快樂體育教學模式在中職體育教學中的應用分析

馬麗琴

摘要：在新課程改革的深入下，教育界對于中職教學的質(zhì)量提出了更高的要求，不僅重視人才技能的培養(yǎng)，也關注人才的綜合素質(zhì)。長久以來，體育教學都受到了忽視，筆者針對這一問題進行分析，并探討快樂體育教學模式在中職體育教學中的應用。

關鍵詞：快樂體育教學模式；中職體育教學；應用

中職教育是以培養(yǎng)技術性人才為目的，隨著新課改的推廣，對中職教育的教學質(zhì)量也提出了新的要求，讓學生掌握技能的同時也要注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以更適應時代發(fā)展的需要。體育是學生們比較喜歡的課程，學生在體育中可以愉悅身心、強身健體?？鞓敷w育教學模式是促進體育有效教學的一種方式，它可以讓學生獲得身心的滿足，讓他們愿意積極主動的投入到體育活動中。

一、快樂體育在中職體育教學中的作用

在中職體育教學中融入快樂體育教學思想，可以豐富體育教學的內(nèi)容和形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高體育教學的效率，具體可以從以下幾個方面分析。

（一）提高學生的學習興趣

快樂體育教學模式的采用，讓體育課變得更加豐富多彩，充滿樂趣，學生們愿意積極主動的投入到體育課堂中。通過體育活動，學生們可以鍛煉身體，感受體育活動帶來的樂趣，并讓學生獲得身心的滿足，體驗成功的喜悅，增強學生的信心，讓他們更愿意參與到體育活動中來，提高自己的身心素質(zhì)。

（二）有利于構建融洽的師生關系

融洽的師生關系是進行有效教學的基礎，快樂體育是一種新型的教學方式，還處于摸索階段，為了更好的實施快樂體育，讓學生的身心得到滿足，教師在教學中需要不斷的摸索，根據(jù)課程內(nèi)容合理的安排教學設計，讓學生也發(fā)表自己的意見，不斷地進行教學改進。在體育活動中，教師和學生進行有效的互動，通過師生寫作共同完成體育活動，感受體育帶來的成功與喜悅，這樣可以積極有效的促進體育教學活動，增進師生感情。

（三）促進學生身心健康成長

快樂體育教學模式是以提高體育教學的趣味性為目的，在體育活動中充分尊重學生的主體地位，讓學生積極主動的投入到體育活動中，感受樂觀向上的體育精神。體育可以達到強身健體的作用，我們不僅在求學階段要培養(yǎng)學生的體育意識，更是要讓學生樹立終身進行體育鍛煉的目的。在快樂體育中，學生可以根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的體育活動，并培養(yǎng)成終身的愛好，從而有效的促進身心的健康成長。

二、快樂體育教學在中職體育教學中的應用

（一）讓體育教學方法得到創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的體育教學活動中，學生體育課上沒有明確的目標，體育課在學生們的印象中也只是跑跑跳跳，學生不能掌握真正的體育技能，也提不起學習體育的興趣?？鞓敷w育教學方式的采用，體育教學方式得到很好的創(chuàng)新，讓學生感受到體育的樂趣，從而建立體育目標。體育活動中涵蓋許多的項目，例如籃球、足球、跑步、跳高、健美操、游泳等等，學生因為個體差異，對于體育活動的掌握情況不盡相同，但是多個體育項目的講授，總會讓學生找到一個適合自己的項目，并且愿意參加到這項活動中來，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢，建立體育的信心，發(fā)展成自己終身的愛好。

在體育活動中，還可以將音樂融入其中，讓學生隨著音樂的律動來活動起來，減輕學生的疲憊感，借助于音樂，課堂氛圍變得更加活躍，讓體育不再是枯燥的鍛煉，而是成為學生的享受。如，在做健美操時，可以播放健美操音樂，刺激學生大腦皮層的傳遞，進入興奮狀態(tài)，以充沛的精力投入到體育活動中，不自覺地跟著音樂的節(jié)奏做出一套合乎要求的健美操。在體育課快要結束時，播放一些輕柔的音樂，不僅能夠增加課堂的愉悅氣氛，而且可以讓學生們的身心放松，減輕學生們運動的疲勞。

（二）尊重學生的主體地位

在傳統(tǒng)的體育教學活動中，教師是課堂的主導，學生按照教師的教學計劃進行課堂活動，不能發(fā)揮學生學習的主動性。快樂體育的教學觀念強調(diào)學生的主體地位，在學習的過程中，要發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動的參與到課堂活動中來，這是與新課改的教學理念相適應的。為了突出學生的主體地位，教師必須要轉變教學觀念，采用全新的教學方式，以學生的需求作為教學的出發(fā)點，在進行課堂設計時，充分的尊重學生的思想，讓學生參與到教學的活動中來，向學生傳到健康、快樂的體育教學理念，讓學生明白體育的重要性，不僅可以增強體質(zhì)，還可以愉悅身心，提升自身的綜合素質(zhì)。

（三）借助體育游戲教學法，提升學生的興趣

中職學生的學習壓力較小，性格活潑開朗。體育游戲是快樂體育最直接的表達方式，體育游戲的運用更會增添體育活動的趣味性，激發(fā)學生學習的熱情，提高課堂效率。因此教師在進行教學設計時，根據(jù)教學的要求合理的加入游戲環(huán)節(jié)，這樣既可以營造良好的課堂氛圍，也可以讓學生在游戲中培養(yǎng)與人合作的能力，鍛煉學生的競爭意識，感受拼搏向上的體育精神。同時體育游戲的加入讓重復枯燥的體育訓練變得更加生動，學生在快樂的氛圍中達到鍛煉的目的，達到更好的教學效果。

（四）營造出和諧的師生關系

在傳統(tǒng)教學理念中，無論是學校、教師還是學生，都不重視體育課程，很多人認為，體育不需要考試，與人才技能的培養(yǎng)也沒有關系，因此，在體育方面的投入并不多。在體育教學中滲透快樂體育的理念，可以讓各方都對體育學習產(chǎn)生新的認知，積極參與到體育學習活動中，作為教師，要主動與學生進行溝通，營造出良好的師生關系。要知道，教師的一言一行，對于學生都有非常重要的影響，只有教師與學生形成情感共鳴，才能夠打造出高效教學課堂。作為體育教師，自己首先要形成終身體育的意識，以此來對學生產(chǎn)生影響，讓學生意識到體育對于自己未來發(fā)展的重要性。

三、教學

總之，快樂體育是遵循新課改的教育理念，發(fā)揮學生的主體地位，讓體育課堂變得更加生動有趣，讓學生感受體育的美好。在教學活動中，教師要轉變教學觀念，將快樂體育的教學思想融入到實際工作中，促進體育教學的順利開展。endprint