談教師如何做好教書育人、管理育人、服務育人“三育人”工作

杜新勝

在當前職業(yè)教育中對專業(yè)人才加強全面培養(yǎng)，使其綜合素質得以提升也就十分必要。在實際教育教學過程中，為能夠對學生進行更好培養(yǎng)，教師應當積極實施“三育人”工作，在實際教學過程中真正落實這一教育內容，從而對學生綜合素質進行較好培養(yǎng)。

教書育人管理育人服務育人“三育人”工作是當前教育教學中應用十分廣泛的一種教育模式及方法，在學生培養(yǎng)方面具有十分重要的作用，尤其在職業(yè)教育中發(fā)揮著更加重要的作用。作為職業(yè)院校教師，應當充分認識教育教學中學生存在的一些問題，在此基礎上通過積極開展“三育人”工作對學生進行更好培養(yǎng)，從而使其綜合素質及能力得以提升，使學生在進入社會之后能夠更好符合社會發(fā)展需求，為其今后能夠得以更好發(fā)展奠定良好的基礎條件。

一、“三育人”工作概述

“三育人”工作是當前教育行業(yè)中應用十分廣泛的一種工作方式，同時也是當前教育教學中的一種必須任務，目前已經基本形成比較系統(tǒng)的體系，在學生教育方面發(fā)揮著十分重要的作用。對于“三育人”工作而言，其具體內容主要包括三個方面，即教書育人、管理育人及服務育人，屬于一種全方位一體化教育教學模式。其中，教書育人主要所指的就是知識及技能教學方面，具體而言就是對學生進行理論知識教育及技能教育，從而使學生能夠掌握相關理論知識及技能，使其知識水平及能力能夠得以提升，從而對學生進行培養(yǎng)；管理育人主要所指的就是通過對學生加強管理，從而使學生各個方面素質及能力能夠得以提升，這一點屬于教書育人的補充，通過這一方面教育，可使學生思想道德素質及安全意識等各個方面得以提升，這對學生綜合發(fā)展十分有利；服務育人所指的主要就是學校及教師應當對學生加強服務，使學生在校學習中能夠得到較好的體驗及感受。學校及教師的各項工作的最終目的均應當是服務于學生，這一點也是教育本質的具體體現(xiàn)，這一方面主要就是校園文化建設、校園環(huán)境建設及后勤保障等各個方面。對于“三育人”工作而言，其屬于“以人為本”教育理念的集中體現(xiàn)，同時也是當前教育教學中的一種必然需求，符合當前教育教學發(fā)展趨勢，因而學校及教師均應當重視加強。

二、在職業(yè)院校教育中實施“三育人”工作的必要性

首先，在全面貫徹教育方針方面，“三育人”工作屬于必然需求。在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的基礎上，在當前教育教學中已經成為特定方針，即教育教學應當為社會現(xiàn)代化發(fā)展服務，并且應當與社會生產勞動相結合，對全面發(fā)展人才進行培養(yǎng)。因此，在職業(yè)院校教育教學過程中，必須要認真貫徹這一方針政策，在此基礎上怎么能夠符合社會發(fā)展新需求及要求。而“三育人”工作的實施可使這一目標得以較好實現(xiàn)，通過該工作模式可對學生各個方面進行培養(yǎng)，從而使學生能夠得以更好發(fā)展，這對職業(yè)院校教育目標的實現(xiàn)十分有利。

其次，“三育人”工作符合學生健康成長需求。對于學生成長而言，其屬于由知到行的一個轉化過程，在這一過程中很多方面因素均會造成影響，主要包括遺傳因素、教育因素以及環(huán)境因素這三個方面，其中具有決定性作用的就是教育因素。在當前職業(yè)院校教育過程中，在實施“三育人”工作的基礎上，可對學生進行良好教育培養(yǎng)，可使學生素質及能力得以有效提升，同時也能夠對學生進行心理健康教育，這些在學生健康成長方面均屬于積極影響因素，因而在目前學生健康成長方面“三育人”工作屬于必然需求。

第三，“三育人”工作有利于推動學生全面發(fā)展。隨著現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，社會上各個領域及行業(yè)對于人才要求也不斷提升，不但要求其具備較好技能水平，并且要求其具備良好職業(yè)素養(yǎng)及心理素質，而在實施“三育人”工作的基礎上，可對學生各個方面能力進行培養(yǎng)，可使其綜合素質得以提升，最終可促進學生得以全面發(fā)展。

三、當前職業(yè)院校教育中學生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.學生基本素質比較差

就當前職業(yè)院校教育實際情況而言，學生基本素質較差已經成為十分重要的一個問題，同時也是影響教學效果的主要因素。對于職業(yè)院校學生而言，通常情況下都是一些在初中、高中階段能力比較差的一些學生，特別是在學習素質方面。除學習素質及能力比較差之外，這些學生思想素質往往也比較差，經常出現(xiàn)酗酒、吸煙、打架情況，對于學校規(guī)章制漠視，這些因素的存在均會對教育教學效果產生影響，并且對學生發(fā)展十分不利。

2.學生學習積極性比較差

在當前職業(yè)院校教育教學過程中，所存在的另外一個比較普遍的問題就是學生學習積極性比較差，在實際學習過程中缺乏主動性，部分學生存在厭學情緒，經常出現(xiàn)遲到、曠課、玩手機等現(xiàn)象。學生學習積極性比較差的因素主要包括兩個較大方面，即學生方面因素與教師方面因素。就教師方面因素而言，主要就是很多職業(yè)院校教師未能夠選擇合理的教學方法及教學理念實施教學，一些教師仍然重理論輕實踐，以課堂理論教學為主，泛泛而講，缺乏職業(yè)教育特點。課堂教學比較枯燥，缺乏趣味性，最終導致學生在實際學習過程中缺乏興趣及積極性；就學生方面因素而言，主要就是學生對自己的未來缺乏規(guī)劃，沒有明確的目標，對所學知識不感興趣。很多學生是為能夠獲取畢業(yè)證而進入職業(yè)院校學習。另外由于外界影響因素較多，對學生學習也會產生較大影響，在多種因素的綜合影響下，最終導致學生學習積極性比較差。

