關(guān)于中職電子CAD產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的思考

玉碧娟

電子CAD教程對于中職的學(xué)生來來說，是一門必修的課程。這門課程的理解和掌握程度也是非常難的，它需要學(xué)生有較強的理論知識能力同時也需要學(xué)生對一些電路圖的繪制，PCB印刷電路板的設(shè)計有一定的能力。要掌握和學(xué)習(xí)好這門課，除了要牢牢掌握基本的知識之外，還要加強實踐訓(xùn)練，這樣才能更好的突破教學(xué)難點，真正學(xué)好和掌握好這門技術(shù)。對中職電子CAD產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的思考進行研究和分析，具體內(nèi)容如下。

中職電子CAD產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)一、中職電子CAD教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，知識掌握度比較差

中職學(xué)生他們大多數(shù)的文化基礎(chǔ)都比較薄弱，對于一些理論知識不能很好的掌握，逐步導(dǎo)致中職學(xué)生出現(xiàn)嚴重的厭學(xué)情況。特別是對于CAD這門課程來說更是如此，它要求學(xué)生需要有良好的計算機理論基礎(chǔ)，同時還需要有很強的制圖和畫圖能力，甚至涉及到一些電力的知識。因此，它要求學(xué)生有很強的綜合素質(zhì)能力，這些問題都是中職學(xué)生他們現(xiàn)在所缺少的。所以最終導(dǎo)致他們真正學(xué)CAD這門課程的時候會非常的吃力，逐步的失去學(xué)習(xí)的信心和耐心，一旦他們在學(xué)習(xí)過程中遇到了問題則很容易放棄，這對于以后的學(xué)習(xí)也是非常不利的。

2.教學(xué)方式上存在很多的問題

現(xiàn)如今，中職老師很多時候在講授這門課程的過程中沒有很好地傳授學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，講課的模式也是一層不變的，大部分時候老師都是在不停的講授枯燥的理論知識，學(xué)生也是被動的接受，為了更好的應(yīng)對考試他們往往只是死記硬背，而不能真正的理解這些理論知識，因此中職的學(xué)生在真正的具體操作的時候則會遇到很多的困難，慢慢地失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

3.操作過程中出現(xiàn)很多的問題

CAD是一科對操作性要求特別高的學(xué)科。如果學(xué)生空有理論知識而沒有實際的操作這樣也是不能夠更好的掌握好這門課的。只有理論和實踐更好的掌握在一起才能夠真正將學(xué)到的知識用到點上，才算真正掌握了這門課。而現(xiàn)如今，中職的學(xué)生在CAD的具體操作中會遇到很多的問題。比如，在操作過程中不知道文件夾存放在何處，同時由于他們的英語水平也不高，所以在一些專業(yè)的單詞上就會顯的力不從心。比如在使用Prote199SE時經(jīng)常會出現(xiàn)這種問題。這些問題如果不能很好的得到解決就會直接影響學(xué)生接下來的實際操作。因此，在CAD的學(xué)習(xí)過程中教師要多多引導(dǎo)學(xué)生具體實踐應(yīng)用，當(dāng)學(xué)生遇到問題時及時耐心的解決。同時，在平時的訓(xùn)練中也要規(guī)范學(xué)生的操作技能，及時指出他們的問題所在，從而使CAD這門課順利的進行下去。

4.學(xué)生對于電子元件實物引腳和原理圖符號引腳對應(yīng)不清楚

CAD是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，而中職的大多數(shù)同學(xué)對于電子元件實物引腳與原理圖符號引腳的對應(yīng)不清楚，除此之外，教師對于這方面的講解也不清楚，所以導(dǎo)致很多學(xué)生在對這一塊的認識當(dāng)中是非常模糊的。學(xué)生冥思苦想，有時候都沒辦法理解其中的含義。因此，這個時候，教師能夠指導(dǎo)他們多看看電子元器件，測測電子元件，那么會更有助于他們的進一步理解其中的原理構(gòu)成。

二、實現(xiàn)電子CAD產(chǎn)教結(jié)合的方式方法

1.從多方面，多途徑引導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)習(xí)電子CAD

要實現(xiàn)從多方面，多途徑引導(dǎo)中職學(xué)生更好的學(xué)習(xí)電子CAD首先就要改變傳統(tǒng)的單一教師授課的模式，要做到理論與實踐的緊密結(jié)合。教師要多帶領(lǐng)學(xué)生到機房進行具體的講解和操作，將理論知識與實物結(jié)合起來，讓學(xué)生能真正看到和接觸到實物，而不是憑空想象。通過學(xué)生自己的動手和觀察能夠?qū)﹄娮覥AD有更加深入的認識。除此之外，要提高學(xué)生對于電子CAD的興趣。俗話說興趣是最好的老師，CAD本身就是一門理論性邏輯性，操作性非常強的學(xué)科，大量的專業(yè)術(shù)語，綜合知識難免給中職的學(xué)生帶來了不小的壓力。因此在CAD教學(xué)中要重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。比如，在實際操作中插入Multisim軟件，通過這個軟件的學(xué)習(xí)，能夠更好地緩解Protel DXP的單調(diào)，從而有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多加強實訓(xùn)課，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合

