QQ在班主任工作中的實(shí)踐與思考

李靜

隨著教育信息化的發(fā)展，QQ以其方便快捷的特點(diǎn)成為班級(jí)管理工作的重要手段。結(jié)合工作實(shí)際，闡述了在小學(xué)班級(jí)管理中，利用QQ提高班級(jí)管理效率的有效方法。

QQ班級(jí)管理應(yīng)用方法隨著課程改革的發(fā)展與深入，提高工作效率已成為廣大教師面臨的一個(gè)重大課題。對(duì)于班級(jí)管理而言，如何根據(jù)信息化的發(fā)展提高班級(jí)管理效率，是大家需要認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者充分發(fā)揮QQ的功能和優(yōu)勢(shì)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)管理工作，取得了顯著成效。

一、利用QQ提高班級(jí)日常管理效率

在日常生活與學(xué)習(xí)中，通過(guò)建立班級(jí)QQ群，可以給全體學(xué)生提供一個(gè)共享共用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。例如，在QQ群里發(fā)布班級(jí)事務(wù)公告，把課程安排、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)等所有班級(jí)事務(wù)都發(fā)布在群中，有利于讓學(xué)生盡快了解相關(guān)信息。例如，感恩節(jié)到來(lái)之時(shí)，學(xué)校要求學(xué)生寫(xiě)一篇習(xí)作、一幅字，或畫(huà)一幅畫(huà)，以此抒發(fā)對(duì)感恩的看法。班主任在下發(fā)這一通知時(shí)，可以將其發(fā)布在QQ群中，讓學(xué)生在第一時(shí)間得到相關(guān)信息。這樣，既方便又及時(shí)，有效地提高了管理效率。

二、利用QQ加強(qiáng)德育教育

1.利用QQ調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響。QQ聊天是學(xué)生業(yè)余時(shí)間的一件常事。由于小學(xué)生年齡較小，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的花花世界缺乏分辨是非的能力，因而很難抵抗各種誘惑，極易發(fā)展成網(wǎng)癮，失去學(xué)習(xí)興趣。為此，可以利用QQ進(jìn)行調(diào)查，確保問(wèn)題的真實(shí)性，以便對(duì)癥下藥。還可以利用QQ向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，把《網(wǎng)絡(luò)安全管理?xiàng)l例》《預(yù)防未成年人犯罪法》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)群發(fā)到群里，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解，并結(jié)合自己的實(shí)際，以交流和討論的方式進(jìn)行師生對(duì)話，加深認(rèn)識(shí)。

2.利用QQ加強(qiáng)師生交流。交流是做好學(xué)生思想工作的有效渠道。通過(guò)交流，教師可以及時(shí)了解學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題，做到因材施教。由于網(wǎng)絡(luò)交流具有隱蔽性，學(xué)生可以暢所欲言，把一些當(dāng)面不好說(shuō)的話講出來(lái)，使班主任真正了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

3.利用QQ密切師生情感。密切師生情感是加強(qiáng)德育工作的有效形式之一，有利于形成愉快和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生感到老師可敬可親。例如，教師可把學(xué)生的生日儲(chǔ)存于QQ空間里，每當(dāng)學(xué)生的生日時(shí)，發(fā)去一張卡片，并寫(xiě)上老師的祝福和期望。這不但能使學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，還能夠使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值，促進(jìn)其樹(shù)立積極向上的決心。

4.利用QQ宣傳好人好事。宣傳和表彰是開(kāi)展德育工作不可缺少的方法。例如，把班里出現(xiàn)的好人好事、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等發(fā)在QQ群里，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。這不但有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，而且有利于營(yíng)造人人爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.利用QQ進(jìn)行心理咨詢。小學(xué)生在生活中遇到一些苦挫折是正常的，但有的學(xué)生性格怪癖，不善交流，往往遇到問(wèn)題時(shí)悶在心里而不愿意對(duì)外人傾訴，導(dǎo)致誤入歧途，甚至走上極端。因此，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育非常重要。利用QQ的匿名性特點(diǎn)，可以讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己的煩惱和痛苦傾訴出來(lái)，通過(guò)老師的正確引導(dǎo)，消除心理障礙，走出心理誤區(qū)，走上健康的人生軌道。

三、利用QQ促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

由于受教學(xué)條件的限制，不少老師和學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)時(shí)，還是以簡(jiǎn)單的面對(duì)面的提問(wèn)和解答方式為主。但放學(xué)后老師離開(kāi)學(xué)校，師生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就沒(méi)有了，致使學(xué)生有問(wèn)題，或家庭作業(yè)難以完成時(shí)不能及時(shí)得到解答，從而影響了學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)的提高。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，利用QQ可有效地解決這個(gè)難題。

1.發(fā)揮QQ的文件傳輸功能。學(xué)生可以把遇到的問(wèn)題傳輸給老師，然后由老師解答后再及時(shí)傳輸給學(xué)生。也可以傳輸給學(xué)生一些有關(guān)學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生參考，讓學(xué)生自主解決。

2.實(shí)施個(gè)別化輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，或因?yàn)樯《闭n的學(xué)生，老師需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在做這項(xiàng)工作時(shí)，可以通過(guò)QQ聊天的方式進(jìn)行，把教學(xué)難點(diǎn)發(fā)到群里，由全體同學(xué)共同討論解決。這樣做的好處是，能夠讓學(xué)生輕松自由中活躍思維，使思路更加清晰，思考更加深刻，避免那種在教室里和老師面對(duì)面的拘束和緊張。

3.搭建課外學(xué)習(xí)平臺(tái)。一方面，教師利用群聊下發(fā)作業(yè)，為學(xué)生答疑解惑，公布答案，上傳優(yōu)秀的作業(yè)等。另一方面，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些有關(guān)優(yōu)秀的課外讀物，開(kāi)闊學(xué)生的視野。這樣，有利于把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、利用QQ密切家校聯(lián)系

家校合作是做好班級(jí)管理工作的重要條件，而利用QQ，可以及時(shí)把學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的詳細(xì)情況具體地和家長(zhǎng)相互傳遞信息，讓家長(zhǎng)了解和理解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和參與。例如，可以把學(xué)校舉行的科技活動(dòng)、文藝匯演、演講比賽、讀書(shū)征文等情況，用簡(jiǎn)潔的文字和圖片，通過(guò)QQ及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)。也可以發(fā)布一些有關(guān)教育學(xué)生的文章，或推薦一些教育孩子案例或視頻，讓家長(zhǎng)互相討論，在共同探討中掌握培養(yǎng)孩子的好經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)家庭教育更加科學(xué)合理。

總之，利用QQ輔助班級(jí)管理，不僅方便及時(shí)，而且能減輕班主任的壓力并提高管理效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]王趙軍.利用多媒體在班級(jí)管理中的反思[J].學(xué)周刊，2011，（17）.endprint