軍事體育課程中開展實戰(zhàn)化訓(xùn)練分析

韓楓

【摘要】面對中國人民武裝警察部隊學(xué)院基礎(chǔ)部軍體教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題，如何實現(xiàn)軍事科學(xué)化實戰(zhàn)化已經(jīng)成為現(xiàn)代人的課題。以實戰(zhàn)化科學(xué)的訓(xùn)練方式作為導(dǎo)向、對其存在的問題進(jìn)行思想觀念及訓(xùn)練要素進(jìn)行總結(jié)，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)化 軍事體育 實戰(zhàn)化 訓(xùn)練

【中圖分類號】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0195-02

一、前言

軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化能夠達(dá)到訓(xùn)練效果。對人的基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)拉伸活動、準(zhǔn)備活動、功能訓(xùn)練等前期準(zhǔn)備運動要重視。也只有注重準(zhǔn)備運動和實戰(zhàn)科學(xué)相結(jié)合時，才能夠提高受訓(xùn)者的各種能力，達(dá)到實戰(zhàn)效果?？紤]到受訓(xùn)者心理狀態(tài)的變化，在最大程度下減少傷病的發(fā)生時，有效的防止和減少訓(xùn)練上的傷病，科學(xué)的軍事體育訓(xùn)練。同時，為了實現(xiàn)軍人身體訓(xùn)練全面發(fā)展這一最終目標(biāo)，在軍事體育訓(xùn)練實戰(zhàn)科學(xué)化教練員的強(qiáng)力保證，軍事體育訓(xùn)練改革的創(chuàng)新成為了永恒話題，提高軍事體育訓(xùn)練水平必須實戰(zhàn)化科學(xué)化。

二、 軍事化訓(xùn)練科學(xué)化存在的問題

戰(zhàn)爭是殘酷的，它所帶來的毀傷和破壞程度是毀滅性的。所以，參戰(zhàn)人員的心理承受能力必須是超強(qiáng)的，必須保證在異常緊張、激烈的情況下，還能始終保持堅定心態(tài)完成作戰(zhàn)任務(wù)。這對參戰(zhàn)人員要求是極高的，雖然平時也有實戰(zhàn)化訓(xùn)練，但是只是模擬一些簡單的作戰(zhàn)環(huán)境和情境。學(xué)生們無法真實體驗戰(zhàn)場實況，實戰(zhàn)情況往往比單純性的訓(xùn)練難度要大很多。例如：訓(xùn)練時全副武裝情況下通過障礙物，危險系數(shù)比徒手通過障礙高出很多； 不過佩戴防毒面具會導(dǎo)致呼吸不暢； 在極度疲憊的狀態(tài)下，完成一些戰(zhàn)術(shù)課目難度增加等等。這些訓(xùn)練難度都會給受訓(xùn)者造成一定的心理負(fù)擔(dān)。在軍事實戰(zhàn)科學(xué)化訓(xùn)練過程中，教練員和士兵不要在心理上產(chǎn)生的消極因素，應(yīng)該提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，努力保持平和心態(tài)，戰(zhàn)勝艱苦環(huán)境，塑造勇敢頑強(qiáng)、沉著冷靜、堅韌果斷的意志品格。通過軍事實戰(zhàn)科學(xué)化訓(xùn)練，有效的激發(fā)官兵在緊張、危險環(huán)境、困難和極度疲勞的情況下也能夠完成任務(wù)的心理素質(zhì)。

1.思想認(rèn)識存在一定偏差

學(xué)生普遍認(rèn)為軍事訓(xùn)練組織起來很容易誰都可以做到，認(rèn)為到達(dá)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化很簡單，還以為打仗距離我們是很遙遠(yuǎn)的，并且認(rèn)為沒有必要弄軍事體育訓(xùn)練。所以，要想實現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化的健康發(fā)展，縮小我軍軍事體育訓(xùn)練水平和實戰(zhàn)要求差距。要先讓學(xué)生了解軍事體育知識，從精神上擺正軍事體育訓(xùn)練實戰(zhàn)化的地位，同時要把軍事體育訓(xùn)練實戰(zhàn)化科目學(xué)精學(xué)通，做到融會貫通。

