玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中悟

羅建美

【摘要】通過團(tuán)體康樂輔導(dǎo)活動(dòng)的開展豐富我校德育載體，在實(shí)踐上探尋并建立一種科學(xué)有效的培養(yǎng)和提高中職后進(jìn)生良好心理素質(zhì)的方法和途徑，對(duì)促進(jìn)中職學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有現(xiàn)實(shí)和重要意義。

【關(guān)鍵詞】校園團(tuán)體 康樂活動(dòng) 自我完善

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）34-0026-01

如果說喜歡聽故事和做游戲，是人的天性。那么，集故事和游戲于一體的團(tuán)體康樂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)和體驗(yàn)中達(dá)到“玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中悟”，對(duì)學(xué)生自我成長(zhǎng)往往比單純的說教有效得多，能起到舉一反三、事半功倍的效果。在本校開展的主題訓(xùn)練營(yíng)、選修課以及心理游園活動(dòng)后，學(xué)生的一些感想反饋如下：

一、團(tuán)體康樂活動(dòng)促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)

“人貴有自知之明”。自我認(rèn)識(shí)就是指人對(duì)自己及其外界關(guān)系的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自我的途徑包括：①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。②通過他人了解自己。通過自我認(rèn)識(shí)的提高。以下從四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)分別加以說明。

熱身期破冰游戲，有助于調(diào)動(dòng)氣氛，拉近活動(dòng)參與者之間的距離，能夠初步打破隔閡，鼓勵(lì)害羞的人更多地參與，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情緒體驗(yàn)，使團(tuán)體更加融洽，為接下來的活動(dòng)做好充分的鋪墊。學(xué)生劉潤(rùn)輝連續(xù)參加了三年的團(tuán)體康樂活動(dòng)，團(tuán)委反映該生在學(xué)生會(huì)工作中表現(xiàn)出色，畢業(yè)后得到用人單位的高度評(píng)價(jià)，他這樣評(píng)價(jià)團(tuán)體康樂輔導(dǎo)活動(dòng)：“幾年的團(tuán)體康樂輔導(dǎo)活動(dòng)，讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來越清晰，越來越肯定，它已成為我人生的航標(biāo)燈?！?/p>

導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生把注意力完全放到活動(dòng)中，感受輕松愉快的氣氛。學(xué)生李念鋒在感想中寫道：“戴上了帽子后，聽了主持人的話，就不停地跟著拍掌，好像有點(diǎn)傻傻的。但是后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)改變了我的看法。在活動(dòng)中，我不斷融入到集體中，感到從未有過的放松，動(dòng)作也越來越敏捷，原來我是可以如此自在，如此協(xié)調(diào)的……”

愛的鼓勵(lì)有很強(qiáng)的自我激勵(lì)以及鼓勵(lì)他人的作用。學(xué)生楊鴻燕在感想中寫道：“在這活動(dòng)中，我沒有看到自私的人，只看到心都向著大家的人。我沒有聽到起哄的聲音，只聽到愛的鼓勵(lì)?！睂W(xué)生羅偉鋒在感想中寫道：“當(dāng)大家為我隊(duì)大喊加油，一次次的愛的鼓勵(lì)時(shí)，我反而沒有感到可恥，而是感到一份激動(dòng)，久久不能平息的激動(dòng)。”

二、團(tuán)體康樂活動(dòng)促進(jìn)自我探索

團(tuán)體進(jìn)行的游戲，本來就有探索的元素。但大家往往只是玩一玩輕松一下，忽略了它可以進(jìn)行更深入的探討，很難達(dá)到預(yù)期效果。這就需要我們把一些團(tuán)隊(duì)游戲分類，找出一些具體類型的游戲活動(dòng)（如破冰游戲、協(xié)作游戲等），并在結(jié)束后有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)性提問，那么大家就會(huì)探索起來，由于自我探索的火花相互碰撞，學(xué)生的收獲會(huì)多起來，游戲的效果也會(huì)更好。

