高校音樂教育資源的社會服務功能研究

王玲

摘要：隨著人們思想意識的不斷提高，人們已不局限于對物質(zhì)的需求，更多的人追求滿足于自我的精神需求。近年來，音樂綜藝節(jié)目興起，音樂在人們的生活中起到了重要的調(diào)節(jié)作用，人們在欣賞音樂的同時也更加追求音樂的質(zhì)量。而我國高校的音樂教育資源比較雄厚，倘若將高校音樂資源充分利用起來，發(fā)揮其應有的功能，也會對整個社會音樂服務有良好的推動作用。

關鍵詞：高校音樂 教育資源 社會服務 功能

中圖分類號：J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）17-0013-02

高校音樂教育資源的利用，有助于豐富大學生的精神生活，增強大學生對音樂藝術(shù)的美感。教師在教育學生時，也可采用戶外采風的形式去培養(yǎng)學生的好奇心和創(chuàng)造力，更好地促進音樂文化建設。

一、我國高校音樂教育資源的現(xiàn)狀

（一）高校音樂教育資源的分類

高校的音樂教育資源主要分為兩類，一是有形音樂教育資源，二是無形音樂教育資源。有形音樂資源主要是物質(zhì)資源，涵蓋的范圍較廣，它包括高校的音樂演奏廳，有關音樂的書籍、音像資料，鋼琴琵琶等樂器。同時，高校配備的音樂教師和音樂專業(yè)的大學生，其他熱愛音樂的業(yè)余愛好者等也屬于有形音樂教育資源。

相比而言，高校的無形音樂教育資源主要是人才資源，包括大學生對音樂的造詣以及對音樂創(chuàng)作的靈感，這也要求當今的大學生要有創(chuàng)新意識，具有對音樂的再造能力，通過積累的音樂經(jīng)驗，能夠?qū)σ魳酚猩羁痰淖晕乙娊?。當然，高校的信息資源和文化資源也是無形音樂資源不可或缺的一部分。高校舉辦的校園歌手大賽活動，從某種程度上也擴大了高校音樂資源的影響力。

（二）高校音樂教育形式

第一，受眾面廣。高校青年的音樂活動形式多種多樣，面對的人群也多是青少年，他們能體會到音樂的深層內(nèi)涵，從而提升自身的文化品位與藝術(shù)素養(yǎng)。在宣傳方面，高校的大學生也做得比較到位，借助宣傳冊和單頁的傳播力，形成在這個院校的知名度。有些大學生自發(fā)組建樂隊，利用課余時間練習，更是將音樂資源發(fā)揮到了極致。

第二，專業(yè)化程度高。在高校音樂領域里有所建樹的大有人在，這指的是高校音樂專業(yè)的學生對音樂具體概念理解比較深刻，在專業(yè)教師指導下，加之大學生的文化素質(zhì)高，體現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。音樂素養(yǎng)主要是指人對于音樂的記憶、感受、聯(lián)想、體會以及旋律等方面的能力。[1]

第三，教育設施資源一應俱全。高校環(huán)境里有足夠的音樂資源與專業(yè)設備，它為大學生提供基礎的學習平臺，能為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人。

（三）高校音樂教育資源在社會音樂比賽方面的服務

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國公民對自身的精神文化生活也有了較高的要求。音樂比賽等文化娛樂活動已經(jīng)是我國公民文化生活當中必不可少的部分。目前，大型音樂比賽是全國各地普遍存在的文化娛樂形式。但是，大型音樂比賽活動需要非常多的輔助工作，而大型音樂比賽的主要承辦者精力有限，只能對音樂比賽的重要工作環(huán)節(jié)進行控制和領導。[2]因此，大型音樂比賽的組織者可以將一些次要的輔助工作委托給高校進行，高校擁有非常多的優(yōu)質(zhì)音樂教育資源，完全可以為大型音樂比賽輔助工作提供支持。高?？梢詫⒃S多有形音樂教育資源，如樂器和燈光照明設施等器械提供給音樂比賽的參與者，使參與音樂比賽的人可以更好體驗舞臺魅力。

二、高校音樂教育資源的社會服務功能

社會音樂教育要依托高校音樂教育資源，因為高校的音樂教育資源對社會文化的發(fā)展起著重要作用。它能夠滿足社會文化的需求，持續(xù)不斷地為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的學子，能夠為未來的音樂教育發(fā)展方向提供基本的依據(jù)，能夠?qū)σ魳焚Y源的呈現(xiàn)方式進行再造和創(chuàng)新。

