大學生網(wǎng)絡思想政治教育現(xiàn)狀及對策

摘 要：隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術也在快速發(fā)展，網(wǎng)絡開始越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中，迅速普及，漸漸地影響著人們的工作與學習。互聯(lián)網(wǎng)以其獨特的信息傳播優(yōu)勢，即傳播速度快、信息量大、信息平臺廣、傳播方式多樣等優(yōu)點，獲得了越來越多的大學生的喜愛和推崇，網(wǎng)絡日益成為大學生獲取信息、分享信息、查找資源以及休閑娛樂的重要途徑。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

大學生網(wǎng)絡思想政治教育是指，在利用計算機技術、信息技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術和新時代傳播技術等手段的基礎上，緊密結合當今大學生的認知水平和認知能力，設計出一種新穎的思想政治教育方法。這就要求我們的大學教師，在新時代的快速推進下，重視互聯(lián)網(wǎng)教育，學會利用網(wǎng)絡加強對大學生的網(wǎng)絡思想政治教育。

一、大學生網(wǎng)絡思想政治教育現(xiàn)狀及問題

網(wǎng)絡是一個相對自由和開放的平臺，互聯(lián)網(wǎng)的方便、快捷的優(yōu)勢在帶來積極影響的同時，也帶來的一定消極影響。首先，網(wǎng)絡平臺的開放性，使它可以包容和吸收下千千萬萬、形形色色的、來自各地的信息，使大學生們獲取知識、獲得信息的渠道變得更寬，給學生的創(chuàng)造性思維和想象力提供更大的空間，使學生的文化涵養(yǎng)和學科修養(yǎng)得到提升，有效地學生的思想政治教育的空間，實現(xiàn)讓大學生思想政治教育的教學手段更加多樣化的目的。但是，由于互聯(lián)網(wǎng)上也充斥著真假難辨的信息和來路不明的資源，可能會涉及到不同的價值觀、人生觀、民族觀、宗教觀和道德觀等，對于尚未踏入社會、辨別能力較差、防范意識缺乏、自控能力不夠成熟的大學生來說，這些信息會生成一個錯誤的導向，造成不良的后果。因此，各大高校應該針對目前的大學生網(wǎng)絡思想政治教育中出現(xiàn)的問題，做出分析和研究，才能探索出有效的解決對策，提升網(wǎng)絡思想政治教育的教學效率和教學效果，促進大學生網(wǎng)絡思想政治教育的進一步發(fā)展。接下來，本文將分析一下網(wǎng)絡思想政治教育中現(xiàn)存的主要問題，以及正確的解決對策。

二、大學生網(wǎng)絡思想政治教育問題及對策

1.網(wǎng)絡信息良莠不齊，提高學生信息辨別能力

網(wǎng)絡信息來源廣、傳播快等優(yōu)勢，為大學生的生活、學習提供了便利，但是，網(wǎng)絡信息也存在著良莠不齊、真假難辨、泛濫成災等缺點，而這些因素都會對心理發(fā)育尚未成熟的大學生的整體素質(zhì)造成一定的沖擊。大學生對于未知的事物都有一定的好奇心，對于互聯(lián)網(wǎng)平臺中出現(xiàn)的對學生具有一定吸引和誘惑力的信息，都會成為誘發(fā)大學生人生觀、價值觀、世界觀、的沖突與失范的重要因素。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)層出不窮的人際交往、娛樂游戲平臺，都會分散學生對網(wǎng)絡思想政治教育的注意力，使沉迷游戲、陷入網(wǎng)戀、網(wǎng)絡詐騙的大學生相關新聞越來越多，這些都有力證明了，網(wǎng)絡平臺上的不良信息和各種誘惑，會對不喑世事的大學生造成嚴重的危害，使大學生在不良信息的引導下出現(xiàn)言語異常、產(chǎn)生心理錯誤、危害身體健康等行為，造成實質(zhì)性的身心危害。

