論技工院校的校園文化建設(shè)

楊營營

摘 要：校園文化體現(xiàn)了技工院校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了技工院校的綜合辦學(xué)水平，也是技工院校持續(xù)發(fā)展的動力與源泉，更是技工院校培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。本文就技工學(xué)校校園文化建設(shè)進行分析闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)校風(fēng) 校園 精神文明建設(shè)

校園文化是學(xué)校風(fēng)氣、整體水平的具體體現(xiàn)，綜合反映了學(xué)校的管理制度、教育理念、文化氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人文風(fēng)貌等相關(guān)內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要依據(jù)。其含義具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、校園文化的意義

1.校園文化之物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是校園文化最基本的物質(zhì)載體和外在標(biāo)志，是一個學(xué)校校園形象和精神風(fēng)貌的物質(zhì)依托，對培養(yǎng)學(xué)生的情操、美感享受、良好心態(tài)和素質(zhì)提升等有著全面的、積極的作用。

2.校園文化之行為文化

行為文化是由校園中的各種活動和人際交往而產(chǎn)生的文化，主要通過外在的言行舉止來表現(xiàn)內(nèi)在的心理環(huán)境，直接影響人的行為習(xí)慣，對于培養(yǎng)熱情積極、向上樂觀、 融洽和諧、文明友善的校園環(huán)境具有重要的影響作用。

3.校園文化之制度文化

制度文化是建立在學(xué)校管理理念、價值觀念、道德準(zhǔn)則及行為規(guī)范等規(guī)章制度的基礎(chǔ)上的，是形成正常有序的校園環(huán)境的重要保證。因此，培養(yǎng)學(xué)生了解規(guī)章制度、恪守規(guī)章制度是學(xué)校的教育任務(wù)之一。

4.校園文化之精神文化

精神文化是校園文化的核心和靈魂，集中體現(xiàn)了師生的政治思想傾向、人生價值追求、人才培養(yǎng)觀念、職業(yè)道德教育和科學(xué)民主精神，是校園文化內(nèi)在的最本質(zhì)的東西，是學(xué)生內(nèi)心的理想家園和精神依托。

5.校園文化之師生文化

教師和學(xué)生是校園活動中最主要的行為主體，師生關(guān)系直接影響著校園文化的發(fā)展方向和建設(shè)理念。教師與學(xué)生的關(guān)系，不但是知識傳播者與聆聽者的關(guān)系，而且是亦師亦友的關(guān)系。教師和學(xué)生的關(guān)系，如果從外在和內(nèi)在都得到了升華，在和諧校園創(chuàng)設(shè)中會起到積極的作用。

二、校園文化的功能體現(xiàn)

校園文化是社會文化的一種基本形式，在學(xué)校教育中有著積極的、不可替代的作用，具體表現(xiàn)如下。

1.塑造人格與價值導(dǎo)向

校園文化作為一種精神存在，傳播著各種人文氣息，引導(dǎo)學(xué)生以正確的、積極的態(tài)度對待生活和學(xué)業(yè)，樹立正確的價值取向，對學(xué)生的全面培養(yǎng)有著重要的作用和影響力。

2.凝聚人心和行為約束

校園是師生共存的生活環(huán)境，體現(xiàn)了群體的思維活動和心理狀態(tài)。校園文化代表著大家的心聲和要求，反映了廣大師生的人生觀、價值觀和道德觀，具有強大的向心力和凝聚力。同時，校園文化也對校園人有著較強的約束力。這并不單指制度約束，更重要的是在無形中通過其他載體或各項活動，影響個體行為，并對其產(chǎn)生心理壓力和動力，使其對行為具有自我約束和控制的能力。

3.愉悅身心和智慧啟迪

現(xiàn)今，人們的生活水平日益提高，生活內(nèi)容也日趨豐富，對精神方面的要求也在提升?，F(xiàn)代的校園不僅是知識的海洋，而且匯集了各種豐富多彩、有益身心的活動，使我們從中受到熏陶啟迪，鍛煉能力，提高素養(yǎng)。

三、技工院校的校園文化現(xiàn)狀

技能教育在我國已有較長的發(fā)展歷史，隨著科技的進步和社會的發(fā)展，技能教育在教育理念、教學(xué)模式等各方面進行了改革和創(chuàng)新，取得了較大的進步。然而，由于技工院校教育形式的特殊性，在校園文化建設(shè)上重視力度不夠，既不利于校園的文化宣傳，也忽略了校園文化的意義與價值所在。而要改變這一狀態(tài)，實現(xiàn)技工院校的校園文化建設(shè)，必須深入了解技工院校目前的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.技能教育重于文化素養(yǎng)

技工院校以技能教育為主，注重學(xué)生們的操作水平和動手能力，忽視了文化素養(yǎng)在學(xué)生成長中的重要性。嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，制約了校園文化的建設(shè)和發(fā)展。

2.物質(zhì)文化和精神文化缺失

物質(zhì)文化和精神文化是校園文化的集中體現(xiàn)，在重視文化教育的同時，應(yīng)加強和完善學(xué)校物質(zhì)文化和精神文明建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵，使校園風(fēng)貌從本質(zhì)上得到改變。

3.重外在輕內(nèi)涵

有些校園建設(shè)盲目追求物質(zhì)化的形式建設(shè)，而其實質(zhì)內(nèi)容往往被忽視，其核心價值沒有被體現(xiàn)，不能達到理想的作用和效果。難以形成自己學(xué)校的校園風(fēng)格和校園文化。

4.重課堂輕業(yè)余

學(xué)校工作以教育為主，而學(xué)生的身心發(fā)展除了課堂教育之外，豐富充實的業(yè)余生活也起著重要的作用。然而在很多情況下，技工院校業(yè)余生活的重要性被忽視，加之現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，使得很多學(xué)生閉鎖在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，失去和老師、同學(xué)交流互動的平臺，不利于身心發(fā)展。

四、技工院校的校園文化建設(shè)措施

1.加強特色文化建設(shè)

搞好技工學(xué)校的校園文化建設(shè)，首先要改變原有的觀念，充分認(rèn)識到校園文化所起到的積極的、不可替代的作用，意識到校園文化建設(shè)的必要性和重要性。同時要形成具有特色的校園文化，結(jié)合新時代特征、符合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，形成文明和諧、積極向上、具有特色的校園文化。

2.加強精神文明建設(shè)

精神文化是學(xué)校精神風(fēng)貌、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，凝聚了技工院校的辦學(xué)理念和傳統(tǒng)觀念。加強精神文明建設(shè)要從加強校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強教師文化建設(shè)、 加強人際關(guān)系建設(shè)、加強校園活動建設(shè)等幾個環(huán)節(jié)入手，發(fā)揮校園文化的激勵功能。

3.加強物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)是技工院校校園文化建設(shè)中不可或缺的一部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境有利于陶冶情操、美化心靈、促進學(xué)生全面的發(fā)展。在物質(zhì)文化建設(shè)中，要合理利用各種資源，使每個角落都成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的樂園。

4.加強校園制度建設(shè)

規(guī)范管理、制度先行。在技工院校校園文化建設(shè)中，制定相應(yīng)的制度和完善的管理體系有助于保障校園建設(shè)的順利進行。還要體現(xiàn)以人為本，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，以利于學(xué)校的教育和發(fā)展。

五、小結(jié)

校園文化建設(shè)是一個漸進的、長期的過程。技工院校的校園文化建設(shè)要注重繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，遵循校園文化建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，多方位、多角度的開展，不斷修正文化建設(shè)的方向和指標(biāo)，創(chuàng)建既有文化底蘊，又有鮮明特色的校園文化。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）endprint