論劃分閑聊會話話題時出現(xiàn)的問題及解決方案

朱怡潔

天津外國語大學(xué)

論劃分閑聊會話話題時出現(xiàn)的問題及解決方案

朱怡潔

天津外國語大學(xué)

本文以閑聊對話為研究對象，收集了16組日語、漢語會話，采用「內(nèi)容區(qū)分調(diào)査」劃分話題。遇到“焦點不一致”、“關(guān)鍵詞出現(xiàn)于先行話題中”等問題，以“內(nèi)容連貫性”為標(biāo)準(zhǔn)，提高了劃分話題的有效性。

閑聊會話；話題定義；劃分話題

1.引言

話題的研究逐年增加，而研究話題，首先要劃分話題。鑒于先行研究對劃分話題的記述并不詳實，本研究意通過劃分會話數(shù)據(jù)，探討如何提高其有效性和說服力。

2.“話題”的定義

劃分話題首先要明確話題是什么。綜合先行研究，有以下3個關(guān)鍵詞。

3.劃分話題

本文數(shù)據(jù)收集于2016年11月至2017年1月。中日各16人，2人1組，每組30分鐘。

3.1 「內(nèi)容區(qū)分調(diào)査」

關(guān)于劃分話題，國立國語研究所（1971）首先采用了以語言形式和話題內(nèi)容劃分的方法。但因其以人的“印象”為依據(jù)，過于主觀，后出現(xiàn)了言語」（如「話」）為依據(jù)劃分的方法。該方法雖看似客觀，也有其局限性，畢竟不是所有話題都用明確性語言為界限。杉戶（1987）提出「內(nèi)容區(qū)分調(diào)査」，即「談話資料主観的花村2015：75），被多個研究所沿用。（1）木暮（2002）：調(diào)查者前后隔一定時間劃分兩次，如有不同聽取第三方意見。（2）河內(nèi)（2003）：以內(nèi)容連貫性為標(biāo)準(zhǔn)，找8人（包括錄音者）邊看錄像邊劃分，標(biāo)上話題名。（3）中井（2003、2004）：對非錄音者的5名母語話者展開問卷調(diào)查。讓他們在兩次觀看錄像之后，分別寫上話題結(jié)點和話題名，調(diào)查者決定。（4）楊（2005、2007）：以數(shù)據(jù)的30%為樣本，由調(diào)查者和母語話者劃分，一致率需達到80%，不一致的地方討論決定。余下70%由調(diào)查者劃分。

3.2 本文做法與劃分結(jié)果

16組會話由調(diào)查者及2名母語話者來劃分。劃分之后，討論不一致的地方，根據(jù)需要再聽錄音。實在無法決定的地方，調(diào)查者整理出來，取得錄音者確認(rèn)后綜合決定。結(jié)果如表1。

一致與不一致的結(jié)點之和超過話題數(shù)量是因為，有些地方雖然一致，但3人討論決定不分開為好，這些結(jié)點沒被采用，出現(xiàn)了數(shù)量上的偏差。

4.結(jié)果分析

話題名基本一致，不贅述。下簡要分析結(jié)點。

4.1 一致的結(jié)點

中日一致結(jié)點的比例都較高（日73.8%，中72.4%），究其原因：1）有明確的話題轉(zhuǎn)換標(biāo)志（如「」，“突然想起來……”等）；2）有明顯的內(nèi)容轉(zhuǎn)變。

4.2 不一致的結(jié)點

閑聊話題間聯(lián)系緊密難以分開，劃分時有多處不一致。主要有下兩種情況。

（1）焦點不一致

例1：（出自C9C10）

[前一話題：上外虹口校區(qū)條件]

[下一話題：C9吃日料的經(jīng)歷和想法]

251C9我去過虹口體育場。

252C10很近。

253C9我在那個地方吃過一頓飯。

254C10那個超近，離虹口足球場。

255C9對，就是在那個地方吃了一家日料。

256C10就是來這之前在虹口，足球場附近的一家日料店里面吃了，一份日料吃的我快吐了，＜笑＞。

例1中，C10介紹虹口校區(qū)的地理位置，C9提出“我在那個地方吃過一頓飯”，既可說是自己與虹口校區(qū)的關(guān)系，又可說是為了提出“吃飯”的話題。事后詢問C9，C9回答說253是為了講日料，但254還在講地理位置，二人出現(xiàn)的不一致干擾了劃分話題。

（2）關(guān)鍵詞出現(xiàn)于先行話題中

例2：（出自J9J10）

[前一話題：J10不能去學(xué)會的理由]

[下一話題：朋友的婚禮]

例2可看出，275中雖出現(xiàn)了「結(jié)婚式」，但這里解釋為“不能去學(xué)會的理由”，而真正將“去婚禮”作為話題來講是276，故276開始為下一話題。

5.小結(jié)

劃分話題很主觀，通過增加協(xié)作者來減少主觀性，但實際也會出現(xiàn)“焦點不同”、“關(guān)鍵詞出現(xiàn)在先行話題中”的現(xiàn)象。對此，只能堅持內(nèi)容連貫性，一句一句找聯(lián)系。

[1]三牧陽子（1999）「初対面會話話題選択―大學(xué)生會話の分析」『日本語教育』103：49-58日本語教育學(xué)會

[2]花村博史（2015）「日本語の會話における話題転換研究の概観：日本語教育研究言語文化學(xué)研究.言語情報編.』10：65-102大阪府立大學(xué)

朱怡潔（1993-），女，河南項城人，漢族，天津外國語大學(xué)在讀研究生，研究方向：會話分析和中日對照。