淺談創(chuàng)新教育在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用

劉文勝

新課程改革對(duì)中職語文教學(xué)提出了更高的要求，創(chuàng)新在實(shí)際教育中具有非常重要的作用。創(chuàng)新教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神等具有非常重要的作用。中職院校在語文教學(xué)過程中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念以及傳統(tǒng)教育方式，旨在于提升學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維。對(duì)創(chuàng)新教育在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策作了分析，為提升中職語文教學(xué)有效性，打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育中職語文對(duì)策一、前言

創(chuàng)新在國(guó)家和民族發(fā)展過程中具有越來越重要的作用，長(zhǎng)期應(yīng)試教育理念根深蒂固影響促使中職院校學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新意識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展促使自主創(chuàng)新能力成為衡量人才綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著學(xué)生選擇中職院校就讀的學(xué)生數(shù)量逐漸增加，很多學(xué)生更加關(guān)注職業(yè)學(xué)習(xí)，那么公文處理能力以及信息資料處理能力成為其必備素質(zhì)，那么就要求中職院校學(xué)生有效捕捉信息來提升實(shí)用文體處理能力。

二、創(chuàng)新教育在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策

1.通過營(yíng)造和諧師生氛圍來激發(fā)中職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

教師在中職學(xué)生學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用。所謂“嚴(yán)”并不是意味著教師需要一直板著臉，而是應(yīng)該采取更加恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)。中職學(xué)生缺乏文化學(xué)習(xí)興趣，特別是語文學(xué)習(xí)，教師往往只是關(guān)注學(xué)生理解文章思想以及文章中句子含義，中職語文教師需要轉(zhuǎn)變過去僵化教學(xué)方式，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提升中職語文教學(xué)有效性。和諧師生氛圍直接影響實(shí)際的教學(xué)效果，這樣能夠營(yíng)造更加愉快、更加輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生情感與學(xué)生智力都直接的影響學(xué)生學(xué)習(xí)，良好師生關(guān)系能夠促使教師與學(xué)生有效溝通與交流，實(shí)現(xiàn)情感與思想上的有效溝通。中職語文教師需要明確自身肩負(fù)的責(zé)任，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求來開展特色性教育，促使學(xué)生能夠不斷體味美，提升教學(xué)有效性。

2.培養(yǎng)學(xué)生中職語文的自主學(xué)習(xí)能力

“授之以魚不如授之以漁”，也就是說，教師教授學(xué)生文化知識(shí)不如直接的教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，若是學(xué)生能夠掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方式，那么有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。中職語文教師在實(shí)際教學(xué)過程中，需要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生能夠掌握科學(xué)解題方式，提升學(xué)生的語文創(chuàng)新能力。例如，在中職語文古詩詞的教學(xué)過程中，教師可以將課堂教學(xué)內(nèi)容與課外內(nèi)容有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生能夠掌握科學(xué)閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生感知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自學(xué)能力。在中職語文教學(xué)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己更加感興趣內(nèi)容，促使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變過去的學(xué)習(xí)狀態(tài)，政委知識(shí)建構(gòu)者，逐步提升學(xué)生自學(xué)能力以及實(shí)踐能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外，教師在實(shí)際教學(xué)中還需要適當(dāng)添加一些工具書使用方式方面的教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠掌握更加科學(xué)語文學(xué)習(xí)方式。

3.結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)來開展特色性語文教學(xué)

由于中職教育特殊性，這就促使中職與普通中學(xué)在教學(xué)方面存在著非常大的差異。在中職語文教學(xué)過程中，需要結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)化發(fā)展需求，促使中職語文教學(xué)與中職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，突出中職語文教學(xué)專業(yè)性。例如，在進(jìn)行收據(jù)、請(qǐng)假條等公文教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握正確書寫方式，逐步提升中職學(xué)生工作技能。在中職語文實(shí)際教學(xué)過程中，中職語文教師需要結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)來開展有效教學(xué)，有效規(guī)避盲目性教學(xué)，循序漸進(jìn)培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新思維能力。中職語文教師在實(shí)際教學(xué)過程中，不僅承擔(dān)著技能型人才培養(yǎng)重任，還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和實(shí)踐，提升中職語文教學(xué)改革有效性。

三、有效利用課外活動(dòng)來有效開展創(chuàng)新教育

如果只是憑借著課堂教學(xué)，學(xué)生僅僅能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)以及初級(jí)運(yùn)用能力。中職語文教師需要注重課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)有效結(jié)合，有效利用家庭資源、社區(qū)資源以及學(xué)校資源等等，通過綜合性活動(dòng)來不斷拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生更多參與實(shí)踐機(jī)會(huì)。作為培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力重要方式，課外活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。中職語文教師可以開展多樣化課外活動(dòng)來豐富知識(shí)，逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)性與智力，諸如，通過辯論會(huì)、詩歌朗誦、課本劇等方式來盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，培養(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)新精神。

四、結(jié)語

在中職教育過程中，中職語文教師在實(shí)際教學(xué)過程中需要更加注重提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力，探索教學(xué)新思路和教學(xué)新方法，創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)課堂，教師在實(shí)際教學(xué)過程中可以利用多樣化教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生問題解答能力以及思考能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。在中職語文教學(xué)過程中，教師需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，結(jié)合中職院校教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)手段以及教學(xué)方式，提升中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高水平技術(shù)性人才。

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