也論初中體育課堂中德育的滲透

何隆

摘要：思想品德作為現(xiàn)代教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀具有重要意義，是初中教育不可或缺部分；而體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要部分，所以如何將德育滲透到體育教學(xué)是也是初中教育的一個(gè)重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：德育；初中體育

在初中教學(xué)中，德育已經(jīng)成為一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。初中教師需要提高認(rèn)識(shí)，重視教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育的滲透，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育是加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉、磨練學(xué)生意志的課程，在體育的教學(xué)中也蘊(yùn)含著大量的德育，關(guān)鍵在于教師如何抓住機(jī)會(huì)，正確把握德育的時(shí)機(jī)，促使學(xué)生能夠在愛(ài)體育鍛煉中也有新的收獲。

一、教學(xué)內(nèi)容滲透德育

1.初中德育內(nèi)容

德作為現(xiàn)代素質(zhì)化教育的首要內(nèi)容，是實(shí)行素質(zhì)化教育的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想品德的形成具有重要意義，而中學(xué)階段作為學(xué)生個(gè)人思想形成的關(guān)鍵時(shí)刻，其德育至關(guān)重要。中學(xué)德育主要是針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行基本道德、文明、行為教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好心理素質(zhì)，提高個(gè)人品德?！吨袑W(xué)德育大綱》中指出，中學(xué)德育工作應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，遵循青少年的身心發(fā)展規(guī)律，有層次地確定德育工作的目標(biāo)和內(nèi)容。其德育的主要內(nèi)容包括了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、道德教育、勞動(dòng)教育、理想教育、社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育和良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育等內(nèi)容。

2.體育教學(xué)的實(shí)踐教育

體育是一門(mén)親近自然，動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)科，而大多的優(yōu)秀品質(zhì)是實(shí)踐而來(lái)的，因此體育教學(xué)與德育教育息息相關(guān)。為了更好將德育滲透到體育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相互結(jié)合，通過(guò)研究教材內(nèi)容，剖析教材特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際情況相互融合，制定出適合學(xué)生的體育教學(xué)方案，并將德育滲透到教學(xué)實(shí)踐中。

教師在進(jìn)行體育教學(xué)前需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)內(nèi)容，并將德育滲透到教學(xué)過(guò)程中。例如教師在進(jìn)行長(zhǎng)跑教學(xué)時(shí)，通過(guò)制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，以此提高學(xué)生的心肺功能，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的性格，教育學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈；在拔河訓(xùn)練過(guò)程中，教師傳授拔河技巧，并教導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)集體精神；在接力跑中，除了培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，還應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生不輕言放棄，相互磨合，相互配合。

二、教學(xué)過(guò)程滲透德育

1.在教師的言行中滲透德育

教師是知識(shí)的傳授者，教師的一言一行都影響著學(xué)生，因此，體育教師需要時(shí)刻注重自身的言行，為學(xué)生做出正確的示范，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生更好地踐行德育理念，從而取得不同的教育效果。

教師要求學(xué)生做到的事情，首先教師自身需要嚴(yán)格執(zhí)行，如教師要求學(xué)生上課不遲到，那么教師自己也應(yīng)當(dāng)提前到達(dá)；又如教師要求學(xué)生在體育課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)服，教師自己也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，穿上運(yùn)動(dòng)服，為學(xué)生作出正確的示范。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加信服，同時(shí)也能使學(xué)生更加充分地理解體育精神，在體育鍛煉中需要嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)。當(dāng)教師能夠做到嚴(yán)于律己、以身作則，可以對(duì)學(xué)生形成有效的影響，促使學(xué)生能夠以教師為典范，不斷受到啟發(fā)，提高自身的素質(zhì)。

2.在課堂規(guī)范中滲透德育

在體育活動(dòng)中，有著許多的行為規(guī)范，這些規(guī)范都需要學(xué)生去遵守、去執(zhí)行，才能促進(jìn)體育課堂和體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，從而使學(xué)生在體育鍛煉中不斷增強(qiáng)自身的體質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度。因此，體育教師在教學(xué)中需要為學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，首先為學(xué)生明確相關(guān)的課堂紀(jì)律，然后督促學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在體育鍛煉中有更多的收獲。

3.在教師的評(píng)價(jià)中滲透德育

教師的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和心理狀態(tài)有著重要的影響，因此，體育教師需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、客觀的評(píng)價(jià)，進(jìn)行德育的滲透，讓學(xué)生可以正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)優(yōu)化自身。

4.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況滲透德育

每個(gè)年齡段的學(xué)生有屬于他們的性格特點(diǎn)，孔子推崇因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方案，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。初中生正值年少，青春懵懂，對(duì)事物充滿好奇心，也容易沖動(dòng)，所以體育教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行修改配合。對(duì)于那些容易沖動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心教導(dǎo)，在體育教學(xué)過(guò)程中悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；對(duì)于那些身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)能力薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)到指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的鍛煉方法，而不是不一味的迫使學(xué)生運(yùn)動(dòng)，通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，并教導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不解；對(duì)于那些害怕失敗，不敢于嘗試的學(xué)生，教師應(yīng)創(chuàng)造發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生不斷去嘗試，勇于突破自己。

5.通過(guò)榜樣的力量滲透德育

孔子曰：“三人行，則必有我?guī)熝?。”生活中誰(shuí)都有優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，在體育教學(xué)中也是如此。體育是門(mén)積極向上，激發(fā)學(xué)生潛力的學(xué)科，教師可以通過(guò)榜樣的力量教導(dǎo)學(xué)生，如講述體育界擁有良好品質(zhì)并取得成功的名人事跡，教導(dǎo)學(xué)生無(wú)論是在怎樣惡劣的環(huán)境下都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，相信自己。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，并通過(guò)自身激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向所有的初中生，且每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到同等的教育。由于學(xué)生的身體素質(zhì)差異，難免在體育鍛煉上存在先天不足，或者是由于學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生的興致不高，對(duì)體育鍛煉沒(méi)有興趣。為了營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，教師可以采取比賽或課堂小游戲等教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高鍛煉意識(shí)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛力。

結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)是進(jìn)行德育的重要平臺(tái)，將德育滲透到體育教學(xué)中，是實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。教師應(yīng)當(dāng)將德育教育劃入教學(xué)內(nèi)容中，在教學(xué)過(guò)程中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，將德育充分滲透到體育教學(xué)的方方面面，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)氛圍中接受教育，形成良好的行為習(xí)慣，提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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