男性與女性在英語寫作中的元話語使用比較初探
——以華東理工大學(xué)英語系三年級(jí)學(xué)生為例

黃威瑋

華東理工大學(xué)外國語學(xué)院，上海 200237

男性與女性在英語寫作中的元話語使用比較初探
——以華東理工大學(xué)英語系三年級(jí)學(xué)生為例

黃威瑋

華東理工大學(xué)外國語學(xué)院，上海 200237

本研究以Hyland&Tse的元話語(Metadiscourse)分類為基礎(chǔ)，從性別的角度出發(fā)，探究男性與女性在英語寫作中的元話語的使用上是否存在共性和差異，并淺析該差異背后的原因。研究發(fā)現(xiàn)男性和女性的英語寫作均會(huì)使用大量的邏輯連接語和人稱標(biāo)記，差異性不大，但在增強(qiáng)語元話語的使用上，男性使用頻率明顯高于女性。

元話語；性別差異；英語寫作

一、引言

文獻(xiàn)顯示，國內(nèi)外對(duì)元話語(Metadiscourse)的研究數(shù)不勝數(shù)(Crismore，1988；Hyland &Tse，2004；徐赳赳，2006；黃勤)，眾多學(xué)者已經(jīng)對(duì)元話語進(jìn)行了大量的理論研究、類別探討、以及元話語在不同語言體系或文體語篇中的應(yīng)用分析等(Crismore，1988；Hyland &Tse，2004；徐赳赳，2006；黃勤)，但將元話語與性別差異結(jié)合起來的研究尚顯不足。

本研究將元話語研究與性別差異研究結(jié)合起來，從性別的角度出發(fā)，探究男性與女性在英語寫作中的元話語的使用上所存在的異同，并淺析該異同現(xiàn)象背后的原因。

二、理論基礎(chǔ)

元話語發(fā)展至今仍是一個(gè)不確定的概念和范疇。哈里斯(Harris，Z.)最早提出元話語概念，旨在為理解語言使用、表示作者、說話人引導(dǎo)受眾理解語篇的提供一種方法。之后，Williams(1981)，Crismore(1983)以及VandeKopple(1985)等都提出了對(duì)元話語的分類和定義。本文采用Hyland &Tse(2004)的分類框架。Hyland&Tse將元話語分為兩大類：交互式元話語(interactive metadiscourse)和互動(dòng)式元話語(interactional metadiscourse)。交互式元話語涉及作者對(duì)讀者的意識(shí)，以及作者對(duì)讀者的知識(shí)、興趣、修辭期望和語篇處理能力的調(diào)解，它反映了作者組織語篇的方法，在一定程度上體現(xiàn)出作者在創(chuàng)作語篇的過程中考慮到了讀者的需求?；?dòng)式元話語是作者通過入侵語篇和對(duì)語篇信息以評(píng)論來引領(lǐng)互動(dòng)展開交際的方法，它在一定程度上體現(xiàn)了語篇是由作者和讀者一起構(gòu)建的。在這兩大類元話語的基礎(chǔ)上，Hyland &Tse又進(jìn)一步細(xì)化，把兩類元話語各細(xì)分成5類，把交互式元話語分成邏輯連接語、框架標(biāo)記、內(nèi)指標(biāo)記、言據(jù)語、語碼注釋語，把互動(dòng)式元話語模糊限制語、增強(qiáng)語、態(tài)度標(biāo)記、關(guān)系標(biāo)記、人稱標(biāo)記，共計(jì)10類。

三、研究設(shè)計(jì)

(一)研究目的和研究問題

本研究為一個(gè)試探性研究，主要回答兩個(gè)問題：

1.男性和女性在寫作中的元話語使用上是否相同？存在何種差異？

2.導(dǎo)致男女性在寫作中的元話語使用差異的原因是什么？

(二)研究語料來源

本研究自建了一個(gè)小型語料庫，收錄了50篇華東理工大學(xué)英語系三年級(jí)學(xué)生的課業(yè)作文，題目均為“A Criticism on Blackmail”，所選語料均是自然狀態(tài)下生成。其中男學(xué)生和女學(xué)生作文各25篇，男女學(xué)生作文語料總字?jǐn)?shù)各共計(jì)12858個(gè)和12548個(gè)。

(三)研究步驟與研究方法

筆者根據(jù)Hyland &Tse的元話語分類，對(duì)每篇作文中的元話語進(jìn)行標(biāo)記、歸類、統(tǒng)計(jì)和錄入，借助SPSS 22.0進(jìn)行進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)和卡方檢驗(yàn)，以比較男性與女性在寫作中元話語的使用差異。

