一所會讀書的學(xué)校

■ 徐春艷

一所會讀書的學(xué)校

■ 徐春艷

“唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠”。綏棱林業(yè)局小學(xué)校，歷經(jīng)六十年風(fēng)雨滄桑，積淀了深厚的學(xué)校文化底蘊。近年來，學(xué)校大力營造書香校園環(huán)境，積極開展快樂閱讀伴成長活動，引領(lǐng)師生不斷實踐書香浸潤校園，閱讀滋潤童年，努力讓書香彌漫在校園的各個角落，致力構(gòu)建一種適合師生發(fā)展的校園書香文化，建設(shè)一所會讀書的學(xué)校。

“最好的教育是熏陶、浸潤?！惫饪空n堂的學(xué)習(xí)和老師的說教是達不到的。如何才能達到對學(xué)生的熏陶和浸潤呢？我們設(shè)想，用書香熏陶、浸潤孩子的心靈，用書引領(lǐng)孩子的未來。我們制定了“用五年的時間培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣”這一總目標，在全校范圍內(nèi)開始了閱讀活動。開發(fā)和利用各種課外閱讀資源，改善學(xué)生的閱讀條件，提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，開展各色讀書活動引導(dǎo)學(xué)生遨游浩瀚的書海。

建設(shè)會讀書的學(xué)校，首先要建設(shè)散發(fā)著濃郁書香氣息的校園環(huán)境，這樣，才能使師生靜心閱讀，靜心思考，文字及文字所承載著的道德倫理才會融入到師生的血液之中。小學(xué)校正是本著這樣的目標，精心布置環(huán)境，營造濃濃的書香氛圍。教學(xué)樓內(nèi)古色古香的書香背景墻與名家書法題詞交相輝映，可讓師生瞬間燃起了解民族文化的熱情，升騰起一種熱愛祖國燦爛文化的強烈情感；一樓一品的廳廊文化設(shè)計，讓每面墻都說話，使每個空間都育人；“書伍書屋”“書香書廂”“書源書院”等版塊，則展現(xiàn)了多姿多彩的書的世界，分享著師生們閱讀后的感想和體會，使閱讀后產(chǎn)生的思想不斷漂移，讓那些深刻的感悟也成為一種教育；樓梯文化以“我為好書代言”為主題，師生們一起推薦好書，由于推薦的好書形式多樣，圖文并茂，因此整個走廊都散發(fā)著雋永的書香氣息。書香校園的建設(shè)讓小學(xué)校成為一所獨具文化魅力的會讀書的學(xué)校。

偉大的教育實踐家和教育理論家蘇霍姆里斯基，從自身的實踐經(jīng)驗中深切地感受到：學(xué)校里可能什么都很充裕，倘若沒有為人的全面發(fā)展和為其豐富的精神生活所需要的書，那這還不算是學(xué)校。一所具有優(yōu)秀的學(xué)校文化的學(xué)校應(yīng)該是一個書的世界。在這個書的世界中，應(yīng)努力形成認真讀書熱愛書籍的良好風(fēng)尚。我們認為，學(xué)生讀書不一定要到圖書館去，圖書對學(xué)生來說越近，閱讀便越有可能發(fā)生。為了方便學(xué)生讀書，我們利用一切可能的時間和地點建起流動圖書館，以期讓學(xué)生在不經(jīng)意間接觸到更多的書。在小學(xué)校，圖書室隨時為學(xué)生提供借閱，走廊休閑處安放書架，師生想要閱讀時唾手可得，為班級提供書櫥，建立圖書角，每隔一周同年組相互調(diào)換，實現(xiàn)圖書資源共享。剛開始，學(xué)校在各樓層走廊安放書架，將圖書室的圖書擺到書架上讓學(xué)生隨便翻閱，我們還真有些擔心，擔心有些學(xué)生將書據(jù)為己有，但考慮再三，我們選擇相信學(xué)生，即使真的有學(xué)生把書拿走去讀，這書丟到了愛讀書的人手里也是值得的，說明他喜歡書，漸漸地他會被書中高尚的靈魂浸潤，將來他也會成為對社會有用之人。走廊書架擺放之初還真的少了一些書，學(xué)校根據(jù)最初設(shè)想沒有調(diào)查尋找書的下落，也沒有派專人看管走廊里的書。一學(xué)期過去了，期末清點書的時候，發(fā)現(xiàn)書的總量不但沒少，反而還增多了。經(jīng)過了解，我們知道是有些學(xué)生把家里的書拿來又放到了書架上與其他同學(xué)一起分享，我們有了意外的收獲。

