大數(shù)據(jù)視閾下大學(xué)生資助工作研究

王茂州

[摘 要] 大學(xué)學(xué)生資助一直是國(guó)家扶貧的重要工作，同時(shí)是保證教育面前人人公平，不論貧富人人享有受高等教育的機(jī)會(huì)。貧困生的評(píng)選和認(rèn)定一直是資助工作的難點(diǎn)，但是大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展給貧困生的認(rèn)定工作提供了有利的條件，將大數(shù)據(jù)的管理模式應(yīng)用到大學(xué)對(duì)貧困生的評(píng)選、認(rèn)定和監(jiān)督管理的工作中去，這一應(yīng)用給大學(xué)生的資助工作提供了良好的機(jī)遇。本文就以大數(shù)據(jù)的視角對(duì)大學(xué)生的資助工作進(jìn)行了研究。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)；大學(xué)生資助工作；研究

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 17. 114

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）17- 0236- 02

0 引 言

當(dāng)今社會(huì)科技飛速進(jìn)步，社會(huì)逐漸走向高度信息化，大數(shù)據(jù)正在影響著社會(huì)進(jìn)步的方方面面。大數(shù)據(jù)技術(shù)就是通過對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知、收集、分析、處理和共享，迅速地做出反應(yīng)找出有用的數(shù)據(jù)，根據(jù)這些準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來進(jìn)行決策，大大地提高了決策的準(zhǔn)確度，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也為大學(xué)生資助工作的開展提供了新的更有效的方法。

1 大學(xué)生資助工作存在的問題

現(xiàn)在大學(xué)貧困生的評(píng)定工作存在很多模糊的因素，許多的參數(shù)指標(biāo)沒有明確的界限，這就給一些大學(xué)生鉆了空子，貧困生認(rèn)定工作不科學(xué)使大學(xué)生資助工作落實(shí)不到位，白白浪費(fèi)了國(guó)家經(jīng)費(fèi)，經(jīng)常出現(xiàn)“助而不需，需而不助”的現(xiàn)象，本文總結(jié)了在大學(xué)生資助工作中易存在的四個(gè)方面的問題。

（1）經(jīng)濟(jì)貧困認(rèn)定過于簡(jiǎn)單。由于地域、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間和人員等因素的影響，使貧困生的家訪工作一直難以落實(shí)，而大學(xué)生居住地和原生源地所提供的貧困證明又無法查明是否屬實(shí)，這種貧困證明的公信力大大降低，從而使真正貧困的大學(xué)生得不到資助，得到資助的大學(xué)生卻又不是真貧困。

（2）認(rèn)定依據(jù)不夠科學(xué)。中國(guó)貧困生的認(rèn)定是有標(biāo)準(zhǔn)的，首先是滿足家庭收入困難，其次是平均生活費(fèi)來源低于當(dāng)?shù)卣?guī)定的最低生活經(jīng)濟(jì)保障線，使大學(xué)生家庭實(shí)在無法承擔(dān)學(xué)費(fèi)接受大學(xué)教育。學(xué)校班級(jí)在進(jìn)行貧困生評(píng)定時(shí)一般根據(jù)學(xué)生平時(shí)的生活消費(fèi)情況做出判斷，但是經(jīng)常在評(píng)定的過程中存在著較大的誤差。

（3）認(rèn)定流程不規(guī)范，現(xiàn)在大學(xué)生的評(píng)選認(rèn)定步驟一般分為三步，即，大學(xué)生自主申請(qǐng)，政府開具貧困證明，大學(xué)班級(jí)評(píng)選，這一流程看似科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其實(shí)也存在一些漏洞，因?yàn)樵谠u(píng)選時(shí)由于大學(xué)生人數(shù)眾多，而且時(shí)間相對(duì)來說有些緊張，時(shí)間緊任務(wù)重導(dǎo)致工作的準(zhǔn)確度大大降低，此外，人為因素也占很重要的作用，比如部分教師和學(xué)生干部有為自己謀私利的私心，嚴(yán)重地影響了貧困生的認(rèn)定工作。

（4）資助形式單一。當(dāng)前國(guó)家的大學(xué)生資助形式主要有兩種：國(guó)家助學(xué)金和國(guó)家貸款，將家庭經(jīng)濟(jì)貧困分為一般貧困和特別貧困，但是這兩者之間的界限比較模糊，學(xué)校和班級(jí)在進(jìn)行評(píng)定時(shí)應(yīng)該因人而異，不能僅僅依靠困難的程度來評(píng)定。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)的建設(shè)