因此，教育工作者想要提高網(wǎng)絡思想政治教育的教學效率，首先要對網(wǎng)絡信息進行一定的篩選，教會學生做出信息判斷，提高學生的信息辨別能力。教師可以找出網(wǎng)絡信息中的虛假例子，比如“學習不如去打工”這樣的思想觀念，教師應該及時作出糾正和引導，通過事例和道理的論證，告訴學生讀書的意義和學習的價值，幫助學生做正確的判斷，避免學生出現(xiàn)偏激思想、走上彎路。與此同時，教師應該教會學生面對虛假信息、錯誤謠言時，要做到不聽、不信、不傳，還要做到認真辟謠。

2.網(wǎng)絡監(jiān)管能力差，建立網(wǎng)絡監(jiān)控體系

隨著網(wǎng)絡不斷地應用到人們的生活，網(wǎng)絡的虛擬性造成的不安全因素也逐漸顯現(xiàn)，并且逐漸造成不良的后果。網(wǎng)絡傳播速度在不斷的提升，網(wǎng)絡發(fā)展和普及越來越快，與其不相適應的是，網(wǎng)絡監(jiān)管能力始終無法跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度，網(wǎng)絡監(jiān)管平臺少、網(wǎng)絡監(jiān)管措施缺乏、網(wǎng)絡監(jiān)管效率低下。大學生的網(wǎng)絡思想政治教育，對各高校的網(wǎng)絡監(jiān)管也提出了要求，然而網(wǎng)絡監(jiān)管力度達標的學校只是少數(shù)。究其根本，是我國整體對網(wǎng)絡的監(jiān)控手段和監(jiān)控力度一直處于較低的水平，這才導致了各種錯誤信息、虛假信息、色情信息、盈利信息、非法信息等充斥網(wǎng)絡，對長期習慣用網(wǎng)絡搜索信息的大學生造成一定的觀念沖擊，甚至會引發(fā)心理問題。

因此，想要提高網(wǎng)絡思想政治教育的教學效果，就要為大學生提供一個干凈的、安全的網(wǎng)絡環(huán)境，各高校應該對本校的校園貼吧和校園論壇做出規(guī)范整理，加強監(jiān)管、控制和教導，投入資金建立起完整的大學生思想政治教育平臺，定期推送符合社會主義的紅色觀點，定期清查網(wǎng)絡上的潛在危害，實現(xiàn)網(wǎng)絡教育有效信息的有效整合。同時，高校對于學生的交往平臺也應作出管理和引導，對于在網(wǎng)絡虛假交往中受騙的學生，高校也做到通過監(jiān)管體制對學生做出保護，及時追回損失，懲戒設局騙人者，教師也要及時教導學生，提高自我保護意識和防范意識，才能在虛擬的網(wǎng)絡中保護自己的信息安全。

3.網(wǎng)絡思想教育平臺不完善

目前的大學生網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀是網(wǎng)絡思想教育平臺都不夠完善。高校缺乏獨立的教育網(wǎng)站，校園網(wǎng)普及速度較慢，并且網(wǎng)絡平臺上思想政治教育的內(nèi)容體系也沒有建立。根據(jù)新課標的要求，網(wǎng)絡思想正式教育的教學應該具備六個內(nèi)容版塊，分別是思想教育、政治教育、法制教育、道德教育、國情教育和人文教育。網(wǎng)絡教育平臺應該在設計教學體系時，應該考慮把這六個內(nèi)容作為大學生網(wǎng)絡思想政治教育的基本教育內(nèi)容，才能使學生在學習思想政治教育時層層深入、由淺入深，不斷地提高自我。另一方面，目前高校的網(wǎng)絡思想教育平臺，大多是在生硬地宣布信息，對學生的影響力較小，缺乏與學生交流、溝通的平臺，無法傾聽學生的意見和想法，無法獲得有效的教學評價和信息反饋。

首先，各高校要保證自己有完整的、運行順暢的網(wǎng)絡教育平臺，并且可以獲得豐富的教學資源，不斷改進自己的網(wǎng)絡載體，創(chuàng)建出既符合社會思想政治教育的要求、又具備本校特色的網(wǎng)絡思想政治教育門戶網(wǎng)站。其次，各高校應該積極創(chuàng)辦網(wǎng)絡文化建設活動，引導學生積極參與網(wǎng)絡交流，創(chuàng)設教學信息分享、學生信息交流談論的專業(yè)版面，使學生更加主動地參與網(wǎng)絡學習。endprint

