本科能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計

楊捷

在國內(nèi)高校紛紛設(shè)立能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的背景下，構(gòu)建了本科能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計，旨在突出提升學(xué)生的動手能力、擴(kuò)展視野。目的在于使學(xué)生能夠在課堂聽講這一傳統(tǒng)教育形式之外，加強(qiáng)參與，能體驗(yàn)更加多樣化的教學(xué)手段。加深學(xué)生對能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本科能源經(jīng)濟(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)近年來，隨著能源問題在國民經(jīng)濟(jì)中的地位日益重要，各大高校紛紛設(shè)立能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)，如中國人民大學(xué)、中國石油大學(xué)等。北京航空航天大學(xué)經(jīng)管理學(xué)院也于近期成功新增本科能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)。響應(yīng)目前國家建設(shè)“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”的號召，更好地建設(shè)高水平的本科能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)，是擺在教研室專業(yè)教師面前的一個現(xiàn)實(shí)問題。要提高教學(xué)效果，單憑“填鴨式”講課已很難適應(yīng)當(dāng)今的環(huán)境。必須要增加多樣化的實(shí)踐環(huán)節(jié)。把抽象的能源經(jīng)濟(jì)概念具體化，增加學(xué)生親身體驗(yàn)，才能加深學(xué)生對能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的理解。本文構(gòu)想了以下幾個方面的活動，作為可選的實(shí)踐環(huán)節(jié)，供各高校能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)參考。

一、能源企業(yè)參觀

首先是“走出去”。課堂上老師講解了能源經(jīng)濟(jì)的諸多理論，但實(shí)際的能源類企業(yè)里面是怎樣的？哪些問題是能源類企業(yè)比較關(guān)注的？如果不去親自看看，學(xué)生們是很難憑想象而知道的。本專業(yè)教研室可以聯(lián)系學(xué)校所在地的有關(guān)能源企業(yè)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀。例如，北京航空航天大學(xué)位于北京，而北京有眾多的能源類企業(yè)總部，可以聯(lián)系中石油、中石化、中海油、國家電網(wǎng)、華能、大唐、華電、國電、國電投、北汽新能源汽車公司、北京能源集團(tuán)等在京企業(yè)，也有殼牌、BP、雪佛龍等外國能源公司分支機(jī)構(gòu)。帶領(lǐng)學(xué)生到這些能源類企業(yè)去走一走，看一看，可以了解能源類企業(yè)近年來的主要業(yè)務(wù)概況、國內(nèi)外市場發(fā)展態(tài)勢、傾聽企業(yè)對能源問題的關(guān)注點(diǎn)。

二、業(yè)界專家講座

還可以“請進(jìn)來”。教研室可以邀請國家能源局、工信部節(jié)能司、產(chǎn)業(yè)司、發(fā)改委氣候司、能源所、能源行業(yè)協(xié)會、國際能源署IEA、在京能源企業(yè)、國外大學(xué)等的與能源經(jīng)濟(jì)有關(guān)的專業(yè)人士，來學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行主題講座。介紹國內(nèi)外能源形勢與政策、產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)的市場化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)等。

三、能源市場參觀

能源市場是進(jìn)行能源交易的平臺，是形成價格的主渠道。近年來陸續(xù)有一些新興的能源類市場逐步建立，如碳交易市場。學(xué)?？梢跃徒?lián)系當(dāng)?shù)氐哪茉词袌?，去能源市場?shí)地參觀，讓能源市場負(fù)責(zé)人為學(xué)生介紹一下能源市場的主要運(yùn)作模式、交易流程、存在的問題、未來的發(fā)展方向。例如，北京市2007設(shè)立了北京石油交易所，具有現(xiàn)貨交易、金融衍生、貿(mào)易融資、資金結(jié)算、物流監(jiān)管、信息服務(wù)等功能。2008年北京設(shè)立了北京環(huán)境交易所，位于西城區(qū)，內(nèi)設(shè)碳交易、排污權(quán)交易、節(jié)能量交易、低碳轉(zhuǎn)型等中心。到這些市場參觀，可以讓學(xué)生了解傳統(tǒng)能源市場和新興能源市場的發(fā)展。

四、暑期企業(yè)實(shí)習(xí)

到某個企業(yè)參觀的時間是比較短的，通常是半天或一天。難免“走馬觀花”，不夠深入。為此，可以讓學(xué)生自主聯(lián)系能源行業(yè)相關(guān)企業(yè)，利用暑假去實(shí)習(xí)。通過深入到能源企業(yè)一段時間（如一、兩個月），一定可以加深對能源類企業(yè)的直觀體驗(yàn)、加深對所學(xué)能源經(jīng)濟(jì)理論課程知識點(diǎn)的理解。當(dāng)然，如果學(xué)校能在相關(guān)能源企業(yè)提前建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，則會節(jié)約學(xué)生自行尋找實(shí)習(xí)地點(diǎn)的時間和精力，使得學(xué)生能更快地進(jìn)入實(shí)習(xí)角色。

