的人才資源較為稀缺，盡管當(dāng)前高校已經(jīng)在有意識地選擇具備互聯(lián)網(wǎng)知識以及思政教育教學(xué)能力的人才填充高校的思政教學(xué)隊伍，但這一數(shù)量還是不能完全滿足高校的思政教育隊伍需求。

2.缺乏健全的思政教育隊伍培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)的高校思政教育教學(xué)模式往往是以教師講授為主，在這樣的模式下高校領(lǐng)導(dǎo)往往將對思政教師教育培訓(xùn)重點放在了思政理論知識上，沒有將精力投注于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，這種不合理的培養(yǎng)模式也限制了高校思政網(wǎng)絡(luò)教育隊伍的進(jìn)一步發(fā)展建設(shè)。endprint

3.高素質(zhì)專業(yè)的思政教育隊伍的稀缺。當(dāng)前，高校的思政教學(xué)隊伍在網(wǎng)絡(luò)技能方面能力普遍較低，高校思政教師的專業(yè)化程度也不是很強，許多思政教學(xué)隊伍中的工作者都是輔導(dǎo)員出身，盡管輔導(dǎo)員從事思政教育工作有一定的優(yōu)勢，但總體而言高校的思政教學(xué)隊伍還是欠缺高素質(zhì)的專業(yè)思政教育隊伍。

4.高校思政教育隊伍管理方法不夠得當(dāng)。高校思政教育隊伍的管理主要還是沿用傳統(tǒng)的行政命令、指示、規(guī)定等方式，沒有根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化與發(fā)展作出一定的創(chuàng)新，這對高校思政教育隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展造成了極為不利的影響。

六、網(wǎng)絡(luò)信息時代下高校思政教育隊伍建設(shè)途徑

1.建立嚴(yán)格的高校思政教育準(zhǔn)入制度。高校思政教育準(zhǔn)入制度的建立是保證高校網(wǎng)絡(luò)信息時代下加強高校思政教育隊伍建設(shè)的首要前提。在信息化的時代背景下，高校要建立嚴(yán)格的思政教育隊伍準(zhǔn)入制度，把好思政教育師資隊伍的質(zhì)量關(guān)。此外，還要注意引進(jìn)一批兼具網(wǎng)絡(luò)信息技能的思政教育人才來充實、壯大高校的思政教育隊伍。

2.加強高校思政教育隊伍培訓(xùn)系統(tǒng)的建設(shè)。系統(tǒng)的高校思政教育教學(xué)培訓(xùn)是當(dāng)前高校極為欠缺的一面，因此，高校要有計劃地加強思政教育隊伍的崗前以及在崗培訓(xùn)。首先，要對高校思政教育理念進(jìn)行更新，建立高素質(zhì)的思政教學(xué)隊伍；其次，要加強高校信息化建設(shè)，提高高校思政教學(xué)隊伍工作者的信息化水平；最后，對高校的思政教學(xué)隊伍進(jìn)行綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，使他們具備高尚的道德品質(zhì)與扎實的理論儲備。

3.高校思政教育隊伍管理機(jī)制的創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)信息不斷發(fā)展的背景下，高校還要進(jìn)一步加強師資教學(xué)隊伍的管理機(jī)制的創(chuàng)新，要在高校內(nèi)成立專門的思政教學(xué)隊伍，有專門的思政教學(xué)小組來發(fā)展、完善高校的思政教學(xué)。此外，各學(xué)院以及部門還要設(shè)立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理部門，招募有能力的學(xué)生進(jìn)行管理等。

結(jié)語：本文對網(wǎng)絡(luò)信息時代的特點進(jìn)行了簡要的分析，指出了網(wǎng)路信息時代下高校思想政治教育隊伍建設(shè)的必要性，提出了網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下對思政教育隊伍工作者的素質(zhì)要求，通過分析網(wǎng)絡(luò)信息時代下高校思政教育隊伍發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的問題，探討了網(wǎng)絡(luò)信息時代思想政治教育隊伍的建設(shè)途徑。

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