4.教師的網(wǎng)絡意識缺乏，提高教師的專業(yè)能力

大學生網(wǎng)絡思想教育對高校的互聯(lián)網(wǎng)設備、互聯(lián)網(wǎng)平臺有嚴格的要求，同樣的，對使用互聯(lián)網(wǎng)教學的教師也有嚴格的要求。目前的大學生網(wǎng)絡思想教育過程中，高校缺乏既對思想政治教育方法、規(guī)律了解，又能熟悉地運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行教學的教師。傳統(tǒng)的思想政治教育教師，有完備的教學講義和豐富的教學方法，然后教學觀念較為傳統(tǒng)、守舊，對于新興事物了解不多，對于網(wǎng)絡信息接觸較少；而新時代下的年青一代的思想政治教育教師，對網(wǎng)絡技術特別熟悉，但缺乏長年的教學經(jīng)驗，在教學過程中無法提升教學效果、提高教學質(zhì)量。教育部推進大學生網(wǎng)絡思想政治教育，也是希望可以通過網(wǎng)絡思想政治教育，培養(yǎng)出一批既有教學經(jīng)驗，又熟悉網(wǎng)絡技術的教師人才，提高教育工作者的專業(yè)能力和工作能力。

因此，教師要對自身的專業(yè)能力和工作能力做出反思，認識到自己的不足，才能做出改正，才能彌補不足、增強自己的創(chuàng)造性。另外，高校要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，要加強對教師隊伍的訓練和考核，培養(yǎng)教學適應新時期、新教育的能力，引導政治教育工作者使用互聯(lián)網(wǎng)工作，學習網(wǎng)絡文化，提高網(wǎng)絡意識。

5.網(wǎng)絡教育無法與現(xiàn)實對接，提高教學的實際性

近幾年來，眾多的專家學者針對大學生的網(wǎng)絡思想政治教育做出了很多研究，也發(fā)表了很多促進網(wǎng)絡教育發(fā)展的論文，然而影響較小，導致這種情況的根本原因是，網(wǎng)絡教育與無法與現(xiàn)實有效對接，學生在網(wǎng)絡上獲取的信息無法有效地應用到實際生活中去，自然也無法幫助學生更好的生活和成長。因為學生從網(wǎng)絡上獲取的信息，都是現(xiàn)成的結果，缺乏思考的過程，學生在習慣性地依賴網(wǎng)絡后，會減少思考，減少實踐，與此同時也減少了在實踐中獲得經(jīng)驗和認識的機會，也無法體會到觀念產(chǎn)生的過程。網(wǎng)絡只是一個“虛擬世界”，網(wǎng)絡觀念始終與現(xiàn)實社會存在著一定的差別，而學生在依賴性學習中不思考這些差別，一味地接受，最終會影響人們在現(xiàn)實生活中的生存能力。

因此，在使用網(wǎng)絡進行思想政治教育的同時，教師要學會引用生活中的例子，結合網(wǎng)絡上的信息，進行指導教學。教師要幫助學生分清網(wǎng)絡信息和現(xiàn)實信息，在學生掌握一個思想觀念的時候，教師要提出一個生活中的事例讓學生分析、理解，在結合生活實例講解的過程中，提高學生對知識的實際應用能力，使學生在日常生活中形成正確的為人處世的思想觀念。

三、總結

總之，網(wǎng)絡教育的迅猛發(fā)展為教育帶來了新的機遇，同時也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。新時期，高校思想政治教育工作者面臨著使用網(wǎng)絡對大學生進行思想政治教育的教學任務，這是傳統(tǒng)思想政治教育工作方式的重大轉變。高校應該建設相關網(wǎng)絡，制作、傳播、和控制相關的網(wǎng)絡思想政治教育信息，用科學的、嚴謹?shù)摹⒂袑嵱眯圆⑶邑S富、生動、有趣的網(wǎng)絡信息，培養(yǎng)大學生形成正確的思想觀念、政治觀點、道德品質(zhì)和學科素養(yǎng)，培養(yǎng)具有社會主義的思想政治觀念的新一代大學生。

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作者簡介：

劉倩（1988—），女，漢族，碩士研究生，研究方向：大學生思想政治教育。endprint