2.實戰(zhàn)化科學(xué)性訓(xùn)練要素不全

（1）缺乏實戰(zhàn)演習(xí)訓(xùn)練

缺乏實戰(zhàn)演習(xí)訓(xùn)練，應(yīng)順應(yīng)訓(xùn)練改革的發(fā)展，在教學(xué)上執(zhí)行實戰(zhàn)裝備。同時靈活設(shè)置訓(xùn)練場景。增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)力同時提升人際交往能力，可以通過體育競賽、群體交際等實現(xiàn)。設(shè)置不同訓(xùn)練障礙來啟發(fā)學(xué)生的堅強(qiáng)品格，使其了解能夠戰(zhàn)勝挫折的艱難過程，從而提升自信激發(fā)更多的潛能，得到更多的成功體驗。

（2）戰(zhàn)場心理適應(yīng)力訓(xùn)練缺乏

軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化中，適應(yīng)能力、承受能力強(qiáng)的學(xué)生。在訓(xùn)練過程就不會出現(xiàn)心理承受能力不足 而導(dǎo)致的訓(xùn)練程度跟不上的這類問題。相反，心理素質(zhì)過低，承受能力不強(qiáng)的學(xué)生，就會跟不上訓(xùn)練進(jìn)度。所以，要達(dá)到良好的訓(xùn)練效果，要結(jié)合不通學(xué)生承受能力，在不會發(fā)生訓(xùn)練疲勞及會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而抵抗的訓(xùn)練下，制作出合理的訓(xùn)練方案。這樣訓(xùn)練效果就能達(dá)到最好。

三、對實戰(zhàn)化科學(xué)化實施的建議

1.均衡營養(yǎng)，不疲勞訓(xùn)練

青少人正是處于長身體的重要階段，因此，良好的健康的且有營養(yǎng)的飲食是不可缺少的?？傮w上來說就是要健康規(guī)律膳食，保證身理營養(yǎng)平衡，能夠消除訓(xùn)練上帶來的疲勞，并能緩解。

（1）實施團(tuán)隊訓(xùn)練方法、培養(yǎng)合作

大力推進(jìn)團(tuán)隊訓(xùn)練方法，團(tuán)隊訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊意識，團(tuán)隊意識體現(xiàn)在集體活動中的自我控制能力。團(tuán)隊訓(xùn)練通過訓(xùn)練土氣，土氣是體現(xiàn)士兵精氣神的外在表現(xiàn)，使用士氣激勵法，能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的自信心和體現(xiàn)氣場的強(qiáng)大，展現(xiàn)出強(qiáng)大的精神力量。比如，通過教練員自身的模范作用來引導(dǎo)學(xué)員等等都是激勵士兵氣場的方法。

（2）保障睡眠質(zhì)量

良好的睡眠質(zhì)量能夠保持人的生理功能正常涌動。人在缺乏睡眠的情況下警覺性也隨著下降，還會出現(xiàn)記憶力減退，情緒低落與注意渙散，同時疲勞感會很強(qiáng)，所以，在睡眠不足的情況下訓(xùn)練訓(xùn)練效果達(dá)不到、效率明顯在下降。因此，保證充足的睡眠是提高訓(xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練效果的方法之一。

（3）激發(fā)潛能

教練員在平時可以安排一些能夠吸引學(xué)生主動參加的活動，讓學(xué)生從被動轉(zhuǎn)主動。軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)科學(xué)化指的是，在訓(xùn)練的同時對學(xué)員的責(zé)任感進(jìn)行培養(yǎng)、興趣訓(xùn)練成科目。把興趣作為引導(dǎo)，引導(dǎo)內(nèi)在潛能。讓其發(fā)揮在軍事體育上。同時學(xué)生在參加各種文藝活動、閱讀、演講比賽、聽音樂等，可以在一定程度上激發(fā)潛能，學(xué)生在參加自己所感興趣的活動，可以增強(qiáng)他們的主觀能動性。