建設(shè)會讀書的學(xué)校，不是隨意的讓孩子們讀幾本書，背幾首詩詞，而是要通過閱讀使學(xué)生們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。讓學(xué)生們讀書，不能僅是讀課本上的東西，還要不斷拓展學(xué)生的閱讀范圍。常言道：讀經(jīng)典一部，勝雜書萬本。傳統(tǒng)的經(jīng)典文化是我們民族智慧、民族精神的載體，是我們民族生存和發(fā)展的根基。因此，小學(xué)校在書香校園建設(shè)中努力通過讀經(jīng)誦典來促進孩子的道德成長。學(xué)校經(jīng)過反復(fù)篩選和研究，編寫了校本教材《我的民族根——中華經(jīng)典誦讀》，把《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》《千字文》《古詩詞》等作為全校學(xué)生的必讀書目，要求人人會讀、人人會背、人人會做。每天的晨讀、午誦、晚親子讀，都讓蘊藏在書中的道德規(guī)范、理想情操悄然無聲地走進了學(xué)生的心靈，并內(nèi)化為學(xué)生的行為方式，滋生出高雅的言行和舉止，迸發(fā)出智慧的靈氣。學(xué)生在閱讀經(jīng)典的過程中，品味了人生，樹立了理想。

我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都很喜歡課外閱讀，我們便將閱讀與教學(xué)融為一體。將課外閱讀引入課堂教學(xué)，在語文教學(xué)中采用五讀教學(xué)法促進師生閱讀能力和閱讀水平的提高。讀書的最終目的是為了應(yīng)用，學(xué)生有了讀書的欲望，教材已不能滿足他們的要求，每堂語文課，老師都會有針對性地推薦相關(guān)鏈接，課前拓寬文章背景，課中交流相似篇章，課后延伸主題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀政治、歷史、地理、科學(xué)等多方面的書籍，學(xué)生的知識面寬了，思維活躍了，教師教的也輕松了，不但學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，師生們的語文素養(yǎng)也有了大幅度的提升。近年來，我校有一位老師出版了自己的詩集，有多位老師在“努敏河文苑”“雙鴨山詩詞”等社團中發(fā)表文章；有20多名學(xué)生的文章在《中國綠色時報》《黑龍江林業(yè)報》上發(fā)表；在“我的中國夢”征文比賽中有80余人獲得獎項，在森工系統(tǒng)“讀書狀元”活動中每年都有一名學(xué)生獲得“讀書狀元”稱號。2017年，黑龍江省森工系統(tǒng)文化工作座談會在綏棱林業(yè)局召開，我校的“千人經(jīng)典誦讀”博得與會專家的一致好評。