五、專業(yè)博物館訪問

發(fā)掘當(dāng)?shù)啬茉搭惒┪镳^線上、線下資源，進(jìn)行訪問，拓寬學(xué)生視野。例如，在北京有國家電網(wǎng)公司設(shè)立的北京電力展示廳（位于崇文區(qū)珠市口），2010年開放。其中包含電力科普、節(jié)能環(huán)保、和諧電力三大展區(qū)，可以向?qū)W生普及電力知識和節(jié)約環(huán)保的理念。此外，還有網(wǎng)上博物館。例如，中國石化網(wǎng)上博物館（museum.sinopec.com），于2016年11正式上線，對社會開放，是國內(nèi)第一個上線的企業(yè)網(wǎng)上博物館。從采油、煉化、銷售三個方面介紹了中國石化的發(fā)展歷程。新能源虛擬博物館（http：//kepu.giec.ac.cn/），全面介紹地?zé)?、核能、風(fēng)能、海洋能、氫能等多種新能源的知識。這些博物館可以安排實(shí)地訪問，也可以和學(xué)生共同在網(wǎng)上訪問。

六、模擬與仿真交易

由于大宗能源產(chǎn)品具有金融屬性，能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)會經(jīng)常涉及能源類上市公司、能源期貨交易等金融市場運(yùn)作。因此，學(xué)生需要掌握相應(yīng)的操作流程和操作技巧。目前市面上已有很多由軟件公司開發(fā)的模擬金融交易的軟件，學(xué)?？梢钥紤]購買此類軟件讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作。例如，“錢龍高校金融教學(xué)系統(tǒng)”包含證券教學(xué)軟件、銀行教學(xué)軟件、外匯教學(xué)軟件、期貨教學(xué)軟件，可以提供完善的仿真環(huán)境，已獲得多家高校金融實(shí)驗(yàn)室選用。對能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生而言，通過更多關(guān)注能源類股票、能源類商品期貨的市場動態(tài)和交易規(guī)則，可以提高實(shí)際操作能力。

七、國際交換

建設(shè)能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)，需要適應(yīng)當(dāng)前國際化、全球化的宏觀背景。培養(yǎng)出來的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有國際眼光，具備國際交流能力。目前很多大學(xué)都和國外大學(xué)建立了校際交換合作關(guān)系，例如北京航空航天大學(xué)實(shí)施的“遠(yuǎn)航計劃”，已經(jīng)和30多個國家的100多所院校建立了校際學(xué)生交換項目。因此，能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)也可以充分利用校際國際合作平臺，推選部分學(xué)生到國外交換，親身體驗(yàn)國外同類專業(yè)的課程設(shè)置、授課方式，了解國外的能源產(chǎn)業(yè)動態(tài)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，擴(kuò)大學(xué)生的國際視野。

八、社會調(diào)查

大學(xué)生不能光呆在象牙塔里，而對外面的社會一無所知。大學(xué)生必須要積極地去了解社會現(xiàn)實(shí)，尤其是我國的能源形勢。教研室要設(shè)計一些調(diào)查題目，利用暑假或周末，安排學(xué)生進(jìn)行和能源主題有關(guān)的社會調(diào)查活動。例如，新能源車輛的消費(fèi)者購買意愿調(diào)查、家庭中應(yīng)用太陽能的情況調(diào)查、對綠色出行的態(tài)度調(diào)查、降低個人碳足跡的態(tài)度調(diào)查等。通過親身參與這些調(diào)查活動，能促進(jìn)學(xué)生把能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)與大眾社會生活聯(lián)系起來。

九、參與科研項目

教研室的老師有些申請有能源方向的科研課題，可以把部分學(xué)生安排給課題負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生參與到有課題的導(dǎo)師的能源經(jīng)濟(jì)研究項目當(dāng)中。學(xué)生可以做一些信息搜索、文獻(xiàn)搜索、數(shù)據(jù)收集整理、初步數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)性的科研工作。這樣一來，學(xué)生就可以有更多的機(jī)會接觸到除課本之外的專業(yè)素材，刷新對能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識的感受。

十、結(jié)論

要切實(shí)提高能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教學(xué)效果，一定要走“理論結(jié)合實(shí)踐”的道路，采取“課內(nèi)結(jié)合課外”的方法。積極探索多種途徑，豐富教學(xué)形式。加大資金、精力投入。改革教學(xué)評價體制，調(diào)動教研室教師、學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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本文得到教育部“能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”（ZG211J1702）項目資助。