3.學生生活自理能力比較差

就當前職業(yè)院校學生而言，多數(shù)為獨生子女，自小在家庭中比較受寵愛，日常生活中缺乏自主鍛煉，依賴家長的程度大，很多事情是在家長幫助下才能夠得以完成。而在進入職業(yè)院校學習之后，大多數(shù)學生均需離開家庭，需要自主學習及生活，然而由于缺乏生活經驗及動手能力，往往表現(xiàn)出生活自理能力較差的情況，對于日常生活事務不知如何處理，這種情況的存在對學生動手能力及自主能力的發(fā)展十分不利，最終會影響學生綜合素質及能力的發(fā)展及培養(yǎng)。

4.良好家庭教育嚴重缺乏

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，生活壓力不斷增加。這種大形勢下，很多學生家長往往由于工作因素而缺乏充足時間關注學生學習及成長，因而缺乏對學生的教育，最終導致家庭教育缺失。另外，由于職業(yè)院校大部分學生離開家庭，因而地域因素也會對家庭教育實施造成影響。除此之外，一些學生家長本身文化素養(yǎng)較低，對學生缺乏正確教育觀念，加之對孩子比較溺愛，最終會對學生正確人生觀及價值觀的形成造成不良影響，從而影響學生素質提升。endprint

四、在職業(yè)教育中實施“三育人”工作的有效途徑

1.合理開展教書育人工作

首先，在專業(yè)理論及專業(yè)技能方面對學生加強教育。在實際教育教學過程中，教師應當注意提升專業(yè)理論及專業(yè)技能教學質量及效果，從而使學生專業(yè)水平能夠得以提升，保證其在進入社會之后能夠更好適應崗位專業(yè)需求。在實際教育教學工作過程中，為能夠更好進行專業(yè)教育，十分必要的一項任務就是應當提升學生學習積極性。為能夠使學生積極性得以提升，可從以下兩個方面作為入手點：一方面而言，教師應當對學生加強認知教育，使其能夠認識到社會對職業(yè)技能人才的大量需求，讓學生真正了解學習專業(yè)知識在其今后發(fā)展方面所起到的重要作用及意義，在此基礎上使學生學習積性和主動性得以提升；另一方面而言，教師應當積極提升自身素質及能力，掌握職業(yè)教育的特點，聯(lián)系生產生活實際，在教學中對現(xiàn)代化教學理念及教學方法進行運用，從而使課堂教學趣味性提升，使學生學習積極性提高。

其次，在思想品德方面加強教育。在實際教育教學過程中，除對學生進行專業(yè)技能教育之外，還應當加大學生思想品德教育，培養(yǎng)勞動觀念，促成學生形成正確的人生觀和價值觀。為此，應當積極開設思想品德教育課程，對學生進行思想品德教育。組織學生開展豐富多彩的文體活動，積極參與社會實踐鍛煉，參加力所能及的勞動。增強集體榮譽感，體現(xiàn)自身價值。

2.合理開展管理育人工作

為能夠較好開展“三育人”工作，十分重要的一個方面就是積極合理開展管理育人工作，具體而言就是應當對學生加強管理。在實際工作過程中，應當制定合理制度及規(guī)范，從而保證學生管理能夠具有一定依據(jù)。在對學生進行管理教育過程中，應當注意遵循以人為本管理的理念，所制定管理制度以及管理方法應當保證符合學生實際條件，保證對學生發(fā)展比較有利。另外，在管理教育方面，十分重要的一個方面就是加強安全教育，提升學生安全意識及能力，從而使學生人身安全能夠得到較好保證。在這一方面，職業(yè)院校及教師應當積極了解學校內部及周圍所存在的安全隱患，并且應當積極選擇有效措施消除這些安全隱患。

3.合理開展服務育人工作

在職業(yè)院校“三育人”工作開展過程中，服務育人屬于十分重要的組成內容，其能夠使以學生為本的教育教學理念得以充分體現(xiàn)。首先，學校應當為學生提供良好的后勤保障，加強各種相關設施建設，從而為學生提供良好的學習及生活環(huán)境，在此基礎上才能夠保證學生更好進行學習，也能夠使學生在學校生活中體會到溫馨與快樂。一方面，學校應當積極加強資金投入，從而為學校建設提供良好資金支持。其次，學校應當為學生提供良好就業(yè)安置保證。另一方面，學?？蛇x擇校企合作方式，通過與企業(yè)加強合作，聯(lián)合培養(yǎng)學生，不但能夠使企業(yè)人才需求得到較好保障，同時也能夠增加學生就業(yè)機會。另外，學校應當為學生提供就業(yè)指導，使學生能夠形成良好就業(yè)觀念，同時也能夠使其較好地進行就業(yè)規(guī)劃，這對學生更好進行就業(yè)具有十分重要的作用及意義。

五、結語

在當前職業(yè)院校教育教學過程中，對學生綜合素質及能力進行培養(yǎng)已經成為十分重要的任務，而“三育人”工作的實施可使這一目標得以較好實現(xiàn)。因此，在職業(yè)院校實際教育教學過程中，教師應當對“三育人”工作加強認識，并且積極分析當前學生存在的一些問題，在此基礎上較好開展“三育人”工作，從而對學生進行更好培養(yǎng)，使其得以更好發(fā)展。

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