綏棱林業(yè)局小學(xué)校課間活動

建設(shè)會讀書的學(xué)校，主要任務(wù)就是要讓學(xué)生愛上讀書，讓學(xué)生切實體會到讀書可以使精神充實，可以使人遠離蒙昧和低俗，可以提升生命的質(zhì)量，使人覺悟到人之為人的根本。明代于謙曾說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸中全無半點塵。”當學(xué)生能夠認識到這一點，那么他們就會終身與書籍為伴。而教師就是學(xué)生靠近書籍、親近書籍、喜愛書籍的引路人。我們教師首先要愛讀書會讀書，帶頭讀書成為學(xué)生讀書的榜樣，只有這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生讀書，也才能把有益于學(xué)生成長的好書推薦給學(xué)生。當下，有一些老師們早已疏遠了書籍的墨香，更多的是對著電腦、捧著手機，書卷氣息越來越淡了。為此，學(xué)校專門為教師建設(shè)了一間靜心書吧，純白色的書架上擺放著精心挑選的千余本書籍，從教育專刊到文學(xué)名著，從醫(yī)療保健到美容養(yǎng)顏，從美食烹飪到生活百科，各色書籍吸引了教師們的目光，課余之時，教師們來到靜心書吧，品一杯香茗，閱一卷書行，靜下浮躁的心，探討工作中的喜怒哀樂。書吧成了老師們交流思想的好去處。書吧的書讀完了，老師們就自己購買，拿到書吧相互傳閱，如今在小學(xué)校大家已經(jīng)把讀書當成了一種時尚。在閱讀中老師們走近了蘇霍姆林斯基、陶行知、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等教育大家，在書本面前，小學(xué)校的所有教師都是孜孜不倦的閱讀者，學(xué)校所蘊含著的崇尚閱讀的精神已經(jīng)成為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要軟實力，越來越多的老師因為讀書成為學(xué)者、科研骨干。教育專著、文學(xué)名著讀了一本又一本，不但自己渾身散發(fā)著書卷氣息，也為學(xué)生樹立了榜樣。

當分享到教師的讀書樂趣，看到教師發(fā)表的作品，學(xué)生自然就有了一種崇拜感，他們會自然而然地跟著教師去閱讀、去記錄、去創(chuàng)作。讓學(xué)生從教師身上看到讀書的意義，激發(fā)起學(xué)生讀書的好習(xí)慣，這種效果是任何說教都難以達到的。如今，在指導(dǎo)學(xué)生讀書方面我們的每位老師都是行家里手，每天的讀書時間里，老師和學(xué)生們一起走近書籍，引領(lǐng)學(xué)生在濃郁的書香中閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神、閱讀人生，鼓勵學(xué)生與知識為友，與大師為友，與真理為友，用閱讀來填充比天空更廣闊的心靈。誦讀著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》同學(xué)們仿佛聽到了兩千年前的圣人教誨，養(yǎng)成了一個又一個良好的習(xí)慣；讀《愛的教育》，積淀在學(xué)生心中的是偉大的、純真的愛：愛伙伴、愛老師、愛父母、愛集體、愛祖國；讀《窗邊的小豆豆》，同學(xué)們和小豆豆一樣，獲得了真正來自心靈的感動；讀《雷鋒日記》，同學(xué)們品味著雷鋒那樸素而又富有哲理的話語，心靈的天空更加美麗而湛藍。

建設(shè)會讀書的學(xué)校，更離不開活動的開展，通過開展活動激發(fā)學(xué)生們好讀書讀好書的熱情，促進他們養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。每年一屆的校園讀書節(jié)是孩子們閱讀的盛會，讀書節(jié)啟動儀式上，學(xué)校向每個班級贈送新書，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點和閱讀能力，推薦適合他們閱讀的書目。讀書節(jié)期間開展的活動更是豐富多彩，讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、讀書故事會、讀書專題講座、讀書沙龍、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、經(jīng)典誦讀展示等都是孩子們喜歡的經(jīng)典活動。定期評選的“讀書之星”“書香少年”“書香家庭”“書香教師”“書香班級”等激發(fā)了學(xué)生、教師和家長的讀書熱情。

如今的小學(xué)校，學(xué)生們愛上了讀書，老師、家長愛上了讀書，桌案、床頭放的是書，交流互動聊的是書，朋友間饋贈的禮物是書。讀書讓很多孩子從不會寫作到愛上寫作，讀書讓很多教師開始了創(chuàng)作并成為作家。讀書成就了孩子的未來，讀書也使我校得到前所未有的發(fā)展。如今，校園的早晨書聲瑯瑯，孩子們暢游在書的海洋，書香的氣息飄散在校園的上空。

（作者系綏棱林業(yè)局小學(xué)校校長）

責(zé)任編輯/胡蕊hurui@fendouzazhi.cn

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