CAD教學(xué)如果只是單單地從理論教學(xué)這一個方面抓起是完全不夠的?？沼幸欢牙碚撝R，而不知道如何應(yīng)用這也是徒勞無功的。CAD強調(diào)的就是理論與實踐的緊密結(jié)合，單靠一方面的學(xué)習(xí)是無法真正掌握到CAD這么課程的。因此，教師要多增加一些實訓(xùn)課，在實訓(xùn)課上，老師可以具體的進行指導(dǎo)，學(xué)生可以更好的看到實物，而且在遇到具體的問題時，老師還能進行即使的指導(dǎo)，及時地解決學(xué)生的各種問題，學(xué)生也能夠通過具體的操作，知道自己的薄弱之處是哪里，通過這樣的方式方法，會大大地提高學(xué)生的積極性，同時也有利于學(xué)生更好地握這一門技術(shù)。

3.注重調(diào)節(jié)和及時的反饋

在進行CAD具體的實訓(xùn)操作過程中，會發(fā)生很多很多的情況，在具體的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都要適應(yīng)各種可能發(fā)生的種種情況，靈活多變，采用多種教學(xué)手段靈活應(yīng)對多種可能發(fā)生的問題。同時，教師也應(yīng)該在具體的實際操作中及時向?qū)W生了解情況，認真聽取學(xué)生的反饋，對于一些問題比較多的，特別是共同的一些地方，教師要集中進行講解，這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以直接將學(xué)生共同容易犯錯的地方指出來，共同討論研究，這樣容易加深印象，更加易與學(xué)生掌握和理解。除此之外，教師也應(yīng)該要求學(xué)生定期寫實訓(xùn)報告，將自己的心得體會都寫到實訓(xùn)報告中，有一些不懂得問題也可以寫到實訓(xùn)報告中，做好交流和反饋。

4.搭建產(chǎn)教結(jié)合的平臺，創(chuàng)新校企合作模式

中職學(xué)校對于學(xué)生的專業(yè)性技能要求比較高。因此，要搭建好產(chǎn)教結(jié)合的平臺，不斷的創(chuàng)新校企合作模式。特別是CAD技術(shù)在計算機應(yīng)用的范圍比較廣，同時也是各大企業(yè)對于計算機操作最基本的要求。而現(xiàn)階段中職的學(xué)生無法將學(xué)到的CAD技術(shù)應(yīng)用到實際，因此，要加強和創(chuàng)新校企的合作，學(xué)生通過到企業(yè)具體時間操作，能夠?qū)W(xué)到的CAD知識應(yīng)用到實際中，結(jié)合企業(yè)自身的特點，解決一系列的問題。從而實現(xiàn)技有所用。中職學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的東西終究是要應(yīng)用到工作和生活中的，因此，加強校企合作創(chuàng)新同時也有助于他們提前適應(yīng)工作環(huán)境，在真正的操作環(huán)境中應(yīng)用學(xué)到的CAD技術(shù)，在遇到問題時也能夠及時的解決，從而為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

CAD在我們生活中應(yīng)用的范圍是非常廣的，它不僅可以繪制任意二維和三維的圖形，同時它也有比傳統(tǒng)手工非常明顯的優(yōu)勢，它的速度非?？欤瑫r精準度也很高，在現(xiàn)代的眾多科技領(lǐng)域中都發(fā)揮了巨大的作用。比如在航天航空，造船，電子等都有涉及。除了它的應(yīng)用廣泛性之外，CAD在各種操作系統(tǒng)中的應(yīng)用也是非常普遍的。它可以在各種操作系統(tǒng)支持的微型計算機和工作站上運行，并且支持的分辨率也是多種多樣的。因此，CAD在個領(lǐng)域的范圍非常之廣，得到了社會普遍關(guān)注。

三、結(jié)語

對于中職的學(xué)生來說，他們本身就有理論知識上的缺失。他們對于理論知識的掌握度不高，同時，他們的學(xué)習(xí)意識和自控能力也比較差。特別是他們在學(xué)習(xí)電子CAD的時候會明顯感覺到壓力，力不從心。而電子CAD在生活中的作用也是非常大的，因此，對于中職學(xué)生來說，如何提高他們對于電子CAD的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力是非常重要的。現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，計算機技術(shù)發(fā)展水平也有了大幅度的提升，計算機在我們生活中所發(fā)揮的作用也越來越大，因此，掌握好計算機的各種應(yīng)用方法，對于以后的發(fā)展也是非常有利的。教師和學(xué)生要共同努力，徹底掌握好電子CAD。

參考文獻：

[1]陳秀寧，陳宗農(nóng)，葉宗興，林世雄.機械設(shè)計基礎(chǔ)[M].浙江大學(xué)出版社，2016

[2]寧海，余強.Pro/E機械設(shè)計基礎(chǔ)教程[M].清華大學(xué)出版社，2015.endprint