（一）傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高校設置音樂專業(yè)，本身就是對音樂文化的重視，在校園內(nèi)開展音樂活動，最大限度對社會傳統(tǒng)文化的保留和繼承。高校承擔著傳遞和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任和擔當，因此，高校要把音樂教育資源擺在重要的位置上，將音樂文化的核心思想和內(nèi)容廣而告之，面向全體院校學生，傳遞音樂的現(xiàn)時代價值?？偠灾?，高校要充分利用本校的音樂教育資源，以更加專業(yè)化的程度去積極開展相應的活動，為社會提供高水準。有水平的音樂作品。當然，音樂的模式和形式要貼近生活，貼近時代發(fā)展的潮流，貼近人們的思想，用喜聞樂見的形式吸引更多的人參與進來，共同提高音樂文化素養(yǎng)。[3]

（二）豐厚資源利于創(chuàng)作佳品

高校擁有人才資源、設施資源、信息資源三大資源優(yōu)勢，對社會文化發(fā)展方面有著更大的推動力。大學生深入學習相關的音樂文化教育知識，一方面能夠培養(yǎng)自身的文化修養(yǎng)，另一方面也能增加自身的文化底蘊，以更好的精神面貌去面對大眾。

高校的設施資源，有利于學院不間斷開發(fā)新的音樂項目，有更充裕的時間表演，展示音樂文化的內(nèi)涵。同時，大禮堂、體育館的規(guī)模較大，能夠吸引更多的學員欣賞，有利于得到聽眾真實有效的反饋，及時改進自己對音樂知識的學習方式，用新穎的方式去表現(xiàn)音樂的魅力。高校之間的校際合作已經(jīng)是一個普遍存在的現(xiàn)象，不僅有國內(nèi)高校之間的合作，還有與國外學校的合作，這對擴大文化的影響力有著積極的作用。雙方在交流的過程中，能夠吸取彼此的經(jīng)驗，借鑒音樂創(chuàng)新模式，有利于我國文化軟實力的提升。同時，這也符合國家的“一帶一路”倡議精神，以飽滿昂揚的斗志去傳播中國的優(yōu)秀文化，大力發(fā)展音樂教育。

（三）提供大學生就業(yè)崗位

目前，我國的音樂節(jié)目發(fā)展得如火如荼，正需要優(yōu)異的年輕音樂人加入其中。高校音樂專業(yè)的學生不但能夠從事音樂教師職業(yè)，更能憑借自身的音樂實力去當一名歌手。從近年來的音樂選秀節(jié)目來看，有想法能創(chuàng)作音樂的大學生可以參與其中，拓寬自己的就業(yè)渠道。

三、高校音樂教育資源的可操作性舉措

（一）全面開發(fā)高校音樂教育資源

據(jù)了解，音樂文化市場潛力較大，高校要抓住新時代的機遇，全面開發(fā)高校音樂教育資源，投入資金和技術(shù)，讓更多的音樂專業(yè)學生去挖掘釋放各自的音樂潛能。音樂在市場上的活躍度表明，生活條件的改善帶來最顯著的變化是人們對生活質(zhì)量的要求高了。而音樂文化，正是一大缺口。高校全面開發(fā)音樂教育資源，有利于適應市場的需求，傳遞校園優(yōu)質(zhì)文化，發(fā)揮音樂的最大功能和價值。

（二）創(chuàng)新高校音樂教育人文生態(tài)環(huán)境

高校在開發(fā)音樂文化教育資源的過程中，要把文化的實踐與發(fā)展放在首位。在實踐中發(fā)展音樂文化，創(chuàng)新音樂文化。因此，高校需要一個良好的生態(tài)環(huán)境去熏陶大學生，改善當代大學生浮躁、急于求成的不良習氣。高校要注重對設施環(huán)境的保護，也得加強人文環(huán)境建設。

此外，要創(chuàng)新音樂文化傳承機制。流行文化的傳播，對傳統(tǒng)文化是具有一定沖擊的，尤其是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。高校秉承著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命，就應該對高校的音樂表演有一定的規(guī)定，比如加大對民族音樂的創(chuàng)新，將流行文化與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，通過改編曲風來創(chuàng)新音樂文化的表現(xiàn)形式。

四、結(jié)語

目前，我國高校擁有較多的優(yōu)質(zhì)音樂教育資源，將人力、設施、信息資源全面開發(fā)和利用，有助于為社會文化藝術(shù)服務，為大眾提供一場文化饕餮盛宴，有助于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，將中國文化弘揚到世界各地。

參考文獻：

[1]袁海龍，黃劍敏.基于服務外包理論下的高校音樂教育資源服務社會初探[J].音樂時空，2016（6）：164+163.

[2]朱琴.利用高校教育資源促進社區(qū)音樂教育發(fā)展的策略研究[J].藝術(shù)科技，2014（2）：1-2.

[3]趙杰.大學音樂教育資源的社會服務功能芻議[J].音樂時空，2013（13）：109.

責任編輯：楊國棟endprint