論民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用及傳承

王奇

【摘 要】民間美術(shù)承載了一代代勞動(dòng)人民的智慧，當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該將中華民族的民間藝術(shù)更好地傳承和發(fā)展，將民間美術(shù)融入到高校美術(shù)教育當(dāng)中，這對(duì)民族文化的弘揚(yáng)和發(fā)展有著重要意義。本文主要從三個(gè)方面來闡述，首先介紹了目前高校美術(shù)教育中民間美術(shù)的現(xiàn)狀；然后說明了目前高校美術(shù)教育中民間美術(shù)發(fā)揮的作用，其不僅可以提高學(xué)生的審美能力，還能促進(jìn)民間美術(shù)文化的傳承；最后，本文指出民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承策略，只有改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育理念，拓展教育思路，創(chuàng)造出新型的教育模式，這樣才能促使學(xué)生更主動(dòng)積極地融入到民間美術(shù)的傳承中。

【關(guān)鍵詞】民間美術(shù) 高校 美術(shù)教育 發(fā)展 傳承

我國(guó)的高等學(xué)校在培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才的工作中承擔(dān)著十分重要的責(zé)任，這同時(shí)也意味著不僅僅要提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。這其中，美術(shù)教育就成為素質(zhì)教育的主要手段和工具。因此，高校美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)更加注重傳統(tǒng)文化的發(fā)展，將民間美術(shù)教育滲透到高等美術(shù)教育中，通過設(shè)置合理的民間美術(shù)課程，使學(xué)生更深入地了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。目前來看，在藝術(shù)類院校和普通高校中的藝術(shù)專業(yè)以及一些其他相關(guān)專業(yè)，已經(jīng)將民間藝術(shù)設(shè)定為必修或者選修課程，一定程度上起到了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的目的，然而，也存在一些問題亟待解決。

民間藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用

1.民間傳統(tǒng)藝術(shù)承載著中華民族的傳統(tǒng)文化與道德理念

民間藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化和我國(guó)古代藝術(shù)文化的結(jié)晶，深受廣大人民群眾的喜愛，是我國(guó)古代文化的藝術(shù)瑰寶。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)文化和精神文化需求不斷提升，人們對(duì)事物的審美要求也不斷提高，從而更加希望民間美術(shù)可以融入到各行各業(yè)，貫穿我們的生活，讓我國(guó)的整體環(huán)境更具有民族特色和地域風(fēng)情。民間美術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中一種特有的民族印記，是中華民族人民寄托內(nèi)心情感的載體，給人們帶來一種親切感和歸屬感。由此可見，民間美術(shù)在當(dāng)代社會(huì)人們的生活中具有很強(qiáng)的實(shí)用性，我們應(yīng)該開辟一個(gè)區(qū)域來承載民間美術(shù)，應(yīng)該在高校美術(shù)教育中加入民族的美術(shù)元素，培養(yǎng)一種涵蓋民間美術(shù)的文化氣息，從而能夠全面地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

2.民間美術(shù)教育有利于提高學(xué)生的審美意識(shí)

隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)文化以及精神文化的需求都大大提升。在這種國(guó)情下，人們對(duì)精神文化的訴求就不斷提高，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展同樣需要高素質(zhì)、綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。國(guó)家提出要建設(shè)美麗中國(guó)的政策方針，這就要求高校在肩負(fù)教育學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)更加注重學(xué)生的審美能力和內(nèi)涵氣質(zhì)，需要當(dāng)代學(xué)生具有獨(dú)特的審美能力以及創(chuàng)造美感的能力，這樣才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的全面人才。因此，高校美術(shù)教育要順應(yīng)時(shí)代的要求，而在傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育中加入民間美術(shù)的元素后，不僅可以在繪畫、剪紙、陶藝、刺繡等手工層面提高學(xué)生的各方面能力，還能夠在更高層次的思維、行為能力等方面提高學(xué)生的素質(zhì)，這樣就能結(jié)合民間美術(shù)的特點(diǎn)，通過開放式的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、設(shè)計(jì)美的能力，也只有通過這種形式，才能全面地提高當(dāng)代學(xué)生的審美意識(shí)，所以在高校美術(shù)教育中融入民間美術(shù)是很有必要的。

3.民間美術(shù)教育能夠培養(yǎng)民族文化的接班人

美術(shù)教育是高校進(jìn)行文化傳播與教育的重要途徑，藝術(shù)教育已經(jīng)成為了當(dāng)前高校推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要進(jìn)程之一，是國(guó)家發(fā)展和民族情感融合的重要手段，這就要求高校應(yīng)培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀的民族文化接班人。目前來看，我國(guó)各民族各地區(qū)的一些傳統(tǒng)知識(shí)、藝術(shù)表現(xiàn)、民俗民風(fēng)以及一些手工制品等傳統(tǒng)文化需要年輕一輩的認(rèn)同和熱愛，以避免這種傳統(tǒng)文化藝術(shù)的失傳。同時(shí)，民間美術(shù)能夠陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)師生之間對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)的時(shí)候更深層次地理解我國(guó)的民間文化，能夠讓其主動(dòng)去承擔(dān)傳承和發(fā)展民間美術(shù)的責(zé)任。

