芻議未成年人尋釁滋事犯罪動(dòng)因及對(duì)策

萬(wàn)展豪

摘要：近年來(lái)，我國(guó)的未成年人犯罪率持續(xù)上升，未成年人犯罪已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，未成年人已成為違法犯罪的高發(fā)群體。出于為四川省預(yù)防未成年人犯罪立法提供實(shí)證依據(jù)的研究需要，對(duì)具有典型代表意義的四川某縣未成年人犯罪實(shí)例進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查、典型案例采樣與分析和重點(diǎn)訪談?wù){(diào)研，積極探究未成年人犯罪的動(dòng)機(jī)，剖析解讀未成年人犯罪動(dòng)因，多種渠道發(fā)力降低未成年人的犯罪率，防止未成年人走上犯罪的道路，從而有效預(yù)防和控制未成年人犯罪行為的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：未成年人 犯罪 動(dòng)因 對(duì)策

未成年人犯罪問(wèn)題是一個(gè)世界性的難題，在中國(guó)同樣也引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，未成年人基數(shù)龐大，且正處于結(jié)構(gòu)升級(jí)改革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，情況更為復(fù)雜突出。以四川省某縣為例，2014年至2016年，全院共受理尋釁滋事犯罪案件46件，其中未成年人尋釁滋事案件18件，約占39.1%。未成年人尋釁滋事犯罪，其破壞性和對(duì)社會(huì)的危害性是十分嚴(yán)重的，務(wù)必引起高度重視和警惕，如何防范和遏制未成年人尋釁滋事犯罪，引導(dǎo)他們走上正確的道路，是擺在我們面前一個(gè)非常嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。

一、未成年人尋釁滋事犯罪的特點(diǎn)

1.組織形式多為“團(tuán)伙犯罪”

該院受理的未成年人尋釁滋事犯罪案件中，有14件為五人以上團(tuán)伙作案，約占77.8%。涉案人員不全是未成年人，通常是未成年人與成年人摻雜作案，且成年人的年齡多呈低齡化。

2.涉案未成年人全部為男性

該院受理的此類案件中的未成年人犯罪嫌疑人全部為男性。聯(lián)合國(guó)有關(guān)調(diào)查研究表明，青少年群體中，男性與女性犯罪嫌疑人的比率為12.5：1，這主要與社會(huì)文化觀念以及男女約束性、刺激性的區(qū)別有關(guān)。

3.涉案人員身份復(fù)雜，多為無(wú)業(yè)人員

未成年人尋釁滋事犯罪涉案人員中的未成年人犯罪嫌疑人94.8%為無(wú)業(yè)人員，成年犯罪嫌疑人34.8%以上接受過(guò)行政或刑事處罰，或有吸毒史，90.1%為無(wú)業(yè)人員。

4.受教育程度低

一是涉案未成年人犯罪嫌疑人自身受教育文化程度低，基本為小學(xué)及初中文化，主要群體是初中生，95.2%的未成年犯罪嫌疑人為初中未畢業(yè)便輟學(xué)。二是未成年犯罪嫌疑人父母文化程度低，文化知識(shí)的缺乏以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不健全導(dǎo)致未成年犯罪嫌疑人對(duì)事物的認(rèn)知力差、辨別力差，易受到他人不良行為的影響，在他人糾集下主動(dòng)鬧事。

5.主觀犯意多樣化

在該院辦理的未成年人尋釁滋事案件中，有的未成年人犯罪嫌疑人是為了追求精神刺激，無(wú)故毆打他人；有的是為了索要錢(qián)財(cái)，搶占他人財(cái)物；有的是為了朋友義氣，不明是非參與其中；有的是為了逞一時(shí)威風(fēng)，為了一句話或者一個(gè)眼神大打出手。

6.作案時(shí)間多為晚上或凌晨，社會(huì)危害性大

未成年人尋釁滋事案件具有一定的時(shí)間特征，該院受理的未成年人尋釁滋事案件均發(fā)生在晚上或凌晨，犯罪地點(diǎn)多為KTV、夜啤酒餐飲、街巷里道等場(chǎng)所，通常是酒后鬧事。此類案件不但給被害人帶來(lái)身體傷害及心理陰影，同時(shí)威脅著案發(fā)地點(diǎn)其他群眾的人身安全以及財(cái)產(chǎn)安全。

7.犯罪手段較單一

未成年人尋釁滋事犯罪的具體手段多為持械作案。在該院受理的未成年人尋釁滋事案件中，86.54%為持械作案，械具種類多樣，如西瓜刀、木棒、彈簧刀等。

8.缺乏家庭溫暖

78.8%涉案未成年犯罪嫌疑人為單親家庭，父母離異或者早年喪母，父母對(duì)其疏于教育與管理，89.3%涉案未成年犯罪嫌疑人為留守家庭，未成年人跟隨祖輩或其他親戚生活。