學(xué)生劉潤(rùn)輝在感想中寫道：“大家互相對(duì)視，互相期待，期待者一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)年?duì)名和隊(duì)呼……氣氛變得如此緊張……當(dāng)大家都灰心氣餒的時(shí)候，領(lǐng)隊(duì)把氣氛帶動(dòng)，說了一句‘我們是白隊(duì)，應(yīng)該是白什么呢，大家恍然大悟的頓時(shí)明白了一個(gè)人說叫‘白鯊，還有一個(gè)說叫‘白虎……原來團(tuán)結(jié)起來做一件事是如此的，效果是如此的好，不到4分鐘我們的隊(duì)名隊(duì)呼也都想好了，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但經(jīng)歷了互相的期待和自個(gè)兒的心理上的交戰(zhàn)……同時(shí)感受到一句話，做一件事，雖然做了不一定成功，但是不去做就一定不會(huì)成功，還有就是做任何事都要想著自己做好，心中不能存在依賴的心，這樣的話永遠(yuǎn)都做不好……”

三、團(tuán)體康樂活動(dòng)促進(jìn)自我接納

通過游戲活動(dòng)的假設(shè)情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自主領(lǐng)悟在團(tuán)體中協(xié)作的重要性，初步探索團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法。

學(xué)生陳群喜在感想中寫道：“因?yàn)橐贿B串的比賽我們組都輸了，那時(shí)心里真不是滋味，當(dāng)組的小老師讓作代表談感受時(shí)，于是，我說出了心里憋了很久的一句話‘我覺得我們組比任何組都成功，因?yàn)槲覀兂晒υ谟谥谱鬟^程，我們和老師都非常努力，非常團(tuán)結(jié)！霎那間，我才意識(shí)到，原來微不足道的小游戲只要你愿意投入，你就會(huì)有驚訝的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

學(xué)生潘家程在感想中寫道：“讓我難忘的還是‘百花盛開，在5個(gè)人一組的時(shí)候，老師說‘1、2、3，起！時(shí)，我們組有2個(gè)人站不起來，弄到其他人都站不起來，為什么我們?cè)谶@個(gè)游戲上還是有一點(diǎn)失敗呢？經(jīng)過我的反省，我認(rèn)為我們根本就不相信旁邊的人會(huì)把自己拉起來，還有，就是不團(tuán)結(jié)。”

四、團(tuán)體康樂活動(dòng)促進(jìn)自我完善

團(tuán)隊(duì)康樂活動(dòng)的最終目的是要加強(qiáng)學(xué)生的自我輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自我教育。自我教育可以是自我認(rèn)識(shí)，自我勵(lì)志，也可以是自我控制。它可使學(xué)生培養(yǎng)正確的自我評(píng)價(jià)，確立積極可行的目標(biāo)，從而促使其自我完善。如“無形凳”活動(dòng)，這是一個(gè)必須通過集體協(xié)作才能完成的活動(dòng)，而且相當(dāng)有氣氛，除了工作人員每個(gè)人都能參加，它可以加強(qiáng)同學(xué)間互動(dòng)，協(xié)調(diào)，是團(tuán)結(jié)合作的精神的最好體現(xiàn)。

學(xué)生吳遠(yuǎn)文在感想中寫道：“雖然第一次不成功，但第二次，我們成功了，還能坐30秒，真好，想不到團(tuán)結(jié)的力量是那么大，只要你相信別人，別人也會(huì)相信你，這就是團(tuán)結(jié)的力量。在這次的游戲里，我學(xué)了很多的東西，就是當(dāng)一個(gè)群體需要的時(shí)候，一定要團(tuán)結(jié)起來，不能自私，因?yàn)楫?dāng)你能夠和隊(duì)友完成一件事，你就會(huì)很開心，你會(huì)很開心，很自然地笑起來，這才是最美的笑容?！?/p>

從團(tuán)體活動(dòng)反饋表來看，同學(xué)們認(rèn)為這個(gè)團(tuán)體非常有價(jià)值。它提供了面對(duì)自己的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)隱的自我，獲得了交往溝通的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整了自己的情緒狀態(tài)，學(xué)會(huì)了接納和欣賞他人，變得更加寬容，更加快樂，保持良好的心理狀態(tài)。endprint