高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升研究

蘆海燕

【摘 要】本文旨在探析高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，并基于高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)存在的問題，給予相關(guān)政策建議。結(jié)論顯示：新時(shí)期高校開展藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為先、以人為本、寓教于樂的原則，既要確定恰當(dāng)?shù)母咝Ｋ囆g(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展頻率，也要切實(shí)提升高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效參與率，更應(yīng)該加快思政教育與高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的融合，充分發(fā)揮高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。

【關(guān)鍵詞】高校；團(tuán)學(xué)活動(dòng)；輔導(dǎo)員工作；大學(xué)生；綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-0208-02

眾所周知，大學(xué)是自主學(xué)習(xí)、自律生活、自覺實(shí)踐的高等教育階段，寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為高校知識(shí)研究、人才培育、科技創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)，也對(duì)學(xué)生的自律能力提出了一個(gè)較高要求。在當(dāng)前大學(xué)生自學(xué)、自律、自覺意識(shí)有待強(qiáng)化的背景下，高校思想政治教育工作顯得非常關(guān)鍵與必要。在高校教育實(shí)踐中，通過藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)來推動(dòng)高校思想政治教育工作的開展，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，具有較好的實(shí)踐效果。更為重要的是，高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有非常重要的作用。本文探析高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，總結(jié)高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的積極作用。

一、高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響機(jī)制探析

（一）藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)能培育學(xué)生業(yè)余愛好，豐富學(xué)生日常生活。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活比較自主，但自由的學(xué)習(xí)機(jī)制帶來的并不一定都是豐富精彩的學(xué)習(xí)感受。相反，許多剛經(jīng)歷了緊張高中生活的大學(xué)生（尤其是新生），突然將其學(xué)習(xí)生活節(jié)奏切換到自由與自主的環(huán)境下，他們往往難以適應(yīng)，不僅影響學(xué)業(yè)，還為其日常生活帶來極大的負(fù)面影響。大學(xué)的社團(tuán)文化氣息比較濃厚，借助社團(tuán)的力量開展藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培育學(xué)生的業(yè)余愛好，豐富學(xué)生日常生活，在一定程度上也充實(shí)了學(xué)生的精神生活。

（二）藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)能強(qiáng)化學(xué)生社交能力，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。以自我為中心、溝通能力不強(qiáng)，是新時(shí)期大學(xué)生存在的普遍問題，這對(duì)于大學(xué)生未來的求職就業(yè)有著極強(qiáng)的負(fù)面影響。因此如何強(qiáng)化學(xué)生社交能力，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，成為當(dāng)前高校思政教育工作者的重要使命之一。藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)在拓展學(xué)生社交、提升學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力方面有著突出作用。中國(guó)高校聯(lián)盟做過類似的調(diào)研，結(jié)果顯示，具有一定藝術(shù)技能的大學(xué)生在工作中更受歡迎，更容易被同事與領(lǐng)導(dǎo)所接受，這也是為什么高校團(tuán)學(xué)干部的社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，原因在于，其在大學(xué)期間通過參與團(tuán)學(xué)活動(dòng)，提高了自身的社交能力，能夠迅速融入社會(huì)某一特定群體，并逐步站穩(wěn)腳跟，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

（三）藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力。眼高手低、實(shí)踐能力不強(qiáng)是人們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的主要看法，事實(shí)上，大學(xué)生在實(shí)踐操作能力方面確實(shí)存在不足，其原因在于，當(dāng)前高校教育體系過分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)踐操作能力的培育不夠，由此，開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)顯得必不可少，是高校教育教學(xué)體系的重要補(bǔ)充。藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)，憑借其活動(dòng)本身的技巧性與銜接性，能有效提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在這個(gè)過程中，大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力也得到強(qiáng)化。特別是藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，不僅需要大學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)能力，還需要各種準(zhǔn)備工作的協(xié)調(diào)配合，因此，無(wú)論是做哪方面工作，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力都有著非常積極的影響。

二、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)視角下優(yōu)化高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的對(duì)策

（一）學(xué)業(yè)為先，確定恰當(dāng)?shù)母咝Ｋ囆g(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展頻率。誠(chéng)然，高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展對(duì)于大學(xué)生綜合能力的提升有著非常積極的作用，但是，大學(xué)生綜合能力中最為主要的是專業(yè)知識(shí)技能，因此，高校開展藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)必須要以學(xué)業(yè)為先，要確定恰當(dāng)?shù)母咝Ｋ囆g(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展頻率，注重學(xué)習(xí)與娛樂的協(xié)調(diào)配合，不能因?yàn)殚_展藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)而影響了學(xué)業(yè)。

由于藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)涉及的內(nèi)容多，且時(shí)間長(zhǎng)、難度大，許多學(xué)生在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，部分團(tuán)學(xué)干部甚至逃課去開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，這無(wú)疑與舉辦藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的初衷是相背離的，必須要杜絕這種情況出現(xiàn)，要注重學(xué)業(yè)與藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)之間的平衡。

（二）以人為本，切實(shí)提升高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效參與率。如前所述，藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有較明顯的正面作用，但是要想真正發(fā)揮藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用，必須以人為本，切實(shí)提升高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的有效參與率，具體表現(xiàn)為：第一，提高藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的參與率，這里要特別指出的是，這個(gè)參與率不單單指學(xué)生當(dāng)觀眾的參與率，而是指參與活動(dòng)表演、活動(dòng)策劃、活動(dòng)準(zhǔn)備，因?yàn)閷W(xué)生只有在這方面的參與率高，才能真正發(fā)揮出藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的積極作用。第二，雖然藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的表演與策劃人數(shù)有限，但是高校應(yīng)該在活動(dòng)宣傳、海報(bào)設(shè)計(jì)、表演項(xiàng)目的選擇上采取公開遴選制，擴(kuò)大藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的學(xué)生參與率。

（三）寓教于樂，加快思政教育與高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的融合。長(zhǎng)期以來，實(shí)效性與時(shí)效性不高是困擾高校思想政治教育的核心問題，歸根到底是當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容過于理論化，對(duì)學(xué)生來說缺乏吸引力。因此，探索思政教育與高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的融合顯得十分迫切，最終實(shí)現(xiàn)思政教育的寓教于樂，提升思想政治教育的實(shí)效性與時(shí)效性。

需要注意的是，思政教育與高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的融合必須把握好三方面內(nèi)容，第一，思政教育的主題必須與藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)要真正互融，要在節(jié)目編排、場(chǎng)地布置、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面突出思政教育的主題。第二，既要在活動(dòng)開展前宣傳思政教育方面的相關(guān)主題，也要在活動(dòng)進(jìn)行過程中突出思政教育的相關(guān)主題，更要在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并將相關(guān)影像、文字材料制作出來，成為課程教育學(xué)習(xí)資料，真正將思想政治教育落實(shí)到位。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)在豐富學(xué)生在校生活、強(qiáng)化學(xué)生社交能力、提升學(xué)生實(shí)踐操作水平等方面有著非常明顯的效果。因此，高校輔導(dǎo)員的思政教育工作必須注重藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的組織與安排，要堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為先、以人為本、寓教于樂的活動(dòng)開展原則，通過合適的活動(dòng)頻率，提高學(xué)生的有效參與率，加強(qiáng)與思政教育的融合，真正發(fā)揮出藝術(shù)類團(tuán)學(xué)活動(dòng)的積極作用，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而滿足社會(huì)對(duì)高水平綜合性人才的迫切需求。

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