2.1 大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

大學(xué)掌握著學(xué)生各種各樣的信息，比如學(xué)生管理處掌握著學(xué)生的獎(jiǎng)罰情況，教務(wù)處掌握著學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，后勤處則掌握著學(xué)生的日常生活消費(fèi)情況等等。對(duì)此，要建立一個(gè)信息集中的管理平臺(tái)，來統(tǒng)一和規(guī)范這些信息數(shù)據(jù)。應(yīng)該把學(xué)生的基礎(chǔ)信息作為基本，然后匯入貧困生方面所需信息，比如，家庭月平均人收入情況，家庭消費(fèi)支出情況，家庭成員的健康情況，還要包括學(xué)生個(gè)人的信息，比如，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況，在食堂日常的消費(fèi)記錄情況，在學(xué)校獲得榮譽(yù)情況等等，通過這些信息數(shù)據(jù)可以為貧困生的認(rèn)定提供依據(jù)，提高了貧困生認(rèn)定的精確度。

2.2 大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)能夠有效運(yùn)行的基本前提。只有建設(shè)好的大數(shù)據(jù)信息基礎(chǔ)框架，才能保證信息的可靠性、真實(shí)性和安全性，進(jìn)而得到真實(shí)有效的大學(xué)生信息數(shù)據(jù)。要做到基礎(chǔ)數(shù)據(jù)技術(shù)平臺(tái)安全有保障，能夠及時(shí)調(diào)整信息采集和歷史數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)做好統(tǒng)計(jì)、計(jì)算和數(shù)據(jù)挖掘的工作。

2.3 完善大數(shù)據(jù)技術(shù)的信息管理體系

因?yàn)榇髷?shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)量較為驚人，面對(duì)的環(huán)境也較為復(fù)雜多變，就需要建立完善的數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)。一般來說較為復(fù)雜帶有個(gè)人隱私的數(shù)據(jù)易成為受攻擊的對(duì)象，普通的安全措施根本起不到保護(hù)作用，要建立相應(yīng)的信息安全保障體系，學(xué)校要落實(shí)數(shù)據(jù)信息安全培訓(xùn)工作，工作人員要牢記安全原則專機(jī)不共享，嚴(yán)防數(shù)據(jù)信息外漏事件的發(fā)生。

3 大數(shù)據(jù)是大學(xué)生資助工作開展的有效手段

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用可以從海量的非線性相關(guān)中尋求相關(guān)性，假設(shè)演繹出大學(xué)生的真實(shí)生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，大數(shù)據(jù)也可以對(duì)大學(xué)貧困生做出綜合的評(píng)價(jià)，對(duì)大學(xué)生以后的發(fā)展情況做出預(yù)測(cè)，并為貧困生的認(rèn)定工作提出依據(jù)，同時(shí)能夠構(gòu)建操作能力強(qiáng)、客觀的和科學(xué)規(guī)范的家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生認(rèn)定指標(biāo)。深入大學(xué)生的生活才能真實(shí)有效地了解大學(xué)生真實(shí)生活狀態(tài)，主要可以從兩個(gè)方面來掌握大學(xué)生的學(xué)校和家庭情況，一是校外的消費(fèi)情況，學(xué)?？梢酝ㄟ^省市縣多平臺(tái)合作，與公安、銀行等部門信息共享來獲得大學(xué)生校外的信息數(shù)據(jù)；二是校內(nèi)的生活信息，例如，上課出勤、食堂消費(fèi)、圖書借閱情況和個(gè)人成績(jī)等等，可以從學(xué)校的信息庫(kù)調(diào)取。根據(jù)這兩方面的內(nèi)容可以進(jìn)行綜合的測(cè)評(píng)，定性的分析，大大地提高了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的精確度，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)認(rèn)定、合理認(rèn)定和規(guī)范認(rèn)定，而且還能對(duì)受助對(duì)象及其家庭進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤、動(dòng)態(tài)檢測(cè)和管理，及時(shí)查明資助的去向。數(shù)據(jù)庫(kù)的建立能很好地解決目前存在的大學(xué)生資助工作問題，極大地方便了資助工作的進(jìn)行，可見大數(shù)據(jù)是大學(xué)生資助工作開展的有效手段。

4 結(jié) 語

大學(xué)生資助是國(guó)家保證教育公平的一項(xiàng)重要舉措，大數(shù)據(jù)背景下，精確的資助工作一步步由不可能完成的任務(wù)變成了可能，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到大學(xué)生資助工作中可以制定出公平公正公開的認(rèn)定體系，利用高效的信息化方式能夠綜合地測(cè)評(píng)、定性地分析，全面地對(duì)大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況做出評(píng)定，增強(qiáng)了大學(xué)資助工作的能力，提高了資助工作的水平，為精確資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠公平合理地對(duì)助學(xué)資源進(jìn)行分配，真正地實(shí)現(xiàn)教育公平。

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