興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個重要因素，所以，教練員在發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有某種興趣時，就是訓(xùn)練學(xué)生的興趣讓其得到提升，興趣是最好老師，軍事體育只有深深的吸引住學(xué)生、才能得到發(fā)展和發(fā)揚。教練員在開設(shè)課程是，多安排一些智力、動手和訓(xùn)練競賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和自我榮譽(yù)感。其中可以開設(shè)個人或集體的競賽等。其責(zé)任感的培養(yǎng)訓(xùn)練至關(guān)重要，明確職責(zé)所在，可以做好自己的本職工作，這樣就減少了出錯率，提高工作效率。所以對學(xué)員進(jìn)行的責(zé)任感訓(xùn)練必不可少，為了提高效率，一定要讓他們充分了解責(zé)任感的重要性。

3.實施機(jī)制

用三年到五年的時間，塑造軍事體育軍人職業(yè)品質(zhì)、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)、拓展軍事文化創(chuàng)新、促進(jìn)教練員和學(xué)生發(fā)展的四項目標(biāo)。經(jīng)過軍事人才培養(yǎng)都有專業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、職業(yè)特質(zhì)。院校教育和部隊訓(xùn)練訓(xùn)練全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)活動。開放學(xué)習(xí)?！秾嵤┮庖姟穼娛麦w育訓(xùn)練實戰(zhàn)化科學(xué)性教育功能的定位、管理體制、運行機(jī)制、組教模式、條件建設(shè)、考評辦法、激勵制度等等作出了明確規(guī)定，強(qiáng)調(diào)實行教育內(nèi)容、管理制度和遠(yuǎn)程平臺“三個體系”，基本完成軍事職業(yè)教育體系建設(shè)。

4.教師培訓(xùn)和管理制度

學(xué)生能投身到戰(zhàn)場上是軍事體育訓(xùn)練的目標(biāo)。教練員對軍事體育訓(xùn)練水平的考核要求與查找軍事訓(xùn)練問題，提高改進(jìn)訓(xùn)練方法，達(dá)到訓(xùn)練效率。考核是檢驗受訓(xùn)者和組訓(xùn)者訓(xùn)練的結(jié)果，讓其重點知道往哪訓(xùn)練，怎么訓(xùn)練，不是指揮演變?yōu)橛?xùn)練。因此，我們要落實 “練為戰(zhàn)”的觀念，提高受訓(xùn)者和組訓(xùn)者身心素質(zhì)，提高士兵戰(zhàn)斗力。

依靠專業(yè)人才隊伍建設(shè)來實現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化?？偛繖C(jī)關(guān)和大單位等相關(guān)業(yè)務(wù)單位在政策上為認(rèn)證和軍事體育訓(xùn)練科學(xué)專業(yè)人才培訓(xùn)提供配套機(jī)制，部隊送學(xué)、送教、送訓(xùn)需要物資的時候各單位應(yīng)極大的支持，拿出行動力，單位之間應(yīng)該建立系統(tǒng)的交流方式，都是在為在實現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練實戰(zhàn)化科學(xué)化中做貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

大力開展實戰(zhàn)化科學(xué)化訓(xùn)練是新時期我軍軍事訓(xùn)練的主要任務(wù)，如何提高實戰(zhàn)化訓(xùn)練的規(guī)范性與系統(tǒng)性。從是軍事體育訓(xùn)練教學(xué)的教員，需要完成新世紀(jì)我軍新階段的歷史使命，培養(yǎng)軍事戰(zhàn)斗中需要的人才，把戰(zhàn)略軍事訓(xùn)練擺到主要位置，把軍事訓(xùn)練實戰(zhàn)化科學(xué)化的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，深化到軍事體育教學(xué)改革中，同時時刻不忘為我軍的現(xiàn)代化建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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