四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與討論

(一)男性與女性在英語寫作中的元話語使用差異比較

表1

男性與女性在英語寫作中的元話語使用的總體分布情況如圖表所示(見表1和圖1)。為比較得出男性與女性的元話語使用差異，筆者對(duì)表2數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。根據(jù)表2，自由度=(行數(shù)-1)*(列數(shù)-1)=9，按照置信度為95%的要求，對(duì)照卡方臨界值表得出本組數(shù)據(jù)的卡方臨界值為16.919，即卡方值超過16.919的兩組數(shù)據(jù)存在顯著性差異。

圖1 卡方值

圖1顯示的是每種元話語卡方值結(jié)果。由上圖可知，增強(qiáng)語的卡方值為17.32超過16.919，說明該元話語在男性與女性英語寫作的中存在著顯著性差異。結(jié)合表1可知，具體的差異在于男性使用增強(qiáng)語的頻率要明顯高于女性使用的頻率。由此可見，男性在英語寫作的過程更傾向于積極表達(dá)自己的看法，并且往往對(duì)自己的看法深信不疑。此外，框架標(biāo)記、內(nèi)指標(biāo)記和態(tài)度標(biāo)記三類元話語三沒有顯著的差異，但是其卡方值也比較高。結(jié)合圖1和表2，筆者發(fā)現(xiàn)女性比男性使用了更多的框架標(biāo)記和內(nèi)指標(biāo)記，而男性則比女性使用了更多的態(tài)度標(biāo)記。由此可以看出，女性更喜歡引導(dǎo)和幫助讀者理解自己的文章，而男性則更喜歡盡情抒發(fā)觀點(diǎn)、表明態(tài)度。

(二)結(jié)果與討論

本研究主要主要發(fā)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)論：1)男性女性在英語寫作中都會(huì)用到大量的邏輯連接詞和人稱標(biāo)記；2)男性使用增強(qiáng)語的頻率明顯高于女性。對(duì)此，筆者認(rèn)為主要在于以下兩點(diǎn)原因：

1.無論是男性還是女性，在英語寫作中都會(huì)用到大量的邏輯連接詞和人稱標(biāo)記，是由英語的本質(zhì)屬性所決定的。英語是一門邏輯性很強(qiáng)的語言，其語言形式上處處都散發(fā)著邏輯性的美，而邏輯連接詞就是體現(xiàn)英語語言邏輯性重要手段之一，故而不論男女，只要是在創(chuàng)作英語文章，就必然遵循英語中法則，用大量的邏輯連接詞將文章合理地串聯(lián)起來。而人稱標(biāo)記是“指作者自己”的元話語，本研究中收錄作文題目為“A Criticism on Blackmail”，這就要求作者在創(chuàng)作的過程中要進(jìn)行批判性思考，表達(dá)自己觀點(diǎn)、抒發(fā)自己的感受，也就難免會(huì)提到作者自己，因此就會(huì)用大量的人稱標(biāo)記。

2.男性與女性在語言使用上的差異，實(shí)際上是兩性差異的折射。兩性語言差異之中的不平等揭示了兩性在權(quán)利和地位上的不平衡。增強(qiáng)語強(qiáng)調(diào)作者對(duì)命題的確定，強(qiáng)調(diào)作者的意見，加強(qiáng)其話語力度。增強(qiáng)語具有一定的權(quán)利關(guān)系屬性，因而社會(huì)地位高的人使用增強(qiáng)語的頻率比社會(huì)地位低的人高。女學(xué)生在英語寫作時(shí)使用的增強(qiáng)語的頻率低于男性的，可能主要還是因?yàn)槟信缘纳鐣?huì)性別角色不同，女性的社會(huì)地位在一定程度上是低于男性的。

五、結(jié)語

本研究將元話語與性別差異結(jié)合，做了一個(gè)試探性的研究，仍存在諸多不足，旨在為元話語研究提供一個(gè)新的角度。研究發(fā)現(xiàn)男性與女性的社會(huì)地位始終還是存在著一定的差異，且這種男尊女卑的差異無形地又悄無聲息地滲透在各個(gè)不同的角落。通過此研究，筆者也想再次呼吁真正的思想上平等的時(shí)代的到來。

[1]Hyland，K.Metadiscourse：Exploring Interaction in Writing[M].London：Continuum，2005.

[2]Williams，J.Style：Ten Lessons in Clarity and Grace[M].Boston：Scott Foresman，1981.

[3]付曉麗，徐赳赳.國際元話語研究新進(jìn)展[J].2012，14(3)：260-271+329-330.

[4]徐赳赳.關(guān)于元話語的范圍和分類[J].當(dāng)代語言學(xué)，2006，8(4)：345-352+380.

[5]于國棟，吳亞欣.語言和性別：差異與共性并重[J].外語教學(xué)，2012，23(2)：24-28.

黃威瑋，華東理工大學(xué)外國語學(xué)院，碩士研究生在讀。

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1006-0049-(2017)18-0092-02