加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園

摘 要：我校高度重視學(xué)校文明校園的創(chuàng)建工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞創(chuàng)建文明校園的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校具體實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，面對新時(shí)代教育發(fā)展的新趨勢，調(diào)整辦學(xué)思路，確立新的辦學(xué)理念，全力打造新校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，開創(chuàng)創(chuàng)建文明校園的新局面。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；和諧校園

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善機(jī)構(gòu)建設(shè)

健全的組織機(jī)構(gòu)是創(chuàng)建文明校園的根本保障，我校文明校園創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)是自上而下形成的組織體系，分為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層面、中間環(huán)節(jié)干部層面、班組層面，全校形成一個(gè)齊抓共管的良好局面。

二、建立管理機(jī)制，保障校園文明建設(shè)

為推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，我校在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上又特別制定《雁寧路小學(xué)文明校園創(chuàng)建規(guī)劃》、《文明校園創(chuàng)建考評細(xì)則》、《優(yōu)秀教師、文明學(xué)生、文明班組評比條件》等一系列制度措施。學(xué)校每年組織一次優(yōu)秀教師、文明學(xué)生、文明班組評選活動(dòng)，每年組織一次師生以“文明伴我行”為主題的知識(shí)競賽，以增強(qiáng)師生的文明意識(shí)，使文明創(chuàng)建活動(dòng)得以在我校向縱深發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

1.深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

組織全體黨員教師全面學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，抓好《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》的學(xué)習(xí)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。全面落實(shí)主體責(zé)任，落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化各項(xiàng)舉措，教育和引導(dǎo)全體黨員教師用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，以身作則、發(fā)揮先鋒模范作用。

2.持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

深入開展“治頑疾、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動(dòng)，認(rèn)真查擺問題，重點(diǎn)解決6大類問題和教育“行業(yè)病”，著力解決不敢為、不會(huì)為、不想為等突出問題。強(qiáng)化源頭防控，密切關(guān)注新動(dòng)向，不斷采取新方式，抓住重要節(jié)點(diǎn)開展明察暗訪，馳而不息糾正“四風(fēng)”，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”反彈回潮，推進(jìn)政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。

3.持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

深入落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求，落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”。加大反腐倡廉教育力度，不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政和反腐敗教育經(jīng)?；?、制度化。開展黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。

四、開展專題活動(dòng)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)

1.師德“感恩教育”活動(dòng)

結(jié)合教師行業(yè)特點(diǎn)，我校開展了師德“感恩教育”主題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)以創(chuàng)建十六項(xiàng)和諧作為目標(biāo)，把教師的感恩教育作為師德建設(shè)的一個(gè)主題?；顒?dòng)中教師們利用假日走百家進(jìn)行家訪，調(diào)研貧困生、學(xué)困生情況并上報(bào)。還開展“兩比”（比誰的認(rèn)識(shí)高、誰的思想境界高）和教師“感恩論壇”等平臺(tái)，每位教師對自己進(jìn)行了公平公正的剖析，查擺問題，找出原因，擬定整改措施。

2.做陽光教師打造智慧少年

我校要求教師的內(nèi)在的美與外在的美和諧統(tǒng)一起來，從“樹形象、做表率”出發(fā)，事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人；以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以高雅的氣質(zhì)影響人?！白鲫柟饨處煷蛟熘腔凵倌辍被顒?dòng)以“良師”、“益友”、“慈母”、“伯樂”等活動(dòng)形式促進(jìn)教師以陽光般的溫暖與熱情，陽光般的思維與方法，使學(xué)生得以快樂地生活與學(xué)習(xí)，師生都智慧地成長，學(xué)?？焖俚匕l(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成性格開朗、熱情，品質(zhì)高尚，身體健康，充滿活力與生機(jī)，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的良好習(xí)慣。

3.“師愛之行”師德建設(shè)活動(dòng)

為規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我校開展“師愛之行”師德建設(shè)活動(dòng)?；顒?dòng)以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為師德教育目標(biāo)，通過“五愛”教育（即“寬容之愛”、“信任之愛”、“賞識(shí)之愛”、“尊重之愛”、“平等之愛”）、活化讀書載體、“我讀書、我快樂、我幸?！本W(wǎng)上論壇、“名作欣賞”朗誦會(huì)、“我給學(xué)生送生日禮物”等系列活動(dòng)，促進(jìn)教師文明從教、以德育人，以獨(dú)特的人格、學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生。

五、深化德育工作，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成

1.推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，用好每周1課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課，教育引導(dǎo)青少年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和習(xí)近平總書記“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”16字要求。

2.莊嚴(yán)的正面教育

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果。

3.抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育

以《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《城關(guān)區(qū)教育局學(xué)生文明禮儀行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，養(yǎng)成“十個(gè)好習(xí)慣”。重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”。

4.全面落實(shí)“小手拉大手”

全面落實(shí)《小手拉大手·共建文明城——蘭州市城關(guān)區(qū)“文明一家人工程”實(shí)施方案》精神，教育學(xué)生踐行主題實(shí)踐活動(dòng)要求，監(jiān)督勸阻家長及市民不文明行為，以學(xué)生自身文明行為習(xí)慣養(yǎng)成為紐帶，牽動(dòng)整個(gè)家庭，文明整個(gè)社區(qū)、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

5.開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)

結(jié)合我校實(shí)際組織開展中華經(jīng)典誦讀、國學(xué)進(jìn)校園活動(dòng)。以《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀課文為主要內(nèi)容，突出勵(lì)志、和諧、修養(yǎng)、藝術(shù)、智慧等方面主題的著作，倡導(dǎo)全員閱讀。

6.深化“中國夢·我的夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織清明網(wǎng)上祭英烈、“六一”爭做美德少年、“七一”童心向黨、“十一”向國旗敬禮活動(dòng)，堅(jiān)持活動(dòng)常態(tài)化。開展優(yōu)秀童謠征集評選傳唱活動(dòng)，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養(yǎng)心靈。

我校將從文化理念、教育管理、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、教育教學(xué)、校園環(huán)境、學(xué)生發(fā)展等方面全方位開展建設(shè)工作，本著傳承與重塑并重，進(jìn)取與積淀并舉的原則，發(fā)揮優(yōu)勢，形成品牌，創(chuàng)建精品學(xué)校。新的五年，我們將乘勢而上，熔鑄雁寧路教育嶄新的輝煌、永恒的精彩。

作者簡介：

孫青（1971.3—），女，籍貫：甘肅蘭州，本科學(xué)歷，職稱：高級(jí)教師，單位：蘭州市城關(guān)雁寧路小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)、德育教學(xué)。endprint