二、未成年人尋釁滋事犯罪的原因

1.青少年期身心發(fā)展及性格特點(diǎn)使然

青少年是個(gè)體從童年向成年發(fā)展的過(guò)渡期。青少年期矛盾動(dòng)蕩的心理特性以及生理上的急劇變化使青少年的身心發(fā)展失去平衡。青少年在這一階段情緒波動(dòng)較大，叛逆心理作祟，求知欲、虛榮心增強(qiáng)，喜刺激、愛(ài)幻想、好勝心強(qiáng)、易沖動(dòng)，處于形成自我、發(fā)展獨(dú)立性的特殊階段，但由于其世界觀、人生觀、價(jià)值觀仍未完全樹(shù)立，故認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，缺乏分析、辨別是非的能力，因此青少年時(shí)期是最容易出現(xiàn)心理問(wèn)題和行為異常的時(shí)期，如離異家庭兒童品德問(wèn)題、留守兒童心理問(wèn)題、親子溝通障礙、自我中心、心理脆弱、情緒障礙等。也正是因?yàn)榍嗌倌晟硇陌l(fā)展不平衡以及其獨(dú)具的性格特點(diǎn)導(dǎo)致青少年交友不慎、抵抗外部世界干擾能力弱，經(jīng)不起其他人的誘惑、鼓動(dòng)、慫恿，容易受到外界不良因素的刺激及影響，作出越軌的沖動(dòng)舉動(dòng)，觸及法律底線。2015年11月底，未成年犯罪嫌疑人許某同他人在某KTV唱歌，期間許某的同伴張某因與其他包間人員發(fā)生口角，遂告訴許某等人，許某不問(wèn)事情原因、不分青紅皂白，見(jiàn)張某等人與他人打斗，便立即到水果操作間拿了一把水果刀并將對(duì)方砍至輕傷二級(jí)。在該案件中，許某是唯一的未成年人，也是唯一使用刀具的人，從案發(fā)視頻看，許某氣焰最盛，手持刀具多次奮力跳起踢門(mén)。當(dāng)問(wèn)及作案動(dòng)機(jī)，許某稱自己僅僅是出于朋友義氣，并不知道張某和傷者之間到底發(fā)生了什么矛盾。當(dāng)問(wèn)及他為何要使用刀具時(shí)，許某承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)喝了酒，情緒激動(dòng)，一心只為打贏對(duì)方。在該院受理的此類案件中，很大部分未成年犯罪嫌疑人并不是最初的挑事者、組織者，但卻是案件中最積極的參與者。此類案例將未成年人身心犯罪不平衡的特點(diǎn)以及青少年特有的性格特點(diǎn)盡顯無(wú)疑，強(qiáng)烈的好勝心、遇事沖動(dòng)不理智，為逞一時(shí)痛快，觸犯法律。

2.家庭不良因素影響

家庭是未成年人接受教育的搖籃，在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著最為重要的角色。在涉及尋釁滋事犯罪的未成年人中，絕大部分未成年犯罪嫌疑人的家庭為單親家庭，且家長(zhǎng)文化水平較低。未成年犯罪嫌疑人馬某因涉嫌尋釁滋事被刑拘，當(dāng)問(wèn)及其父母姓名、年齡時(shí)，馬某表情麻木，均稱不知道，對(duì)其父母的敵視情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。再向馬某的奶奶了解情況后，方得知馬某的父母幾年前已經(jīng)離異，父親在外打工，母親失去聯(lián)系，馬某跟隨奶奶生活。馬某在父母離異后不久就輟學(xué)，由于缺乏父母管教、交友不慎，再加上因缺乏家庭溫暖而產(chǎn)生的消極情緒，馬某墮落、自暴自棄，性格變得怪異孤僻，最終誤入歧途。未成年人對(duì)事物認(rèn)知能力有限，需要積極正確的引導(dǎo)。家庭早期教育的影響對(duì)價(jià)值觀的形成至關(guān)重要，父母的行為對(duì)孩子起著潛移默化的作用。家庭教育先于學(xué)校教育，并且在學(xué)校教育的整個(gè)階段內(nèi)，一般都自始至終伴有家庭教育。所以良好的家庭氛圍對(duì)未成年人性格的養(yǎng)成、價(jià)值觀的形成非常重要。青少年的身心能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感、對(duì)子女的教育引導(dǎo)以及自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系。有的家庭不和，使孩子心情焦慮不安，缺乏家庭溫暖，性格變得粗暴、冷酷。若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，重視教育、引導(dǎo)，方法恰當(dāng)，給孩子帶來(lái)積極正面的影響，子女實(shí)施不道德行為、違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。endprint

