2017年高考作文閱卷手記之（四）

董波

真題回放

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。

請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

考題解析

該作文題從考生十八歲步入成人的年齡特點出發(fā)，關注傳統(tǒng)文化的代際傳承及人文素養(yǎng)的培育提升，引導考生對過去生活重新發(fā)掘、重新梳理，展開聯(lián)想與思考，寫出個人的獨特感受與見解。

人倫關系蘊含著中國傳統(tǒng)文化的核心價值，而“重讀長輩”是一種致敬，也是一種反思。長輩們閱歷豐富，成熟睿智，但難免有時代和個人局限，年輕一代思想敏銳，趨時逐新，卻有可能對傳統(tǒng)認識不足，“重讀”會帶來一次思想碰撞，一次繼承和超越。這一代考生絕大多數(shù)是獨生子女，甚至不少考生的父母、老師也是獨生子女，這一成長環(huán)境使考生體驗到了不一樣的長幼關系，“重讀”也因此具有著鮮明的時代特色和獨特的思想意義。

考場作文

重讀長輩這本書

□天津一考生

老話說知子莫若父，同樣地知父也應莫若子。

咿啞學語，長輩們就會和我們講起他們的曾經(jīng)，大多都是有趣的，也有令人難忘的，故事到最后總會附上一兩句叮囑或是教導，所有的長輩大概都是如此吧。一輩一輩延續(xù)下來，成了歷史，也就有了傳承。而我們每個人都無例外地成了這場“文化延續(xù)活動”的重要參與者，不知不覺，卻舉足輕重。

青春年少，我們也曾用我們的標尺輕易地評判著長輩們的言行，輕狂、幼稚。那時的我們還不懂得人情世故，“理所應當”地以為很多事情，簡單得一如我們的作息習慣。朝夕的相處讓我們有足夠的理由認為早已熟悉長輩們的一切，甚至那些聽了無數(shù)次的故事都可以倒背如流。頂撞、暴躁，年少的荷爾蒙沸騰著，強勢地宣布著我們的能量。其實自以為長大的我們無論什么時候在長輩們的眼里都是孩子，他們卻用最嚴厲的態(tài)度和言語斥責我們，我們也似懂非懂地認清了道理，但心中也還是會質疑。

出了象牙塔，離開了長輩們的庇護，堅實地踏進了社會，發(fā)現(xiàn)世界和我們想象中的是那么不一樣，不像書中寫的那樣義薄云天，更不像書中那樣精誠所至。失望、傷心、逃避，這些情緒無孔不入，終于鉆了牛犄角，可也總是在這個時候，那些老故事又浮上心頭，那些曾經(jīng)避之不及的嘮叨卻是我們無助時最強的支撐，讓我們重拾信心，振奮向上，勇往前行。

時光荏苒，度過了而立不惑，生活平穩(wěn)，事業(yè)有成，我們總會報喜不報憂，長輩們又如何不知道個中緣由，熟悉的故事又會在耳畔響起，雖然我們不曾忘記，但是總是在每一次想起來的時候感到親切，也時刻提醒著我們不能放松，警鐘長鳴。

耋耄盛年，膝下也環(huán)繞著我們的后輩，在盡享天倫之樂的同時，會和他們訴說著我們的曾經(jīng)，也會講講老輩的精彩，重復著以前的場景，只是這次是由我們來講故事而已。故事講的越是繪聲繪色，就越覺得字字珠璣，鞭辟入里。

孔子云：溫故而知新。原來我最應該好好品味的竟是我最親近的人，我的長輩們。

評點

長輩這部書，是個深刻的概念，要求學生關注傳統(tǒng)文化的代際傳承及人文素養(yǎng)的培育提升，站在成人的視角來思考問題，把長輩的精神比喻成書，通過寫作讓這一抽象概念變得真實可感。

全文按照人生的經(jīng)歷變化，逐步展現(xiàn)出站在不同的角度對于長輩不同的認識，并在敘述中，逐步升華了文章的情感基調，復雜中透露出一種簡單、真實之感。

通過長輩的人生經(jīng)歷重新思考過去的時代與歷史，思考家族傳統(tǒng)和民族傳統(tǒng)方面的文化積淀，思考長輩的人生智慧和經(jīng)驗教訓，也可以在長幼互動關系中，以長輩為鏡鑒重新發(fā)現(xiàn)與認識自我，從“我”的視角觀照長輩在家庭角色和社會角色上的進步與成熟。

（編輯：李躍）endprint