關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)方式改革的新研究

陳杏娜

摘要：新課程對(duì)初中生的英語(yǔ)素養(yǎng)尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力提出了更高的要求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要改變教學(xué)理念，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既要讓學(xué)生在課堂上學(xué)到扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，又要讓他們感覺(jué)英語(yǔ)課堂有趣，不乏味無(wú)聊，這樣才能提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)方式；改革

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)主要是以簡(jiǎn)單的書本、黑板以及錄音機(jī)等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)都產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，從教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施上看，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的積累能力以及讀寫能力的培養(yǎng)都造成了嚴(yán)重的限制。所以說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不符合現(xiàn)如今英語(yǔ)教學(xué)模式的應(yīng)用。應(yīng)該對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，這樣才能夠不斷提升英語(yǔ)教學(xué)的水平和教學(xué)的效率。在具體的教學(xué)改革進(jìn)程中，教師們應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，將學(xué)生作為教和學(xué)的主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

一、注重教學(xué)方式選擇，幫助學(xué)生順利過(guò)渡

針對(duì)初中生剛進(jìn)中學(xué)接觸英語(yǔ)過(guò)程中存在的問(wèn)題，或許多內(nèi)容為其學(xué)過(guò)內(nèi)容而造成的注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，現(xiàn)代初中英語(yǔ)教師應(yīng)注重教學(xué)方式的選擇。以興趣教學(xué)方式作為基礎(chǔ)，利用考核法、影音教學(xué)法、動(dòng)畫演示或場(chǎng)景再現(xiàn)法等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的愉快的教學(xué)氛圍下提高注意力。通過(guò)多種教學(xué)方式以及方法的綜合運(yùn)用幫助學(xué)生順利過(guò)渡初中小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)銜接階段。以此減少學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單詞等過(guò)程中興趣過(guò)低、注意力不集中造成的英語(yǔ)教學(xué)銜接不足，減少初中英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)過(guò)程中造成的教學(xué)質(zhì)量難以提高等問(wèn)題。

二、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)

在當(dāng)前的英語(yǔ)課堂上，新課標(biāo)要求要讓學(xué)生成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人。因此，要想極大地提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須從學(xué)生這一方面來(lái)下手，通過(guò)不斷調(diào)整自己的英語(yǔ)教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，這是當(dāng)前對(duì)所有英語(yǔ)教師的一個(gè)挑戰(zhàn)。舉例來(lái)說(shuō)英語(yǔ)教師可以在英語(yǔ)課堂上設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生來(lái)參加，讓學(xué)生在參與中感覺(jué)剄樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)知識(shí)，在知識(shí)中逐漸提高英語(yǔ)水平。此外英語(yǔ)教師也要注重課堂提問(wèn)的重要性，在課前初中英語(yǔ)教師可以設(shè)置一系列的問(wèn)題串，環(huán)環(huán)相扣逐步深入。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了英語(yǔ)知識(shí)，更是提升了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，改變過(guò)去學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的局面。

三、教學(xué)相長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的潛力是無(wú)限的，怎么可以將他們的這些創(chuàng)新的能力開(kāi)發(fā)出來(lái)是教育的責(zé)任。我們要了解教學(xué)不是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而是讓他們學(xué)會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法從而培養(yǎng)出屬于自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍的效果。在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以讓帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，在課堂上和大家進(jìn)行交流。在這里以往的辦法是將學(xué)習(xí)效果好的方法拿出來(lái)分享，我認(rèn)為這樣做效果并不理想。這樣學(xué)生都以為那個(gè)對(duì)一個(gè)同學(xué)有效的方法對(duì)他們也有效，進(jìn)而競(jìng)相效仿結(jié)果喪失了自己培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的最好機(jī)會(huì)。我們可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到方法的重要性，和方法的難復(fù)制性。幫助他們建立起對(duì)他們效果最佳的學(xué)習(xí)方法。這里我們鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)效率不高的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)方法，讓其他同學(xué)和老師一起幫助他，最終達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)而不是會(huì)知識(shí)的目的。

四、拓展文化視野，發(fā)展學(xué)生的跨文化交際的意識(shí)和能力

語(yǔ)言與文化有密切的聯(lián)系，語(yǔ)言是文化的重要載體。教學(xué)中應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中了解外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化，幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷拓展文化視野，加深對(duì)本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力?？傊灰覀?cè)诮虒W(xué)中把新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，不斷探索課堂教學(xué)的改革，那么，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭學(xué)心理將會(huì)逐步得到克服，而初中英語(yǔ)教學(xué)方式的改革是關(guān)系到我國(guó)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的大事。其具體實(shí)施不僅需要一線教師的不懈努力，還需要學(xué)校以及有關(guān)部門的大力支持。更需要教育研究人員不斷的深入基層了解實(shí)際情況，并通過(guò)理論指導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)一線教師教學(xué)方式改革。通過(guò)多方面的共同努力促進(jìn)我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，為我國(guó)人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、合理有效的運(yùn)用多媒體

要想適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效性，教師應(yīng)該有效運(yùn)用多媒體技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，在豐富的教學(xué)方式中激發(fā)動(dòng)力，獲得成效。例如，在學(xué)習(xí)“on the farm”時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)置動(dòng)畫場(chǎng)景，讓學(xué)生觀看屏幕中婦女?dāng)D牛奶的場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)問(wèn)答與對(duì)話交流等等。此外，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，還可以運(yùn)用音像資料、網(wǎng)絡(luò)資源等豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的感覺(jué)器官，還可以運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)習(xí)模式變得多樣化，更可以開(kāi)發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)條件。

初中英語(yǔ)教學(xué)方式的改革方法一直是教育工作者探索的問(wèn)題，如何才能讓初中英語(yǔ)教學(xué)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，需要廣大教育工作者的共同努力，通過(guò)不同方面的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)拓出初中英語(yǔ)教學(xué)良好的發(fā)展道路，提高初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)價(jià)值和教學(xué)質(zhì)量，為我們的下一代打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們擁有更美好的未來(lái)。endprint