3.法律意識(shí)淡薄

涉嫌尋釁滋事罪的未成年犯罪嫌疑人法律意識(shí)十分淡薄。一是社會(huì)影響，法制環(huán)節(jié)的缺失不利于培養(yǎng)未成年人法律意識(shí)，除此外，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響嚴(yán)重影響未成年人的身心發(fā)展，一些不良信息將未成年人引上違法犯罪的道路；二是學(xué)校法制教育有失偏頗，素質(zhì)教育理念不強(qiáng)，對(duì)法制教育重視不夠，對(duì)未成年人的法制教育流于形式、方法簡(jiǎn)單，特別是在偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)校并未專門(mén)安排法制課，也缺乏成套統(tǒng)一的教材；三是涉案未成年人家長(zhǎng)普遍法律素質(zhì)不高、教育觀念不科學(xué)、教育方式不當(dāng)；四是未成年人自身個(gè)性不斷增強(qiáng)，放松自身修養(yǎng)，心理不成熟、情緒不穩(wěn)定，容易染上一些不良習(xí)慣，同時(shí)其缺乏提升法律素質(zhì)的內(nèi)在要求。

三、未成年人尋釁滋事犯罪的對(duì)策

青少年沾染不良習(xí)氣后容易發(fā)生尋釁滋事事件，如何引導(dǎo)其走上正路遠(yuǎn)離犯罪是我們努力的方向，提升青少年的法律意識(shí)，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常重要。

（1）在家庭中，廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)的道德觀念、責(zé)任觀念、法制觀念，引導(dǎo)家長(zhǎng)多與孩子溝通交流，營(yíng)造和諧家庭環(huán)境，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，教會(huì)孩子慎重交友以及正確的擇友觀，及時(shí)將孩子身上萌芽的一些不良的想法或者行為扼殺在搖籃中。除此之外，家長(zhǎng)一定要妥善處理好家庭方方面面的關(guān)系，注意孩子的情緒變化，不要因?yàn)榧彝ガ嵤绿幚聿划?dāng)而影響孩子的身心發(fā)育。

（2）加強(qiáng)學(xué)校法制教育，努力預(yù)防和減少青少年違法犯罪。學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展法制教育講座，開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽等，讓青少年明確知道什么是違法犯罪以及觸犯法律的后果，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，使其對(duì)法律產(chǎn)生敬畏之情。此外，學(xué)校應(yīng)對(duì)個(gè)別情緒有偏差的學(xué)生開(kāi)展談心教育，在了解其想法后，及時(shí)與家長(zhǎng)充分交換意見(jiàn)。就尋釁滋事類案件來(lái)看，很多未成年犯罪嫌疑人有的稱王稱霸，有的性格暴戾，經(jīng)常惹是生非，有的沉默寡言、性格孤僻，這些一舉一動(dòng)在日常生活中都會(huì)有所體現(xiàn)。

（3）積極營(yíng)造良好社會(huì)大環(huán)境，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育以及思想道德教育。首先，政法機(jī)關(guān)應(yīng)定期深入村街、社區(qū)、學(xué)校，廣泛開(kāi)展法制宣傳教育，普及法律知識(shí)；其次，要綜合運(yùn)用各種執(zhí)法手段，加強(qiáng)文化市場(chǎng)的監(jiān)督，對(duì)涉及暴力等不良的出版物堅(jiān)決查封、封堵，嚴(yán)格落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，為未成年人創(chuàng)造健康、良好的文化、網(wǎng)絡(luò)氛圍；再次，公、檢、法三家要加強(qiáng)協(xié)作，加大打擊懲治力度，對(duì)教唆未成年人犯罪的成年人及其他性質(zhì)惡劣的犯罪嫌疑人依法嚴(yán)懲，加大對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所夜間的巡邏頻率和次數(shù)，嚴(yán)查并禁止未成年人出入酒店等娛樂(lè)場(chǎng)所，及時(shí)發(fā)現(xiàn)犯罪苗頭，有效防止和處置突發(fā)案件，防患于未然，凈化社會(huì)風(fēng)氣；此外，相關(guān)政府職能部門(mén)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)無(wú)業(yè)青少年人員的技能培訓(xùn)，為其及時(shí)提供就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)廣大青年就業(yè)，預(yù)防和減少無(wú)業(yè)人員參與尋釁滋事一類暴力犯罪的可能性。

只要將家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的法制宣傳教育格局，就能極大程度上保障未成年人快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，減少暴力犯罪發(fā)生的可能。

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