民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承策略

1.樹立新的教育理念，促進(jìn)民間美術(shù)的傳播

快速開展民間美術(shù)教育走進(jìn)高校教育符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下我國(guó)國(guó)民對(duì)精神文化的需求。因此，現(xiàn)階段，就需要在高校美術(shù)教育中，突破陳舊的教育觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立新的教學(xué)理念，從而實(shí)現(xiàn)在教育理念上的創(chuàng)新，這樣才能夠促進(jìn)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承和發(fā)展，解放思想上的束縛，從而探究新的教育思路與教育模式。

在高校美術(shù)教育中，目前主要存在的問題是：第一，學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力大，故而把主要精力放在學(xué)業(yè)上，荒廢了民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)民間美術(shù)處于視而不見的狀態(tài)，反倒對(duì)一些國(guó)外的藝術(shù)文化情有獨(dú)鐘；第二，在教師的潛意識(shí)中認(rèn)為，西方的美術(shù)形勢(shì)更為優(yōu)雅，而本土的民間美術(shù)則被認(rèn)為是落后于時(shí)代發(fā)展的。因此，在改善教育觀念上，學(xué)生和教師都有責(zé)任去改變和創(chuàng)新。要求當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著一種傳承我國(guó)民間美術(shù)的重大責(zé)任，為繼承和弘揚(yáng)我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化作出貢獻(xiàn)；而作為教師，更應(yīng)該肩負(fù)傳播傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

2.拓展新的教育思路，加快民間美術(shù)教育的發(fā)展

當(dāng)今生活中，只有把藝術(shù)深入到實(shí)際生活中才能更好地對(duì)人們的日常思維行為方式等產(chǎn)生作用。當(dāng)代的高校美術(shù)教育中，教師和學(xué)生把重心放在了理論知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上，忽略了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)相對(duì)比較狹隘，審美較差，使得優(yōu)秀的教育資源被浪費(fèi)。因此，針對(duì)這種高校美術(shù)的教育現(xiàn)狀，應(yīng)該在注重教育理論知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，加大有關(guān)于民間美術(shù)傳承方面的教育力度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育觀念，開拓新的教育思路，明確民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中所占的地位，將民間美術(shù)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，藝術(shù)源于生活更適用于生活，明確地將民間美術(shù)深植于實(shí)際生活中，新型的教育模式要更加注重創(chuàng)新，讓學(xué)生去感受藝術(shù)的美好。

3.創(chuàng)建新型的教育模式，提高教學(xué)效果

為了更好地將民間美術(shù)和高校美術(shù)教育融合在一起，可以開展多種教學(xué)模式，比如成立民間藝術(shù)社團(tuán)，多組織學(xué)生去民間探訪，使學(xué)生能夠近距離地接觸到我國(guó)最傳統(tǒng)的民間文化，這樣能讓其切身地體會(huì)到民間美術(shù)的魅力；可以組織學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間投入到剪紙、陶瓷藝術(shù)、繪畫等美術(shù)制作中來，并且將制作的成品與他人進(jìn)行交流，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量；高校還可以聘請(qǐng)一些民間美術(shù)的傳承人走進(jìn)校園，走進(jìn)講堂，為學(xué)生展示美術(shù)作品，向同學(xué)們介紹民間美術(shù)遺失的東西，鼓勵(lì)學(xué)生能夠積極投入到民間美術(shù)的傳承和發(fā)展中。

新時(shí)期，為了能讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和傳承民間美術(shù)，高校應(yīng)積極地改變教育理念，拓展新型的教育模式，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)資源的有效利用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更加積極地參與到民間美術(shù)的傳承活動(dòng)中來。

結(jié) 論

新時(shí)期背景下，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、文化素養(yǎng)以及審美能力，高等學(xué)校美術(shù)課程應(yīng)該進(jìn)一步深化，不僅僅要傳播傳統(tǒng)的文化知識(shí)，更要注重學(xué)生在傳統(tǒng)文化上的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變?cè)械膫鹘y(tǒng)教育理念，開拓新型的教育思路，創(chuàng)新教育方式，做到有效整合民間美術(shù)資源，優(yōu)化高校美術(shù)教育，推動(dòng)我國(guó)民間美術(shù)的文化普及，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣愛好，促使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)民間美術(shù)，并在原有的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，為傳承我國(guó)的民間美術(shù)文化作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]封美言：《中國(guó)民族民間美術(shù)教育的傳統(tǒng)與發(fā)展》，《藝術(shù)教育》2012年第1期，第108-109頁(yè)。

[2]劉康楊：《淺析少數(shù)民族美術(shù)對(duì)民族高校藝術(shù)教育的影響》，《藝術(shù)教育》2011年第11期，第57-58頁(yè)。

[3]薛文峰：《談高校美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)》，《美與時(shí)代》（中）2016年第8期，第73-74頁(yè)。

[4]李陶：《針對(duì)高校美術(shù)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，《赤子》（上中旬）2015年第5期，第206頁(yè)。

[5]畢瀚書：《對(duì)當(dāng)前高校美術(shù)教育現(xiàn)狀的思考與改革建議》，《戲劇之家》2014年第15期，第172頁(yè)。

[6]李琪：《試論民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值和作用》，《大舞臺(tái)》2013年第10期，第211-222頁(yè)。

[7]王薇：《民族民間藝術(shù)在美術(shù)教育中的應(yīng)用》，《云南教育基礎(chǔ)教育》2005年第6期，第12-13頁(yè)。

[8]薛文峰：《談高校美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)》，《美與時(shí)代》（中）2016年第8期，第73-74頁(yè)。

作者單位：寶雞文理學(xué)院美術(shù)系 陜西寶雞endprint