馬妞妞
摘 要:在語文教學過程中,閱讀是語文這門課程尤為重要的部分,如果學生想把語文知識學好,教師就要加強學生的閱讀,做好小學語文教學改革的方案。對于小學生來說,學好語文是十分有必要的,學生如果想學好語文,就必須加強閱讀,閱讀能力提高了,學生的語文成績自然就會逐步提高。學習語文課程就應該培育學生熱愛祖國的思想,就應該激發(fā)學生的閱讀興趣,指導學生豐富語言積累,培養(yǎng)學生的語感,培養(yǎng)學生的閱讀習慣,讓學生初步掌握學習語文的基本方法,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。語文作為一門人際溝通類的課程,學好語文對于人與人之間的交流也發(fā)揮著重要的作用。
關鍵詞:小學語文;閱讀教學;語文素養(yǎng)
小學階段是學生學習知識的重要階段,教師應該加強學生的語文閱讀量,這樣才能提升教師的教學效果。隨著課程的整改和素質教育的發(fā)展,小學語文閱讀已經成為非常重要的部分,而多進行小學語文閱讀成了主要的教學趨勢。小學生通過閱讀一些優(yōu)美的文章可以促進他們的和諧發(fā)展,使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,讓學生逐漸形成良好的個性和健全的人格。下面筆者就來談談閱讀教學的特點及在語文課堂中的重要性,希望能起到拋磚引玉的效果。
一、教師正確把握語文教育的主要特點
在小學語文教學中,早讀時教師應該讓學生大聲地朗讀課文,上課時教師讓學生閱讀課文時,學生應該默讀課文,當教師讓學生背誦課文時,學生應該在課下努力用功,把課文背會。教師講課要不斷地引起學生學習的興趣,比如教師像演講一樣來授課,讓學生感受到語文的魅力,通過教師的講述讓學生理解不容易理解的部分,再通過一部分學生的講評將課文主旨大意弄明白,在必要的時刻,也應該讓學生復述課文主要內容,讓學生記得更加牢固,把學習興趣提上來,讓學生學習得更好。學生可以通過互相講讀講練的方式,提高學習語文的興趣,教師應該鼓勵學生進行“說書”,將語文課變得更加精彩有趣味。教師可以讓學生課上進行互相問答、互相討論來增加對文章的記憶。教師也應該鼓勵學生進行語文知識的辯論,這樣可以體現(xiàn)閱讀的重要性,辯論主要考驗學生的知識面,學生會從辯論賽中感悟到閱讀的重要性,可以激勵學生進行更多、更廣泛的閱讀,這樣可以大大提高學生的閱讀興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。這樣教師可以正確把握語文教育的主要特點,使學生的閱讀能力逐漸提升,使教師的教學能力越來越強。
二、師生互相交流閱讀問題達到共同進步的效果
在小學語文教學過程中,仍有大部分的教師不把閱讀作為語文的教學重點,語文教師很多都靠傳授閱讀的技巧來提升學生的閱讀能力。這種情形嚴重地阻礙了小學生語文綜合能力的提升。在小學語文教學的過程中,語文教師不僅要讓學生學會生字生詞,主要是培養(yǎng)學生的閱讀能力,教師可以給學生做示讀,讓學生體會閱讀的美好感覺,讓學生感受閱讀帶來的樂趣,通過教師給學生示讀,學生可以提出教師閱讀過程中表現(xiàn)不足的地方。然后讓學生反思自己有沒有犯同樣的錯誤,對教師做得完美的地方,學生應該主動學習,對于不足的地方,自己要時刻注意不犯同樣的錯誤,同時在課堂上給教師指出美中不足的地方,增加師生之間的交流機會,讓師生共同進步成長。通過教師與學生的互動,讓學生自己發(fā)表一些看法,然后教師與學生一起討論交流,從而得到最佳的教學效果。教師應該尊重學生在閱讀中的價值取向,尊重學生在閱讀中的獨特體驗。學生自己選擇閱讀篇章,選擇自己喜歡閱讀的文章,只有這樣才能使學生感受到閱讀的樂趣,體驗到閱讀的美感,享受到成功的快樂,引起學生對閱讀的興趣。
三、努力建設開放而有活力的閱讀
語文課程的建設應該繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),教師應該讓學生注重閱讀、積累和感悟,注重整體把握所閱讀文章的脈絡。語文的學習不僅僅是課本上的學習,學生應該多進行一些課外閱讀,拓寬語文學習的領域。同時,閱讀過程中要提高閱讀效率,初步形成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。語文的閱讀應該是開放而有活力的,要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校和不同學生的需求,確立適應時代發(fā)展的閱讀目標,閱讀與社會發(fā)展相協(xié)調的書籍,不斷地提高學生的自身修養(yǎng)。教師努力建設開放而有活力的閱讀,使得學生有更好的發(fā)展,使學生的學習成績穩(wěn)步提升。
小學階段是學生積累知識的重要時期,是閱讀學習的最佳時間,因此,教師應該加強學生的閱讀量,提高學生的閱讀能力。學生閱讀在語文教學中的作用是非常大的,所以教師應該鼓勵學生多閱讀一些課外書籍,增加學生的見識,提高學生的閱讀興趣。在學生閱讀的過程中,教師應該有意識地安排學生檢查閱讀的效果,讓學生帶有一定的壓力進行閱讀,可以使學生快速地記憶自己閱讀的內容。教師應該讓學生多進行文章的閱讀,提高學生的文化素養(yǎng)。
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編輯 郭小琴endprint